实施“立体教学法”,推进“扬长教育”

当前,科技飞速发展,教育教学改革不断深入人心。文章论述如何适应新形势下教学的改革,如何进一步突破传统的教学方法,以重视素质教育为指导,以培养学生创新、开拓能力为目标,实施创新教育,加强学生能力培养,全面实施创新教学计划,培养学生的创新创造能力。首先教师必须具有这种创新意识和创新能力,而教师的创新能力主要体现在教学创新的行为上。研究教师教学创新行为的内涵、内容和教师教学创新行为的设计策略具有重要的理论价值和现实意义。文章主要对如何实施＂立体教学法＂、推进＂扬长教育＂进行了研究与探讨。     

谈初中数学教学中创新意识的培养

江泽民总书记曾精辟的指出＂创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。＂作为义务教育的初中阶段,义不容辞地担负起培养下一代的重任。如何培养学生大胆设想,敢于探索,仔细求证,善于创新的精神,找到培养和发展学生创新意识的有效途径,在中学教学中尤为重要。本人在具体的教育教学实践中,就＂如何培养学生的创新意识＂谈几点粗浅的看法。     

浅析文学作品教学的思想空间

文学作品教学是中学语文教学的主要内容,具有重要的审美教育意义。本文从回归文本,还原文本意味;延伸文本时间和空间;＂击中＂学生思想,落实人文性三方面探讨文学作品教学如何激发学生思想空间,落实语文教学＂人文性＂,实现语文学科的审美教育功能。     

浅谈数学教学中的创新教育

数学是基础教育的基础学科，又是思维体操的学科，所以它是培养学生创新意识和创新能力的重要学科。小学数学教学中落实、加强创新教育，是我们每一个小学数学教育工作者义不容辞的职责。本文就数学教学中如何实施创新教育谈几点做法和体会。     

地方本科院校大学生创新教育的实践与探索

创新是关系国家未来命运的大事,是社会经济发展的迫切需求,是亿万家庭的期盼,如何实施创新教育是当前高校需急切解决和落实的问题。德州学院作为一所地方本科院校,在丰富的教学实践中,狠抓大学生创新教育,积极构建大学生创新教育体系,将大学生创新教育贯穿教学全过程,通过加强领导、更新观念、创新模式、完善制度、强化师资、加大投入等措施,形成创新教育文化,使广大学生积极参加创新活动,并取得丰硕成果。     

计算机多媒体技术专业“工作室制”工学结合教学模式改革研究

工学结合是我国高等职业教育内涵建设的一个重要内容,是实现＂高技能＂人才培养目标的重要途径。目前高职教育所面临的一个重要问题是如何有效运用工学结合的教学模式提高专业教学水平,充分发挥学生的主动性和创新精神。本文从计算机多媒体专业的教学实践出发,探讨了如何在专业教学中构建＂工作室制＂的教学形式,同时对这种工学结合教学形式的作用和前景进行了分析。     

试论保持中学党员教师的先进性

中共党员作为中学教师队伍的中坚力量,在教育教学等不同岗位上践行＂三个代表＂重要思想,落实科学发展观,为党的教育事业起着较好的示范作用,但是与党的＂三个代表＂的要求还有较大差距,存在着＂代表不了＂、＂代表不好＂等问题。如何解决中学党员教师队伍中存在的问题,使党员在广大教师中保持共产党员的先进性,真正发挥先锋模范带头作用,是中学党组织建设中亟待解决的问题。     

高职农业技术类专业人才培养模式的创新与实践

探索和实践工学结合的人才培养模式是新时期高职教育教学改革创新的重要内容,以宿州职业技术学院农业技术类专业为例,创新实践了岗位导向、工学结合＂四环节、三阶段＂人才培养模式,就如何加强校企合作,进一步改革和创新工学结合人才培养模式进行了探索与实践。     

如何在素质教育中实施创新教育

培养学生的创新能力是现代教育的宗旨,也是培养新世纪人才的源泉。在创新教学的今天,培养学生的创新意识和创新能力已成为教育工作者的重要任务。如何在课上实施创新教学是学校落实好创新教育的基础。教育要从未来着想,从大处着眼,培养创新人才。而在教学中应从小处着手,选准突破口,寻找切入点,扎扎实实地使创新教育落实到教学过程的每个环节中去。     

现代远程教育工科实践教学研究

分析了现代远程教育工科实践教学现状,提出各学校应从充分创设条件形成多种形式教学资源落实实践教学过程,创新实践教学模式,探索现代远程教育＂双证书＂教育模式等方面入手提高远程教育实践教学效果,并就如何有效保障实践教学的质量提出了具体建议。     

