兴趣是最好的老师

兴趣是学生学习过程中最大的内驱力,对职校学生的英语口语学习而言,兴趣的重要性更加突显.不能有效激发学生学习兴趣的口语教学注定是低效的,是不成功的.在日益强调以人为本,强调素质教育的职业学校,该如何在口语教学实践中充分运用各种素材来有效激发学生的学习兴趣,是个值得广大英语教师在实践中不断深入研究的课题.     

提高职高学生语文学习兴趣的有效策略

职高学生的语文学习兴趣普遍不高,落后的教学观念和陈旧的教学方法是导致这一后果的主要原因。提高学生语文学习兴趣的有效策略包括:讲究课堂教学艺术,激发学生学习兴趣;开展语文课外活动,激发学生学习兴趣。     

培养初中学生生物学习兴趣六法

学习兴趣对于学生的智力开发起着定向、维持和强化的作用．是有效提高教学效益的有力保证。在初中生物教学中可以采取如下方法培养学生的学习兴趣：以实物观察、实验演示激发学生的求知欲：挖掘生物学知识与生活实际的联系,培养学习兴趣;创设问题情境,激发学习兴趣：利用多种媒体直观教学,激发学习兴趣：鼓励学生在生活中实践与应用,激发学习兴趣．等等。     

中学生音乐学习兴趣激发策略探究

兴趣是最好的老师,只有成功激发学生学习音乐的兴趣,才能使学生体验音乐美感,进而培养学生的音乐审美能力。中学音乐教师应将激发学生的音乐学习兴趣作为一项重要教学任务。文章结合中学音乐教学实践,对如何在中学音乐课堂教学中激发学生的学习兴趣进行探索。     

浅析利用多媒体激发职高学生语文学习兴趣

职高学生的语文学习兴趣普遍不高,不良的学习习惯和传统的教学方法是导致这一后果的主要原因。提高学生语文学习兴趣的有效策略有很多,例如创设情境,激发学生学习兴趣;利用多媒体,激发学生学习兴趣;开展课外阅读,激发学习兴趣等。     

如何激发小学生学习数学兴趣

兴趣是小学生学习数学的主要原动力,也是激发他们求知欲望和推动他们学习的最有效的内部动力。如果激发学生的学习兴趣,就能使学生学得轻松,使教学顺利开展,实现课堂教学的高效化。本文从小学数学教学实践出发,阐述了如何激发小学生学习数学的兴趣,供广大同仁参考与指正。     

保持学生美术学习兴趣四途径

正美术教育是一种充满诗意的教育,是一个从容、恬淡、有耐心的过程。只有让学生的个性和特长得到发展,才能激发他们对美术学习的兴趣。然而在实际教学中,美术教师常常感到要激发学生的学习兴趣不太难,但是要想使学生保持长久的学习兴趣却很困难。因此,为了解决这个问题,我也做了一些实践和探索,现谈谈个人的一些体会。     

大学语文文言文教学症候透析及对策

教学实践和调查研究结果表明,近些年《大学语文》课堂教学中大部分学生学习文言文兴趣不高,课堂气氛不够活跃,学习收效甚微,这与学生学习目标不明确、学习主动性不够以及教师教法单一有关。因此要有效改进课堂教学方法,将知识性和趣味性相结合,充分激发学生学习兴趣,将文言文教学落实到实处。     

培养学习兴趣激发创造之源——学生学习生物兴趣的培养

知之者不如好之者,好之者不如乐之者.而对于初中年级的学生来说,兴趣往往能够激发他们对学习某门功课的热情,从而成为今后漫长学习道路上的推动力.兴趣不是先天就有的,而是靠后天培养起来的.因此,在教学实践中如何激发学生的学习兴趣,就应是教师具备的能力之一.作为一名初中生物教师,笔者自上第一节生物课起,就注意激发和培养学生学习生物的兴趣.在初中生物教学中,激发、调动学生学习兴趣的形式与手段较多,笔者就几年来的教学实践谈几点看法.     

浅议高中物理教学中如何提高学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师,在物理教学中,激发学生的物理学习兴趣．调动学生物理学习的积极性与主动性,是有效提高物理教学质量的手段．物理教师要运用各种教学方法提高学生的物理学习兴趣。作者结合教学实践从以下四个方面进行了阐述：高中物理教师要加强和改革实验教学,激发学生兴趣：培养良好的教学艺术：给予学生成功的体验,从而增强学生自信心．提高学生学习兴趣;把物理教学与学生现实生活结合起来．激发学生物理学习兴趣。     

