基于需求分析的高职专门用途英语教学实践

专门用途英语(ESP)因其实用价值在全球快速发展,随着我国步入经济全球化轨道,对ESP的需求日益迫切。然而,我国高校ESP教学却并不如意。为提高ESP教学质量,针对现状调查中发现的问题,对四川省某高校的ESP课程进行了两轮教学改革实践：教学实践以全面提升学生ESP听说读写译的技能为目的,以ESP口语能力和听力能力提高、专业词汇表达及积累为重点,以ESP口语能力的提高为难点;组建由英语能力特别是英语口语能力好、了解专业领域知识、教学经验丰富、积极学习勇于挑战的非英语专业教师和英语教师构成的能力强、素质过硬的ESP课程师资队伍;改革ESP课程评价方式;加强ESP教学管理;开展ESP课堂有效教学。     

专门用途英语的教学研究

本文讨论专门用途英语存在的理据与重要性,分析ESP教学理论与教学方法,结合ESP的特点与中国实际情况,提出实施ESP的任务教学模式.     

专门用途英语的教学研究

本文讨论专门用途英语存在的理据与重要性,分析ESP教学理论与教学方法,结合ESP的特点与中国实际情况,提出实施ESP的任务教学模式。     

专门用途英语有效教学模式研究

文章以问卷调查的形式了解大学英语教师对ESP教学的认知情况,并针对专门用途英语的特点从四个维度探讨其有效教学模式,进而分析教学现状,提出实施有效教学的合理性建议。     

专门用途英语理论对高职英语教学的启示

专门用途英语(ESP)是一个完整的教学体系,它将语言知识与专业知识融合起来。同时它还是一种英语教学的途径,把英语的运用与专业有机地结合起来,充分体现英语的工具目的,符合高职教育的培养目标与客观实际。把ESP引入高职英语教学,使高职英语教育事业建立在科学的理论基础之上,对目前的英语教学是一次重大改革。     

专门用途英语与高职英语教学

专门用途英语教学是一门实用性很强的语言教学.但高职学校的许多英语教师时专门用途英语教学的认识还不足.本文阐述了专门用途英语的发展、定义、特点及分类,结合高职高专英语教育要求,依据开设旅游英语的经验,以期促进高职英语教学中专门用途英语的发展.     

高职院校专门用途英语教学的探索

专门用途英语(ESP)是根据学生的需求分析和学习目的来确定教学内容和教学方法的一种新的教学途径。ESP目标明确,针对性强。高职英语教学改革,引入ESP方法体系是一种有效的途径,ESP将成为高职英语教学的发展方向。     

高职专门用途英语教师职业发展路径探索

英语教师的职业发展关系到高职专门用途英语教学的成败。从完善绩效考核评价机制、开展行动研究、抓住教学团队建设契机、加大协作教学力度、加强国际间合作、为教师提供在企业实践锻炼机会、搭建校际专门用途英语网络交流平台等方面探索了专门用途英语教师职业发展的路径。     

高职院校专门用途英语听说教学初探

专门用途英语是近年来外语教育研究的热点，但对于专门用途英语听说教学方面的研究目前并不多见，同时我国高职院校英语教育听说方面的教学一直是个传统的弱项。文章探讨了在专门用途英语课堂教学中进行听说教学的必要性，对其教学目标和教学内容进行了简要分析，并介绍了几种较为有效的教学方法。     

专门用途英语在高职英语教改中的应用

专门用途英语（ESP）强调的是从专业需求出发,探求一种英语与专业相结合的方式。它以实用为导向,与职业紧密结合,提出整个英语教学要＂以学生需要为中心＂,而且认为要把英语作为手段或工具来学习运用,而不仅是作为一门语言学科。     

高等职业专门用途英语教学探索

ESP是高职英语教学的重要环节,有必要分析高职ESP教学的相关问题。本文通过对ESP的概念、特征、重要意义及课程体系建设要点的分析,明确ESP在高等职业英语教学中的定位,提出建议和设想,旨在探索适用于高职的ESP教学模式。     

甘肃省高职专门用途英语现状与对策

通过对甘肃省几所高职院校专门用途英语的教学进行调研,发现了目前高职高专专门用途英语的教育存在的一些普遍性问题。同时,对这些问题做了一些的剖析,提出了可行性的对策和措施。希望高等职业院校真正把专门用途英语和高职的人才培养目标结合起来,更好地按照“以服务为宗旨,以就业为导向,走产学结合发展道路”的办学要求不断提高人才培养的质量。     

专门用途英语在高职英语教学中的应用

专门用途英语(ESP)是一种目标明确、针对性强、使用价值高的教学途径.ESP方法是一种探索英语与专业相结合的方法体系,能提高英语教学的实用性.分析了高职英语教学发展改革的趋势,探讨应用ESP来开发出有特色的高职英语课程,改进我国高职英语教学的必要性,从英语课程的目标分析、课程设计、教师队伍和教材建建设的角度来探索ESP在高职英语教学的应用.     

独立学院大学英语引入专门用途英语(ESP)教学改革面临的挑战与出路

独立学院大学英语教学通过引入ESP教学进行新的教学改革已势在必行。在这一探索中,所面临的挑战不少,如ESP教学的教学目标的确定、师资力量的培养、教学模式和教材选用等。针对这些挑战,笔者提出了对策,以期达到对ESP教学一定的指导作用。     

教师在专门用途英语（ESP）教学中的角色和任务

ESP有与行业结合紧密、专业术语多等特点,因此传统英语专业的教师教授该门课程时遇到了挑战。改变原有教学方法、教学内容等成了ESP教学中亟待解决的问题。基于此,通过分析ESP的特征、教师遇到的主要困难和缺乏的技能,研究ESP教师在教学中充当的角色和承担的任务。     

浅谈高师的专门用途英语(ESP)教学

本论述了在高师院校加强ESP教学的必要性，并阐述ESP教学作为语言教学如何将英语技能与专业知识融合以培养适应社会需求的复合型人才。     

涉外护理专业专门用途英语之调查研究

对2011级涉外护理专业41名学生进行问卷调查,试图了解涉外护理专业学生采用专门用途英语的教学现状。通过对调查结果分析可以看出,学生认为ESP教学目标明确,强调实用性,职业针对性强。但同时,ESP教学法也存在一些急需解决的问题。     

以科技英语为例探究专门用途英语（ESP）教学

专门用途英语——ESP,顺应了时代的发展,为越来越多的研究学者所青睐。它是应用语言学重要的组成部分,同时也是高校英语教学不可或缺的部分。本文以科技英语为例,分析了目前高校ESP教学存在的问题,旨在通过探讨科技英语教学这一个性问题,提出一些解决措施,试图解决ESP教学中存在的共性问题。     

专门用途英语在高职英语教学应用初探

所谓专门用途英语(ESP),指的是一种使用性、针对性与目标性均较强的教学途径,主要探讨的是英语与专业二者之间如何实现有效结合的体系,致力于增强英语教学的实用性。本文围绕ESP方法在高职英语教学中的应用进行了探讨,旨在提升高职英语教学水平。     

专门用途英语(ESP)视角下的大学英语教学改革与实践

长期以来,大学英语一直以EGP(一般用途英语)教学为主,但是完全的EGP教学已经不再适应应用型本科院校的培养目标,也不利于学生英语应用能力的发展.因此,我们将在大学英语教学中融入ESP(专门用途英语)教学,并进行ESP视角下的大学英语教学改革与实践,搭建基础英语教学和双语教学之间的桥梁.