论信息技术教学中的创新教育

《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》中明确指出＂努力创造条件,积极利用信息技术开展各类学科教学,注重培养学生的创新精神和实践能力＂。创新教育就是指以创新人格的培养为核心,以创新思维的激发为实施手段,以培养学生的创新意识、创新精神、创新能力,以及和谐发展为主要特征的素质教育。如何培养出创新人才是新课程研究的重要课题,本文从教学实践出发,谈谈如何在信息技术教学中如何开展创新教育,培养创新能力。     

在数学课堂中培养学生的创新思维能力

创新教育是素质教育的重要组成部分,是＂以人为本＂的个性化教育,是培养适应时代要求的创新人才的教育。创新,是实施素质教育的关键。在数学教学中教师培养学生的创新精神,应把着力点放在创新思维的培养上。创新是社会与民族进步的动力和灵魂。创新要靠人才,而人才来源于良好的教育。因此,加强创新教育,培养创新能力,     

绿色教学理念开启物理教学的别样天空

中学的物理教学目的在于培养有能力、素质高、可为社会可持续发展作出贡献的人。物理教学中的规范与管理是培养学生自觉性的最佳契机,是培养学生创新能力的重要途径。而＂绿色教学＂这一创新理念更是加强中学生教学,发挥创新教育,减轻学生负担,提高教育功能,培养学生创新能力、观察能力、思维能力和物理能力的重要手段,因此,在帮助学生打好物理基础的过程中,融入＂绿色教学＂教育是必不可少的重要环节。     

政治教学中如何培养学生的创新精神

创新教育是素质教育的灵魂,也是当今教育的主旋律。中学政治教学肩负着培养新世纪人才的重任,推行创新教育责无旁贷。在高中政治教学中,如何进行创新教育呢？根据教学实践,我认为关键是弹好＂营造氛围、激发兴趣、自主探究＂三步曲。     

语文教学要激发创新意识

知识经济时代呼吁更多具有创新能力的综合型人才。对我们从事教育事业的人来说,创新教育是落实科学发展观的需要,是推进素质教育的需要。如何在加强学生基础知识的同时又要一改以往填鸭式的教育模式,培养学生创新思维,是摆在我们面前的一个重要课题。语文教学为中学语文教师提供了一个艰巨而又前景广阔的大舞台。初中语文学科是学生"全面发展和终身发展的基础"之一,如何站在创新的高度进行教学呢?本文中笔者谈谈个人看法。     

如何提高初中语文教学

创新是落实科学发展观的需要,是推进素质教育的需要。初中语文学科是学生＂全面发展和终身发展的基础＂之一,如何站在创新的高度进行教学,主要从以下几方面谈谈自己的思考。     

药学研究生科研创新能力培养模式探讨

创新教育将成为新时代的重要任务,如何培养更多具有创新精神和实践能力的专业人才,是当前每一位教育工作者需要深入思考的重要问题。本文对如何在药学教学中实施创新模式进行了探索,将创新教育作为素质教育的核心,从课程体系建设、教学方式、实验平台建设、学术交流加强和加强导师队伍建设等方面阐述了创新型药学研究生的培养途径。     

初中数学教学与创新能力的培养

培养学生的创新意识,提高创新能力,是作为基础教育重点学科的初中数学教学的主要任务。随着数学教材的改革,＂通过义务教育阶段的数学学习,使学生能够具有初步的创新精神和实践能力＂的创新教育业已成为数学教学的一个重点,在实际教学中如何对学生创新能力的培养,在数学教学中也愈来愈显得重要。     

优化阅读教学,培养创新思维

创新是推动社会进步的直接动力,是知识经济的本质特征。让我们的学生具备当今时代迫切需要的创新思维、创新能力,是在新的教育观念指导之下,语文教育必须落实的重要课题。阅读教学作为语文教学的核心,理所当然应该成为语文教师培养学生创新思维的主阵地。那么,如何通过优化阅读教学来培养学生的创新思维呢?     

物理沉积模拟在“沉积学”实践教学改革中的探索

实践教学是＂沉积学＂课程学习的一个重要教学环节。传统的＂沉积学＂实践教学包括以岩类鉴定为主的实验教学和以现象观察为主的野外沉积考察。本文通过分析＂沉积学＂实践教学现状,提出将物理沉积模拟作为＂沉积学＂实践教学内容之一,从而进一步培养学生的创新意识,完善＂沉积学＂实践教学改革。同时结合本院实验室条件,就如何加强水槽实验室建设和建立完善的物理模拟实验教学体系进行了探讨。