拓展训练在初中体育教学中的应用探析

随着我国新课改步伐的不断推进,培养学生全面发展成为重中之重。以往,我国初中教学过于注重理论课和分数,而忽略了学生身体的锻炼,所以在体育教学中加入拓展训练,丰富了体育教学的方式,旨在提高学生的综合能力,为其以后的学习和生活打下坚实的基础。     

初中体育教学中合理运用游戏的探讨

作为九年义务教育中的必修课程——初中体育在锻炼学生体质,培养学生的体育精神方面发挥着重要的作用。初中体育教师在教学中不仅要注意加强对学生身体素质的锻炼,还要锻炼学生身体的各项机能,更好地辅助德智的发展。纵观当下的初中体育教学内容死板,形式单一,缺乏有效的创新,不能有效地发挥游戏在体育教学中作用的现状。结合教学经验,探究初中体育教学中应该如何合理运用游戏,开展丰富多彩的体育活动,旨在提高学生的身体机能。     

如何培养学生的体育运动兴趣

体育教学在学校体育中有着重要的地位,各级各类学校都要全面贯彻党的教育方针,努力做好学校体育工作。其目的是增强学生的体质,促进其身心发展,使学生在德育、智育、体育、美育等几方面得到全面发展。但是要想在体育教学过程中使学生的身体得到锻炼,素质得到提高,培养学生的运动兴趣在教学中是不可缺少的。下面就如何培养学生的体育运动兴趣谈几点看法。     

理论课在普通高校体育教学中的作用

本文提出了在高校体育教学中开设体育理论知识课的必要性和重要性。文中，作者把自己在教学实践过程中所观察，分析，掌握到的学生心理状况及表现融合于理论课和专业技术课的教学中，从而加强了对学生的思想意识，纪律作风等教育，对全面培养人才起到很重要的作用。本文还研究了开设体育理论知识课，能使学生认识到体育运动对人体的作用，参加体育活动可调节大脑皮层的兴奋性，增强灵活性提高思维能力和记忆力，这有利于提高体质和学习效率，从而调动了学生学习体育和参加身体锻炼的自觉性。     

怎样上好体育理论健康课

<正>体育理论健康课是中学体育课的重要组成,"行是知之始,知是行之成",掌握必要的理论基础知识,能使学生了解身体发育与从事体育的关系,帮助学生树立全面的健康观,了解简单的技术原理,了解身体素质的生理特征并掌握锻炼方法。通过讲授理论健康知识,提高学生的锻炼实效,发挥主动性,从而树立终身体育意识。在日常体育教学工作中,我们对这些方面比较忽略,致使在室外教学中产生一些不必要的麻烦。在多年教学实践中,我越来越认识到室内理论课的重要性。为更好地教学,总结几点     

在体育教学中培养学生自主锻炼能力的探究

体育理论知识能有效地帮助学生树立正确的体育观念和端正体育态度，培养学生的自主锻炼的能力，提高学生对体育的认识，使学生了解体育的价值。通过理论学习，了解人体身心健康和身体运动的科学知识，掌握科学锻炼身体的方法，对终身体育能力和习惯打下基础。在进行体育理论教学时要有针对性。根据每学期实践课和体育运动的特点和要求，在学期初、学期中、单项教学前或风雨雪天时安排专门理论课，使学生掌握好必要的体育基本理论知识。[第一段]     

初中体育教学如何提升学生主动参与的热情

体育教学是学生身体素质教育的课程,是学生提高个人身体素质能力、锻炼自我身体机能的基础课程,也是学校和国家对学生身体素质锻炼和检测的教学平台。在初中体育教学中,教师应注重学生在体育课程中的感受,以学生为主体,提升学生的主动性,加强学生参与体育课程的热情,从而更好地培养学生的体育课程积极意识。     

论体育课程教学改革与现代体育意识教育——对全日制普通高级中学体育教学大纲试验的导向研究

要搞好全日制普通高级中学体育教学大纲、教材的试验工作,首先必须认真地改革体育课程教学,加强对学生现代体育意识教育,从转变学生体育学习的心态入手,坚持面向全体学生,充分发挥体育的健身功能,使学生积极主动地参与身体锻炼,促进学生身心健康,提高学校体育素质教育水平     

提高体育达标率的四种方法

如何进行体育达标训练工作及提高达标率呢?许多体育教师都在积极地探索与研究。我在平时教学中,注意抓了如下几方面的工作,效果很好。1.全面锻炼,科学选项。小学体育达标内容分五大类,三、四年级有14个项目;五、六年级有18个项目。体育教师要组织学生尽可能全面地进行以上项目的锻炼,这对全面提高学生身体索质和促进某一项目成绩的提高都有好处。教师不     

如何挖掘体育教学中的美育内涵

体育教学的根本任务除了“全面锻炼学生身体，促进学生身体的正常发育，学会基本知识技能……”外，陶冶学生美的情操，培养文明行为，是新时期体育教学赋予每一个体育教师魄职责。在体育教学中向学生进行美的教育，要求体育教师要具有良好的美学素养，要以自己美好的心灵、丰富的知识、健美的体格去影响感染学生。在具体的教学实践中，要抓住以下几个方面。     

