关于高等职业教育课程改革的思考

课程改革作为高等职业教育院校教学改革的核心任务，必须引起足够的重视，不但要坚定课程改革的理念，还要制订课程改革的方案，包括改革目标、改革内容、参与改革的人员构成和改革成果，也要搞好课程改革的组织和管理。     

邓小平改革理论与高等教育的改革

中国的高等教育改革必须在邓小平改革理论指导下进行。高等教育的改革要解放思想，要坚持“三个面向”的原则，要抓好学科和专业建设，要建立一支适应教育发展、教育改革形势的高水平的师资队伍，要提高教学质量和管理水平。     

对高校后勤社会化改革的几点思考

高校后勤社会化的改革是大势所趋，跟上历史潮流，高校才能发展。高校后勤改革首先要解放思想和转变观念，树立长远利益观念，要抓住重点，进行试点，不断总结经验。实践证明早改比晚改好，主动比被动好。改革的关键是加强领导，精心操作。对高校后勤改革，政府要抓，社会要管，要发挥党委领导的主体作用。     

观点

【学科带头人要真正发挥引领作用】北京教育学院郭世安撰文指出，学科带头人不仅仅是荣誉，更意味着责任和义务，其作用应突出表现在“引领”和“示范”上。第一，要成为名副其实的学科领域带头人。能够关注国际教育、国内教育的发展，关注教师专业化、教师教育的发展，重点应了解和掌握基础教育的改革发展，本学科领域的教科研发展。第二，要成为素质教育与新课程改革的引领人。学科带头人要了解新课程改革的进程，积极探索和总结新课程改革的经验，敢于战胜新课程改革中遇到的困难，朝着新课程改革的目标与方向不断前进。第三，要成为教育创新与教学方法改革的带头人。不断改革和创新教学方法不仅是教育的生命力所在，     

我的思考

我的思考刘国盈当前的中国，正处在一个改革的时代里、工业要改革，农业要改革，商业要改革，一切事业都要改革，语文教学自然也要改革。邓小平同志说：“我们把改革当作一种革命”；又说：“改革是中国的第二次革命”。这是就改革的意义来说的，正如小平同志所说：改革“...     

关于树立正确改革观的思考

中国新时期改革的参加者能否树立正确的改革观，直接关系到中国改革能否顺利进行，因此，我们必须努力树立正确的改革观。首先应认清中国新时期改革的方向性，只有坚持社会主义基本制度，我们的改革才能达到解放和发展生产力的目的；其次要认清改革的革命性，我国新时期的改革从一定意义上讲也是一场革命；再次要认清我国新时期改革的艰巨性，既要想方设法克服面临的种种困难，又要克服急于求成、盲目乐观的消极情绪；最后要认清我国新时期改革的前景光明性，中国新时期的改革是在中国共产党的正确领导下和广大人民群众大力支持下进行的，其前景是光明的。     

我校伙食管理改革探讨与实践

伙食改革要转变观念，对管理体制和运行机制进行改革，要正确处理好改革，发展和稳定之间的关系，争取有利的外部环境。     

坚持教学管理创新 失去课程改革实验与推广工作

新一轮基础教育课程改革实验与推广工作，不仅要冲破观念上的障碍，而且要冲破管理上的障碍，坚持教学管理创新，解决教学管理滞后于课程改革的问题。一方面，营造和优化课程改革的创新空间，尊重、保护和调动广大教师课程改革的积极性和创造性，使其成为课程改革的推动力；另一方面，在总结课程改革经验的基础上，     

“三个面向”与师范教育改革

<正>“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，师范教育要进行怎样的改革，才能适应这样的教育方针，为国家实现现代化的宏伟事业服务呢？教育要面向现代化，面向世界，面向未来，对教育必须进行一系列的改革，如国家教育体制的改革，学制的改革，课程、教材的改革，教学方法的改革，师资培养方法的改革，都必须考虑到，而且要迅速行动起来，配     

吉林省深化高教改革的目标和任务

吉林省深化高教改革的目标和任务陈谟开深化高教改革首先必须明确改革的指导思想，坚持正确的工作方针。具体来说，要把握好三点。一是要正确认识高教改革的目的；二是要全面理解高校功能；三是要紧紧抓住高校的根本任务。据此，我省深化高教改革应从以下五个方面着手。一...     

