高校德育方法的创新

面对加入WTO以后的新形势，德育的方法必须创新。创新的依据是吸收现代科技成果和继承、借鉴中外德育的先进方法；具体阐述了德育方法的六种创新。     

浅谈社会转型时期高校德育的创新

在当今社会飞速发展的时期，国际上将人才，经济和国防作为国家综合国力竞争能力的三大指标。其中德育成效越来越成为衡量教育成败和个人综合能力强弱的指标之一。尽管世界各国国情不同，制度有别，但都日益重视学校德育，把德育当作治国安邦，振兴民族精神，维护民族团结，促进经济发展的重要手段。《公民道德建设实施纲要》的实施，中共中央关于《进一步加强和改进大学生政治思想教育的意见》的及时出台，都反映了我们国家对德育的重视。     

浅谈新形势下高校德育的创新

要搞好高校德育的创新,就要树立"以人为本"和"四育人"的德育新理念,强化"爱国教育、诚信教育、环境教育"三位一体的德育新内容,实施"强化德育的实践教学环节、开创网络德育教育的新途径、开辟心理健康教育的德育新领域、健全德育管理与评价的新体系"四位一体的德育新方法。     

网络环境下高校德育创新发展的突破点

网络技术及其应用创造了人的新的生存状态、交往空间和发展条件,形成了信息时代一种崭新的网络环境.分析研究网络环境下高校德育创新发展的突破点,要正确认识网络环境中虚拟与现实的关系,注重"网上"与"网下"的结合,引导大学生在网络行为中树立和提升主体意识;要科学把握网络空间主客体关系的新特点,转变传统的教育观念,在平等互动的教育模式中实现教育者的主导作用;要深入网络虚拟社区,贴近大学生的发展实际,主动建设和积极优化网络社区的育人环境.     

知识经济与高校德育的创新

该概述了知识经济的兴起，具体分析了知识经济的兴起对高校德育创新的影响，从德育观念，德育模式两个方面对高校德育如何创新作了具体探讨。     

浅谈儒家道德教育思想对高校德育创新的启示

我国儒家文化博大精深,源远流长,儒家道德教育思想更是有着丰富的内涵,如仁爱诚信、崇义重德的德育内容;因材施教、重体悟轻灌输的德育方法;注重培养道德情感和道德行为习惯的德育观念等。因此,汲取传统文化的精华,借鉴儒家道德教育的智慧以创新高校德育是德育工作者的一项重要研讨课题。     

柯尔伯格德育思想对中小学德育创新的启示

德育创新是对我国传统德育模式的一种突破，是实现传统德育模式向现代德育模式的转换。德育目的论、阶段论和方法论是美国道德学家柯尔伯格德育理论的主要内容。他的道德认知发展模式是在反传统的德育模式的基础上发展起来的，对我们今天的德育创新有一定的借鉴作用。     

新时期高校德育方法创新浅谈

新形势下,高校德育面临许多新情况。传统的教育方式已难以激发学生学习兴趣,必须在继承合理方法的基础上,积极开展创新研究,构建科学的德育方法体系。     

论高校德育创新的思想基础

德育理念是德育的根本指导思想,提升德育理念是德育深层次改革的需要,是德育改革的最高境界。德育理念是德育改革的根本,只有理念的合理更新,才能为后续的一系列改革提供正确的指导,德育方法与手段的改革与创新必须坚持观念先行的原则和要求,观念创新应成为德育方法与手段创新的先导。     

对新时期高校德育创新的几点思考

以创新为主要特征的知识经济时代的到来,使高校德育面临着重要的转型。新时期高校德育应在邓小平德育思想的指导下,克服传统模式的弊端,走出一条创新之路。高校德育的创新必须树立“大德育”的观念,发挥学生和德育工作者的创造性和开拓进取的精神,把加强和改进德育工作相结合。     

高校大学生德育创新探析

高校德育创新要以培养学生创新素质为主线,通过建立科学健康、宽松和谐的德育管理,主辅结合、双向互动的德育途径,依据科学、有效的德育评价体系培养显示的创新素质.     

高校德育模式创新浅谈

新的世纪是人才竞争的世纪，高等学校人才培养的方法、手段和模式应该不断适应大学生素质教育的要求，顺应日益加剧的社会竞争的需要。本文通过对“生存体验”实践活动的总结，浅论高校德育模式的创新问题。     

论德育时机

德育时机又叫德育契机，是指实施德育工作的有利时机。它对于提高德育工作实效具有重要意义。在学校德育过程中，教师一旦及时把握住德育时机，就能找准适应学生心理需求的突破口，从而顺利实现德育目标。那么，教师应如何把握德育时机呢？首先，我们应对德育时机的特点有所了解。德育时机是德育过程中一个不可缺少的因素，它有自身的特点和规律。１．它具有突发性的特点。在某一个时期，学生集体或某个学生会突然对某个问题、某个事物产生浓厚的兴趣，产生强烈的反应，甚至出现新气氛新行动。这种情况往往和社会上的重大事件，学校、集体中…     

浅谈高校德育创新的问题

高校的德育教育在传统的高校教育中受到的重视不足,目前随着社会物质生活条件和整体教育水平的提高,高校的德育教育在不断地进行目标、内容和方法的创新。但是目前作为重中之重的德育教育方法仍然存在着很多的缺点,这就需要创新德育方法的提出和实践。有了德育教育的创新和进步,高校教育才能更好地服务社会,为社会培养高素质人才。     

现代教育技术与高校德育创新

高校德育在创新教育培养学生创新人格上起着极其重要的作用.因此,现代教育技术环境下高校德育应以人为本,培养大学生创新人格,将做人、做事、做学问合而为一,倡导大学生的自律观和终身学习观,使之成为社会需要的德艺双馨、和谐发展的高素质人才.     

真正的生命是思想——浅谈德育的创新

不少人习惯地认为，只有智育的教学才有创造性，如果说德育也需要创造就愕然了。因此，对于德育的创造性，就很有研究和倡导的必要了。     

创新教育与高校德育的冲突和契合

创新教育所代表的精神特质和传统道德教育有很不一致的地方。科学的价值中立性、科学创新对"对/错"观念的颠覆等对德育造成冲击,创新人才的道德特质及科学的精神特质对德育提出了新的要求。只有考虑这些要求,德育才能加快转型,为创新人才培养服务。     

教育创新必须德育先行

创新是国家兴旺发达的不竭动力。中国的发展在于创新,而创新的基础在于教育。其中德育创新是教育创新的首要问题。教育创新必须“德育先行”。