关于小学体育教学中渗透德育的研究

随着我国教育事业的不断发展和进步,体育在小学教学过程当中得到重视。在体育教学过程当中,教师不仅要充分地引导学生进行身体上的锻炼,还要使学生在锻炼的过程当中提高自身的综合素质,提升自身的人生观、价值观和世界观,所以教师要积极地利用德育知识来进行体育教学的渗透使学生进行全面的发展。本文就以关于小学体育教学中渗透德育知识来进行分析和探究。     

激发学生体育学习动机,提高初中体育教学质量

体育课是增强学生健身意识,培养学生健身技巧的主要课程,贯穿学生整个学习阶段。体育教学作为初中整体教学中极重要的一部分,其宗旨是锻炼学生的身体,促进学生全面发展。在新课程的背景下,初中体育教师要贯彻国家教育的新方针,做好每一项教学工作,激发学生参与体育教学的激情,提高体育教学质量。本文就此探讨如何激发学生体育学习动机,提高初中体育教学质量。     

兴趣教学法在初中体育教学中的应用探究

初中体育教学是以提供良好的体育环境,锻炼学生身体,让学生德、智、体、美、劳全面发展的一重大环节,因此在初中体育教学中要始终紧紧围绕激发学生学习体育的兴趣,要鼓励学生主动参与初中体育学习,特别是现在初中正是承上启下的阶段,初中学生都处于活泼好动的状态,要充分利用学生的这种状态,提高学生对初中体育教学的兴趣爱好,因此应该大力积极推动初中体育的素质教学发展。     

更新观念,树立全面的体育观

体育是素质教育的重要组成部分,通过体育教学,不但能锻炼学生的体魄,更能培养学生健全的品格。体育教师要更新观念,充分利用体育课堂为平台,改变为体育而体育的教学方法,寓德育于体育教学中,在体育中既能使学生身体受到锻炼,又能使学生的思想道德得到熏陶,最终提高学生的综合素质。     

高职体育信息化教学初探

当今世界正全面进入信息化社会,教育领域也正进行一场巨大的变革,以计算机和因特网为核心的信息技术越来越广泛地被应用于教育教学过程中。体育作为融知识传授、技能培养、身体锻炼为一体的学科,信息技术更是大有用武之地。本文将从信息技术在体育理论课、体育技能课、体育模拟训练课等方面的应用,探讨现代信息技术在高职体育教学中的应用。     

试论初中体育教学如何有效引入问题机制

正体育教学是为了帮助学生缓解学习时的压力,缓解身体长时间处于紧张的不适。一直以来,体育教学就是通过在室外开展体育锻炼来完成的。教师通过在室外组织学生开展锻炼活动来完成教学任务。因此,在室外教学过程中如何集中学生的注意力,减少外界对学生参加体育锻炼的干扰和影响是我们这些体育教师特别关心和亟待解决的问题。体育教学过程中教师重点要完成三项教学任务,一是要通过各种体育教学活动和练习,来锻炼学生的身体,不断提高学生的体质;二是要在训练和锻炼中传授基础体育知识,让学生掌握基本理     

大连市中等职业学校文化基础类课程标准（之五）：体育与健康

第一部分 前言 一、课程性质 体育与健康课程是中等职业学校各专业学生必修的文化基础课。在本课程的教学中应树立“天天锻炼，终身健康”的指导思想，全面锻炼学生身体，提高学生体育文化素质，增进学生身心健康，为培养高素质劳动者和中初级专门人才打好身体基础。     

浅谈牧区体育教学中学生自我锻炼能力的培养

<正>自我锻炼能力是指学生在无教师的情况下进行身体锻炼的能力,是对学生锻炼的自觉性、锻炼的目标程度、锻炼的内容和方法以及独立处理锻炼中出现问题能力的全面综合衡量。下面就牧区学校体育教学中学生自我锻炼能力的培养问题,谈一点看法。一、要改变学不好体育照样过的思想,培养学生自我锻     

初中体育教学组织形式多样化探讨

随着素质教育的逐步推进,学生身体素质的提升也成为了教学重点,健康的身体是学习的本钱,教师在初中体育教学中要重视教学策略的调整,为学生打好身体基础。教师在改进初中体育教学时要从组织形式的角度出发,打破传统的管理方式,体现组织多样化,让学生从多个方面发现体育学习的魅力,激发锻炼兴趣,提高体育教学对学生综合能力的培养效果。本文结合初中体育教学现状,探究如何使用多样化的组织形式。     

要重视中学体育与健康课中的营养知识教育

中学体育教学中,学校和教师往往只重视体育锻炼,而忽视了营养知识教育。这直接影响着学生健康水平的提高。体育课教学中,在对学生进行身体锻炼的同时,要加强对学生营养知识的教学。