特教讲台的教师姐妹:当好特殊孩子的“妈妈”

<正>在呼和浩特市武川县,有一对坚守特教讲台的教师姐妹,她们就是张美丽和张秀丽。20多年来,姐妹俩与残疾学生情同母子,演绎着人间大爱……1992年,武川县筹办聋儿语训班。在一个临时腾空的库房里,武川县聋儿语训班开办了。不足20平方米的房间用一个布帘隔开,一面是教室,由一块被黑粉刷过的木板、一张课桌和几个板凳组成;另一面是寝室,由一张砖上放木板的床、一个火炉、一口锅、几个碗组成。学生是一个视障儿童、两个聋哑儿童、两个智障儿童,老师只有张美丽一人。这些孩子不是来自单亲家庭,就是父母双亡,更有甚者被亲人遗弃,所以总是怯生生地跟在张美丽身后,生怕出一点错又被放弃。开始上课后,张美丽发现,自己说的话,聋哑儿童听不到;做的手势,视障儿童看不见。这时她才意识到,想做好这份工作不容易。自此,从未接触过手语的张美丽开始一点一滴地学习手语,又自费到     

内蒙古一特校姐妹教师获＂最美乡村教师＂称号

本刊讯 2014“寻找最美乡村教师”活动评选结果口前在北京揭晓。内蒙古呼和浩特市武川县特殊教育学校张美丽、张秀丽姐妹榜上有识。     

新时代背景下特教老师获得感与职业认同研究刍议

特教老师的“获得感”研究有别于普教老师,体现在物质层面、精神层面和价值观及其信仰层面。三方面区别共同指向的是特教老师的“职业认同”,提高特教老师的职业认同是提升特教老师“获得感”的基本路径。而特教老师的职业认同不高的根本原因是社会流行的价值观扭曲、对特教这个庞大的民生工程的不理解以及市场失灵的特教领域的产业化渗透。     

盛茂林赴湖南省特教中等专业学校调研

本刊讯9月10日上午,湖南省副省长盛茂林前往湖南省特教中等专业学校调研,并向特教老师们送去节日的祝福和慰问。"是你们的付出,让一个个残疾孩子脸上有了幸福笑容,让一个个残疾家庭有了欢声笑语。"盛茂林说。他认为,特教老师需要付出比别的老师更多的精力和心血,十分值     

影视作品里,让我感动的老师形象

王莹推荐: 《美丽的大脚》里倪萍扮演的老师张美丽穿着43码旧皮鞋,有着一张晒得黑黑的脸,围着一条粗糙土气的围巾,张美丽原本只是一个农村妇女。她曾经因为愚昧无知而失去了丈夫和孩子,为了村里的孩子们不再愚昧下去,她在村里开办了一所乡村学校。她那么质朴地热爱着她的学生,把所有的希望都     

踏上特教路走近智障儿

学院领导十分重视我们毕业班学生的社会实践,在特教康复系主任赖仲泰老师的指导下,我们分组定对象,参加了特教社会实践,为期三个月,走进了特殊家庭,走近智障儿.     

伟大出于平凡——简评影片《美丽的大脚》

《美丽的大脚》是一部讴歌平凡,讴歌真善美的影片。它通过我国一个普通乡村女教师张美丽的其人其事,反映出人性中质朴无华、真诚善良的一面。张美丽是我国贫困地区成千上万农村女教师的缩影。她并不美丽,甚至很土气,但是她热爱她的学生,热爱她的事业,她有着金子般闪光的心灵。她用平和、真诚、善良、热心对待周遭的人和事,她不仅是学生心中的好老师,也是乡亲们心中的好女人。     

感动学生 感动自己

作为一名特教老师,面对一群有口不能说话的残疾孩子,怎样才能很好地教育他们,使他们喜爱你、尊重你,从而热爱学习,形成良好的行为习惯,成为残而不废的有用之人呢？在总结自己多年的教育工作经验和学习优秀老师的先进经验后,我感悟到：用微笑对待学生,用真诚对待事业,是一个特教老师取得成功的有效途径。     

微笑面对聋哑孩子

作为一名特教老师，面对一群有口不能说话的残疾孩子，怎样才能很好地教育他们，使他们喜爱你、尊重你，从而热爱学习，形成良好的行为习惯，成为残而不废的有用之人呢？在总结自己多年的教育工作经验和学习优秀老师的先进经验后，我感悟到：用微笑对待学生，用真诚对待事业，是一个特教老师取得成功的有效途径。     