浅谈中学英语教学的有效方法

兴趣是最好的老师。兴趣能够激发学习热情,培养学习主动性,因此兴趣也是学生学好英语的关键。激发学生学习英语的兴趣是初中阶段英语教学实践的一项非常重要的任务。英语教师在日常教学中要针对中学生的心理性格特质,完善课堂教学组织方法,调动学生的学习主动性,激发学生对于英语学习的兴趣,引导学生学习英语的愿望与热情,培养学生的英语自主学习能力。     

在数学教学中激发学生学习兴趣的策略

心理学认为,兴趣是探究某种活动的倾向,是求知的起点.学生对新知识的渴求,想对未知事物的了解,就是培养学习兴趣的一个切入点,因此数学课堂教学是我们激发学生学习兴趣的最佳场合.怎样在数学教学中激发学生的学习兴趣呢?本文结合个人教学,实践从五个方面谈激发学生课堂学习兴趣的重要策略.     

巧用电教媒体 创设乐学氛围

语文教学中,如何恰当地运用多媒体,发挥电教媒体的作用,激发学生的学习热情,调动学生学习兴趣,给语文教学注入活力,构建高效课堂,是我们经常研讨的课题,在此笔者结合自己多年来的教育教学实践谈几点粗浅的看法。一、创设意境,激发兴趣兴趣是学习的力量和源泉,要让学生在学习中感受到快乐,就要创设优美的意境,激发学习兴趣。在教学中激发学生的学     

浅谈古典诗词有效教学

在语文教学过程中,常出现一个怪圈,教师很努力地教,学生也很卖力地学,但教学效果就是不尽如人意。古诗词由于语言凝练含蓄,年代久远,教学难度就更大。那么,怎样才能提高古诗词教学的有效性呢？笔者根据多年的教学实践有如下感悟。一、用学生易于接受的教学方式激发学习兴趣人们常说兴趣是成功的一半。因此,我刻意激发学生学习古诗文的兴趣,具体从以下方面做起。     

高中物理应用多媒体教学的思考

1多媒体在物理教学中的优势 1．1利用多媒体,可以激发学生的学习兴趣心理学研究表明：兴趣是获得成功的动力,是推动人们求知的一种内在动力,兴趣可以激发学生极大的学习热情。教学实践也证明：学生对学习如果没有浓厚的兴趣,就会厌学,兴趣达不到“着迷”程度,就不能激发灵感。     

多媒体教学在《氨基酸工艺学》中的应用

针对中职生基础差,学习兴趣不浓,再加上突然接触专业课没掌握好学习方法的这种情况,作为专业课老师,要发挥教师主导作用,激发学生的学习兴趣,调动学生学习积极性。针对中职生基础差,学习兴趣不浓,再加上突然接触专业课没掌握好学习方法的这种情况,作为专业课老师,要发挥教师主导作用,激发学生的学习兴趣,调动学生学习积极性。     

怎样通过创设情境激发学生学习兴趣

课堂教学的主体是学生,教学过程中我们要充分调动学生的学习主动性、积极性。要想让学生轻松愉快有效地学习,培养和激发学生的兴趣尤为重要。而创设教学情境能够有效地激发学生的主动性、积极性,无疑成为培养学生学习兴趣的一个重要途径。笔者根据自己的教学实践,谈谈教学过程中如何创设情境激发学生的学习兴趣。     

小学数学教学中如何有效开展兴趣教学

在小学数学教学中,教师由于受到传统教学理念的影响和对激发学生的学习兴趣并不重视,只是一味地施压,强迫学生学习,这样更激化了教师和学生之间的矛盾。这一切的一切都与学生没有学习兴趣,教师不懂得激发学生的学习兴趣息息相关。     

浅谈语文教学中学生兴趣的培养

语文教学中常常出现为强化学生记忆而采取单调沉闷的灌输式教育等情况,从而导致学生对语文学科学习兴趣、积极性不高的现象,本文以教师的视角为切入点,拟从激发学生情感共鸣、设计课堂教学内容、提高教师个人素养三个方面入手,对如何提高学习兴趣进行简要分析,以实现语文实践教学中激发学生学习兴趣,培养学生的创新能力的课程目标,使学生真正成为语文学习的主人。     

运用多种教学手段 培养小学生学习英语的兴趣

兴趣是最好的老师,是个体潜在的动力。兴趣的价值在于让学生参与教学,得到乐趣。教学实践表明：越能让学生发觉有趣或愉快的事物,越能激发参与学习的欲望。小学英语教学的主要任务之一就是培养学习兴趣。因此,教师要在教学中有意识地培养和激发学生对英语乐学、善学、会学,学而忘我,乐此不疲。以课堂教学形式的不断更新,灵活多样的教学方法,组织学生进行广泛的语言实践活动,积极主动地转变观念、转变角色等多种手段激发学生实践的热情,加强对学生英语兴趣的培养。