创新教育在德育课教学中的目标与实践

21世纪是创新教育的世纪，创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。创新的关键在人才，人才的成长靠教育，而德育课是培养创新人才的主阵地，因此，要把创新教育融于德育课教学中，把学生培养成具有一定创新意识和创新能力的时代所需要的人才。     

对德育课中实施素质教育着力点的思考

实施素质教育已成为当今教育改革的主旋律，全面提高人的素质是当代教育所追求的目标。德育课作为提高学生素质的主渠道之一．如何找准德育课教学中实施素质教育的着力点，对实现教育教学目标至关重要。本文是根据德育课教育教学实践，谈谈实施素质教育的体会。     

新时代中职德育课教学创新的思考与实践

中国特色社会主义进入了新时代,教育信息化已经从1.0时代进入2.0时代。分析当今时代背景及中职德育课教学现状,探讨教育信息化背景下中职德育课教学从内容到教学模式融合创新的策略与实践,以期跟上教育现代化的步伐,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。     

浅谈职校德育课创新教学途径的探索

职业学校应该从良好的师生关系、教学方法的改革等多方面入手,实施德育课创新教学。     

浅论新时期学校德育课教学的创新

新时期学校德育课教学面临许多新的难题与困难，本文从教学内客、教学目的与方法、教师形象、教育评价四个方面的创新着手进行了一些阐述。     

如何在教学中发展创新

"创新是一个民族的灵魂."近年来,创新教育是素质教育的核心内容的观点已被广大教育工作者所认同.创新教育是一种主体性教育,也是一种健全人格的教育,更是一种高层次的素质教育.同时,它又是以提高全民素质为目标,以促进全面发展为宗旨,以育人为根本.以因材施教为方法的现代思想和现代教育模式.时至今日,创新教育作为素质教育的核心,早已成为我国基础教育的主旋律,并得到广泛深入的发展.     

关于中职学校德育课教学创新的思考

当前,中职学校德育课教学面临挑战,进行探索、创新与实践很有必要。对此,可采取以下措施：建立良好的师生关系;教师丰富自己的学识,做学生的领路人;改变单一的教学方法,实现从封闭式教学向开放式教学的转变;提高教学的艺术表达能力,消除师生间教与学的语言隔阂;关注信息,充实教材,提高学生素质。     

马列主义理论课与德育课教学改革新思路

要与时俱进,适应当前思想政治教育之价值变化,“两课”教学无论是在内容上,还是在教学方法上,都需要进行改革。改革的途径在于：正确处理好“两课”教学与素质教育的关系;注重创新教育、培养高素质创新人才;理论与实际相结合,确立大学生主体意识、引进民主教学等几个方面。     

德育课教学中重视自学能力的培养

在大力加强和改进中专德育课教学、全面实施素质教育的过程中,重视对学生自学能力的培养,让学生掌握开启知识宝库的钥匙,不断丰富自己的知识,这不仅是中专德育课的重要内容和任务,也是提高中专德育课教学实效的一     

如何在德育课教学中贯穿美的教育

在德育课教学中 ,加强美的教育 ,是提高德育课教学效果的需要。德育课教学的美的特征是多方面、多层次的 ,它由美的教学形态、美的教学语言、美的教学形式等要素构成。     

用研究性学习激发德育课教学活力

伴随着全球化知识经济时代的来临、伴随着我国改革开放的深入对多种人才的需求,迫使我们要冲破传统应试教育的束缚,以全新的教育理念迎接21世纪的挑战。因此,国家确立了以尊重学生主体性和主动精神、注意开发学习的智慧潜能和形成健全个性、培养学生创新精神和实践能力为根本目的的素质教育目标。     

关于创新教育的若干思考

创新教育是时代发展提出的迫切要求，师范教育负担着为基础教育培养师资的重任，作为专业课的教育学在教学中，创新教育具有重要意义。     

论德育课教学的激励艺术

中专德育创新既是实施素质教育的急切呼唤，也是时代发展的客观要求。在中专德育课的教学中，要培养锻炼学生的创造性思维，达到使学生具有创新意识和创新能力的目的。应以选取恰当的教学方法活跃课堂教学气氛，构思与设计正确的教学方案，要形成教师与学生之间的互动，让学生既学到知识，又学会探索。     

德育课研究性教学的思考

德育课研究性教学的认识需要重新讨论,德育课的实际状况表明了德育课研究性教学的稳态建构的特征。教师要转变角色,改变以往重视教而忽略学的状况,营造和维护互相尊重、民主、合作、有利于参与群体的学习氛围。     

在化学教学中有效实施创新教学的随想

“创新是一个民族的灵魂”。近年来，创新教育是素质教育的核心内容的观点已为广大教育同仁所接受。创新教育是一种主体性教育．以育人为根本，以因材施教为方法的现代思想和现代教育模式。当今时日，创新教育作为素质教育的核心，早已成为我国基础教育的主旋律，并得到了广泛深入地发展。然而怎样有效实施创新教育，笔者从以下几个方面进行了实践。     

以科学发展观指导高专德育课教学创新模式改革谈

科学发展观为高专德育课教学创新指明了方向。实施高专德育课教学创新,必须坚持以人为本,做到贯彻德育为先原则,用马克思主义理论铸造青年学生灵魂;突出个性培养。构建主体性德育教学模式;整合德育课内容资源,完善学生个性品性培养;改革教学方法,促进学生个性形成。     

德育课教学创新的尝试

没有尝试就没有创新，没有创新就没有发展。尝试通过创新德育课的课堂教学心理空间、课堂教学内容空间、灵活多样的教法及拓展课堂教学实践空间，可使德育课教学能充满活力，富有生机。     

德育课实施素质教育着力点的思考

素质教育已成为当今教育改革的主旋律,德育课作为提高学生素质的主渠道之一,如何找准实施素质教育的着力点,对实现教育教学目标至关重要.     

关于创新教育的几点思考

“创新是一个民族的灵魂”。近年来,创新教育是素质教育的核心内容的观点已为广大教育界同仁所接受。我们知道,创新教育是一种主体性教育,是一种健全人格的教育,是一种高层次的素质教育,是以提高全体国民素质为目标,以促进全面发展为宗旨,以育人为根本,以因材施教为方法的现代思想和现代教育模式。当今时日,创新教育作为素质教育的核心,早已成为我国基础教育的主旋律,并得到了广泛深入地发展;然而我们还应看到,对于创新教育理论的模糊甚至误解,对于创新教育实践的盲从甚至抵触,仍然构成了当前全面实施素质教育的阻力。因此,有必要予以澄清与重申。     

我国基础教育教学创新的若干思考

自从上个世纪80年代末期正式提出“素质教育”的概念，到90年代中期开始推行基础教育课程改革，进入21世纪后，又提出构建“基础教育阶段现代学校制度”，我国基础教育改革不断深化．教育创新成果精彩纷呈，越来越接近其基础教育改革所设定的预期目标，对基