高校教师面临改革的心理压力与心理调适

高校教师面临改革心理压力增大，导致一系列身心变化和心理问题。要应付心理压力，一方面，教师要进行自我调适：要有效驾驭压力，要形成压力免疫，采取积极的压力应付模式，主动寻求社会支持；要善于调节情绪，通过控制情境、积极认知和行为调节维持良好的情绪状态；要勇于改变自我，寻代内部安全感，撕开消极的自我标签，在不断学习中适应环境。另一方面，学校有责任和义务帮助教师更好地适应改革，促进教师的心理健康，要把教师的心理健康教育纳入到改革措施之中，任何改革的最终目的应该是使人获得更好的发展，包括心理的成长和成熟。     

高职学院工程力学课程改革初探

在高职学院工程力学课程改革中，要强调工程力学与后续专业课的联系，要重新整合课程体系和教学内容和结构，要借助先进教学手段，提高教学收效，还要改革传统的考试方法，适应当前素质教育的形势。     

话语

2014年是党的十八届三中全会提出全面深化改革的元年，要真枪真刀推进改革，为今后几年改革开好头。各地区各部门要狠抓工作落实。实施方案要抓到位，实施行动要抓到位，督促检查要抓到位，改革成果要抓到位，宣传引导要抓到位。让人民群众感受到实实在在的改革成效，引导广大干部群众共同为改革想招、一起为改革发力。     

高等师范思想政治教育专业课程体系和教学内容改革研究

作者认为：普通高等师范院校思想政治教育专业课程体系的改革，就是要根据师范性(育人性、专业性和实践性)要求来改革课程体系；就是要根据为国家、为社会、为人类培养有用的人必须具备的各种社会素质和自然素质的要求来改革课程体系；就是要根据地方经济文化发展的需要来改革课程体系。高等师范院校思想政治教育专业教学内容的改革，就是要搞好教学大纲和教材两方面的改革。     

加大研究力度推动成人高教改革

理论来源于实践，但是任何一项成功的改革实践都离不开正确理论的指导。当前我国成人高等教育的改革和发展已进入关键性的攻坚阶段，如何使我们的理论研究更好地服务于成人高等教育的改革和发展，关键要抓住以下三个重点。首先，要进一步明确成人高等教育理论研究工作的方向和任务，切实把理论研究工作的立足点放在为改革和发展成人高等教育服务上。要结合成人高等教育自身规律和特点，根据新形势下的新情况、新问题，着重加强对成人高等教育如何适应市场经济的需要，积极促进社会主义精神文明建设，推动成人高等教育的改革和发展的研究，要…     

我国学校课程改革的基本途径（下）

我国学校课程改革的基本途径（下）中央教科所江山野六、改革原有学科课程的内容体系，建立一套新的课程结构和新的课程内容体系进行课程结构和课程设置的改革，必然要涉及课程的内容，深入到课程内容的领域。很明显，要进行上述一系列改革，首先就必须改革原有学科课程的...     

论积极推动高等教育自学考试向农村发展

积极推动高等教育自学考试向农村发展，管理终端要下移到乡镇，多元开发生源市场，专业设置和改革应因时、因地制宜，考试计划的改革要与当地产业互动、瞄准人才市场需求，建立健全立体助学网络，考试改革要以人为本，千方百计提高社会认同度，力促自考事业不断向前发展。     

"十一五"规划与中国经济的发展(续完)

推动“十一五”规划的贯彻落实，要靠改革，真正落实不容易，要靠政府转变职能。这一年多来，围绕改革问题，上边一些专家发生了分歧，有人将其概括为改革以来的第三次争论，关键是围绕国有企业的改革和民营企业的发展，香港一个叫郎成平的教授发表文章和演讲引起了争沦。     

略论英国中小学课程改革及其对我国的启示

英国2007年开始的课程改革针对国家控制较强、职业化倾向明显、标准过于繁琐等弊端，进行了面向新世纪的改革。它着眼于提高课程弹性，提出了使学生成为成功的学习者等目标，并力图以策略性评价来促进学生个性化发展。这些改革对于我国目前正处于反思和推广阶段的课程改革具有一定的借鉴意义，包括课程目标要适当具体化，课程管理要有更大的弹性，课程实施要“放”、要“活”，课程评价要宽容，课程内容要适当加强职业倾向等。     

素质教育与教育教学改革(续)

(二 )要把深化课堂教学改革作为实施素质教育的关键。课堂是教育教学活动的主战场，学校素质教育主要在课堂教学活动中体现出来。所以，要全面实施素质教育就要深化课堂教学改革。课堂教学改革包括许多方面，如教学内容的改革，教学方法的改革，教学制度的改革等等。但是它的重点在哪里 ?课堂教学改革从何抓起 ?我认为，课堂教学改革的重点是教师教学方式的选择和教学与课程的整合。 　　1关于教学方式的选择。改革开放以来，我国教育界引进了国外的许多先进教学思想和教学模式，如杜威的活动教学模式，西方教育界有名的个别化教学模式…