论网络交际中的话语粘贴

网络交际中话语被剪切—粘贴、复制—粘贴的现象层出不穷。话语的粘贴就是一种具体的互文现象。本文将话语粘贴与手工性粘贴、技术性粘贴相比较,结合具体的实例从来源、类型与生成机制等方面考察网络交际中的话语粘贴现象。     

英语口语的交际策略和话语技巧

英语口语交际策略和话语技巧是英语口语能力的体现,而良好的交际策略和话语技巧又可以促进英语使用者更好地融入到各种英语交流中。本文首先分析了交际策略和话语技巧的含义,随后对英语口语交际策略和话语技巧使用情况进行了调查和分析,结果是绝大多数对英语口语交际策略和话语技巧概念不熟悉,熟练运用者更少。最后从三个方面提出如何培养学生的英语口语交际策略与话语技巧：培养英语 口语交际策略和话语技巧意识;培养学生跨文化交际能力,为交际策略和话语技巧的灵活使用奠定基础;为交际策略和话语技巧运用创造良好的环境。     

浅论语境与话语交际之关系

语境与话语交际有很大关系。拟通过一些实例，充分证明语境对话语的制约、阐释等作用，对此进行研究有助于提高语言的表达能力和理解能力。     

论名词在话语交际距离中的效能

在话语交际中，名词的感情色彩、含义倾向和上下义关系有亲近和疏远交际距离的作用；话语的语体不同要求有适合不同语体的名词；名词使用域直接影响话语的交际距离。     

跨文化交际中的主观文化意识的培养

随着世界全球化进程的不断深化，不同文化间的国际交往日益增多。不少事实表明，在交际中由于不同文化的误解导致了商人的无功而返、国际项目的失败甚至相关人员之间的冲突。每一种文化都有其自身的思考模式。参加国际交流的人必须熟悉此文化和彼文化的特点，才能取得成功。膨胀的民族优越感往往成为国际交流的障碍。在跨文化交际中我们必须警惕这一点，注意营造一个恰当的中介文化环境。     

话语交际与语境关系探析

话语交际与语境互相紧密地结合在一起。在话语交际中,语境对话语意义的恰当表达和准确理解起着制约、解释等重要作用。同时,话语交际也能创造语境。人们在话语交际中只有充分地利用语境,才能更好地实现交际目的。     

语境与话语交际

语境与话语交际密不可分。语境对话语意义的恰当表达和准确理解起着制约、解释等重要作用。同时,话语交际能创造语境。人们在话语交际中要充分利用语境,更好地实现交际目的。     

模拟话语交际程式设计粗探

模拟话语交际程式设计,是为语言教学切实提高学生言语能力从无序到有序的一个设想。本文从话语交际程式设计的意义、话语形成的要素、模拟话语交际类型、话语交际程式设计四方面做了粗略的探讨。     

模拟话语交际程式设计粗探

模拟话语交际程式设计,是为语言教学切实提高学生言语能力从无序到有序的一个设想.本文从话语交际程式设计的意义、话语形成的要素、模拟话语交际类型、话语交际程式设计四方面做了粗略的探讨.     

话语标记you know的语义演变和主观化

在演变为话语标记的过程中,you know在句法、语义和语用等方面都发生了变化。从句法角度看,you和know或多或少失去了它们的范畴特征,尤其是know,它已经没有了时、体、态方面的变化。从语义角度看,在很多情况下,you know是认知情态的表达方式,表达说话人的主观看法和推测。在语用方面,you know能表达提醒、劝说,给说话人思考的时间等语用功能。这些语义和语用特征体现了说话人的主观性。     

论话语语境的信息分布对学习者交际策略的影响

英语教学活动中，话语语境常常影响学生对交际策略的选择，其中信息分布的简约型与密集型对学生选择成就策略或减缩策略起着关键的作用。教师要精心组织教学活动，通过利用话语语境中信息的分布，帮助学生掌握交际策略使用的普遍规律，同时对学生进行交际策略的训练和指导。     