教师幸福感之我见

教师的幸福感来自学生的成长、成功和教师自身水平的提高。尤其作为一名特教老师,面对特殊的学生,只有进行幸福教育,教育才是享受和创造的活动,才是生活本身。     

轻松作伴度“佳”期——特教学校教师如何过一个有意义的暑假？

暑假就要到了,辛苦、忙碌了一学期的特教老师们终于能松口气了。谢天谢地,也感谢我们自己,在过去的一学期里,我们的班级积极向上,我们的学生平安成长,我们的校园和谐安详。要放假了,＂如何过一个有意义的暑假＂就提上了议事日程了。以下是笔者就此给广大特教老师们提的几点建议,谨供参考。     

《滑轮》课后自述

2008年4月24日,我校鼓力教研组张洁老师做了一节宣武区教委中教科组织的“随班就读学生班级”的物理教学研究课,本节课受到听课老师和区特教干部的高度评价。下面是张洁老师的课后自述。     

浅谈特殊教育教学简笔画

保定市特教中心在搞“六个一”教师基本功工程,受市特教中心的邀请,为特教中心老师培训教学简笔画。教师在课堂教学中,需要一定的绘画技能,使教学由抽象变具象,会达到事半功倍的教学效果。通过调研发现大部分老师,这部分技能是欠缺的。通过培训简笔画,让特殊教育教师,把已掌握的简笔画应用到特殊教育教学中。从而调动特殊孩子的学习积极性,让他们在轻松愉快中掌握有利于他们学习和生活的知识。     

探究“自学辅导法”在特教语文教学中的应用

"自学辅导法"教学是特教语文教学中较为实用的一种教学方法。它是指学生在老师的指导下,运用科学的思维方法和学习心理规律,依靠教材、参考资料以及工具书等,学生可较好地了解新的知识,掌握新的技能的一种课堂教学模式。     

开拓一方土追求一片绿

我是一名特教教师,虽没有桃李满天下的自豪,没有感受学生问一声老师好的那份喜悦,但我很欣慰,因为我用我的爱抚平那些因残疾而受伤的心灵;用我的爱唤醒了那些曾一度对生活失去信心的孩子.回首自己的特教生涯,甘苦尽在其中,特别是班主任工作更要付出更多更多,做一个好班主任难,做好特教的班主任更难,多年来的班主工作让我体会得更深更透.但每当看到孩子们能够在老师的培养呵护下健康的成长,我感到欣慰极了.     

盲生作文引起的思考

去年9月新生入学后,我给学生布置的第一篇作文是<对盲校初中教师说说心里话>.在给一班布置时,我提示道:"人们常用春蚕吐丝、蜡炬成灰来比喻老师的奉献精神,特教老师更是如此.     

学买豆芽帮助自闭症孩子成长

我是一名特教老师,我的学生雪儿已经11岁了,她是个长得非常漂亮的女孩,皮肤白皙眼睛明亮,端正的五官修长的双腿,不动站在那就像卡通片里的美少女。不过她却很少安静,因为她是一个自闭症孩子。我想通过我的学生雪儿买豆芽来解决她的自闭症问题。     

微笑在班主任工作中的力量

人们常说“给生活一个微笑,生活也会还你一个微笑”。不论是生活中,还是工作中,人们总是更欣赏更喜欢那些能够始终保持一种乐观和积极心态的人。关于微笑的故事有很多,但是始终忘不了那个关于“特教”老师的故事。上世纪80年代出生的陈银花,她的特教生涯是伴随着学生的扇耳光外加撕扯头发。     

选择特教，我无怨无悔

古人云：“师者,传道,授业,解惑矣。”老师是太阳底下最光辉的事业。有人说“普通老师在田里播种,特教老师是在沙碱地里播种,在期待收获之前还需扬林,固沙,护沙。”所以又有人说“特教老师是开启残障学生心智的使者。”16年前,当我第一次跨进特殊学校的大门时,虽然早已做好了心理准备,冷不防还是被眼前的景象惊呆了：学生们怪异的举止,呆滞的目光,父母迷茫和惆怅的眼神,交谈中,家长对孩子爱不够恨不得的苦涩．这一切就像一块萤石压在我的心头．     

有教无类育桃李 春风化雨润心灵

正新源西里小学1982年建校,1983年设立特教班,是北京市朝阳区一所既有普教、又有特教的一校两制学校。在多年的办学实践过程中,学校先后经历了普教班占主体、特教并行并重、普特融合、从融合走向个性化支持的发展阶段。目前,学校有17个教学班,其中普教有8个教学班,特教有9个教学班。特殊学生占学生总数的近三分之一,他们全部通过全日制或部分