交际意图与话语之间的关联性

话语(utterancce)不同于句子(sentence)，它是一个在交际功能上独立存在的单位，由特定环境中话语的意义和表述行为组成，是语用学研究的对象。言语交际中，话语在传递意义的同时，还传递了说话者的意图。例如，两个美国人在车站等车，一个对另一个说：(1)It’s a nice day，isn’t it?表面上这句话传递的是有关天气的信息，但是该信息是听者已知的，根据合作原则中的量的准则，说话者不会无故提供对听话者毫无价值的信息。     

“来”的话语标记功能及形成机制——基于《对话》语料库中主持人话语考察

探讨来作为话语标记时在言语交际中的功能特征。通过正式对话语料的分析,话语标记来在语句的位置很灵活,其话语功能可分为三种类型:1)话语引导,其作用是传递新的信息;2)话轮转换,其作用是引发新的话轮,维护话语目标;3)提示受话对象,其作用是为维持平等的交谈语境。话语主观立场、交互主观性与礼貌原则等是形成来新功能的重要因素。     

英语交际中话语模式层面的性别差异分析

为了使学生更好的理解英语交际中性别话语模式的特点,笔者运用定性分析和对比分析方法从八个方面研究了男女英语交际话语模式各个层面的差异,并阐释了这一现象产生的原因。     

话语的语用分析中有必要放进交际分析

本文在充分肯定语用学的成就的基础上,用实例剖析和理论论证的方法,提出了话语的语用分析有必要放进交际分析的论点.实例剖析表明:话语的语用分析,只有放进交际的分析,才能够看到发讯者的整个用意.理论推导表明:人同语言符号的关系.包含着交际的关系.语用和话语是交际的产物.交际是语用的决定性的东西,是语用的全局性的东西.文中还提出,要分析交际,便离不开分析交际的决策.     

言语交际话语选择和理解中的预设定位

言语交际是一个涉及交际主体的双向互动过程,包括说话者的话语选择和听话者对话语的理解。预设在言语交际话语选择和理解的动态过程中充当着一个变量,它可以在很大程度上制约交际主体的言语行为。因此,言语交际主体在言语交际活动中应在充分考虑预设因素的基础上随时调整自己的言语行为,避免给交际带来负面影响,做到有的放矢。     

略论修辞中的话语交际和社会角色的关系

古人用“一言兴邦”和“一言丧邦”强调了话语交际的重要。话语交际和社会角色有着密切的关系,社会角色制约着话语的选择和运用,话语适合社会角色就能使受话人“悦怿”,达到成功交际的目的。从社会角色来看,人是一个复合的多面体,也是一个角色丛,随着受语人的改变,发话人的具体角色就要变移。角色并不是简单的自然性问题,在话语交际中,它与个人的素质因素、文化因素等都有内在的关系。在话语交际中,人们根据自己的角色关系调整话语,选择和自己的角色相适应的言语风格,才能成功地达到话语交际的目的,同时,使话语风格多样化。角色能起到揭示话语的整体意义的作用。     

鼓励话语的交际语用解析及其在外语教学中的运用

“鼓励话语”作为一种交际语言,在现代社会交际中有着十分重要的作用.它使用的范围广泛,尤其在社会交际功能方面起着不可低估的功效.本文主要从语用的角度,把各种形式的鼓励话语从合作原则、礼貌原则和面子的维护加以解析,并对鼓励话语在外语教学中的使用,以及它在师生之间的作用和影响进行了论述.     

语用标记语和话语连贯在口语交际中的作用

语用标记语在口语交际中是重要的组成部分,有着极其重要的作用。话语连贯与语用标记语有着密不可分的关系,语用标记语最大的作用是能够更好地连接话语成分,使句子成分之间的联系更加紧密。语用标记语能够组织语篇,表明发话人所持有的态度,达到话语连贯的效果。本文主要对语用标记语和话语连贯在口语交际中的作用进行简要分析和探讨。     

薛宝钗话语交际中的礼貌原则分析

礼貌原则是语用学中为保证交际顺利进行所采用的一种策略。通过运用语用学中的礼貌原则对中国文学巨著《红楼梦》中的重要人物——薛宝钗的话语交际进行分析,可以总结出她在善夸赞、爱谦虚、常慷慨和会同情这四方面中运用礼貌原则的表现,以此得出她在贾府中落得好名声的原因。