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1.
涂运玉 《赣南师范学院学报》2004,25(3):66-68
通过江西省部分高师体育专业学生的能力状况调查发现:体育专业学生普遍存在专业思想素质较差、专业知识能力水平较低和组织管理能力不足等现象,尤其是教学能力较差.究其根源既有教学脱离实际之因,也有重传道、授业、解惑而轻能力培养之弊端.要改变此局面,以培养出能力强、素质好的体育教师,一定要注重学生能力的培养. 相似文献
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新课改下体育教育专业学生教学能力培养改革初探 总被引:1,自引:0,他引:1
陈媛 《佳木斯教育学院学报》2011,(4):321-321
新一轮的基础教育体育课程改革对基础教育体育教师教学能力提出了更高的要求。当前体育教育专业教学能力培养相对忽视新课标课程理念的培养,学生主体作用的发挥、学科结构单一等。笔者提出相应的对策,其目的是使我们培养的师资教学水平更加适应新时期学校体育教学的需求。 相似文献
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通过查阅大量文献资料的方法,从口头表达能力的培养、组织教学能力的培养、评价能力的培养和写作能力的培养四个方面分析体育教育专业学生体育教学能力的培养。以期为体育教育专业学生培养提供参考依据。 相似文献
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运用文献资料法、问卷调查法和数理统计法,通过对体育教育专业学生教学能力培养的现状进行分析,发现存在以下问题:相对忽视新课标课程理念的培养及学生主体作用的发挥、实践教学环节薄弱、学科结构单一等。因此提出:加强体育教学观念,从技术观念、竞技体育观念走向健康观念;变革教学内容体系,删减过时的教学内容和无助于增进健康的教学内容;重视专业理论课的案例诊断分析;改革教学方法;加强实践环节;知识结构系统化、教学方法现代化;加强相关学科知识的教学。其目的是使高师培养的体育教育专业学生更加适应中、小学《体育与健康》课程教学的需求。 相似文献
5.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(30)
作为学前教育体育活动的组织者和实施者,幼儿教师在体育教学方面的教学能力对相关体育教学活动具有深远的影响。基于此,在培养学前教育专业人才的过程中,应重视培养相关人才的体育教学能力。就如何培养学前教育专业学生的体育教学能力展开论述。 相似文献
6.
实习方式改革与能力培养 总被引:10,自引:5,他引:10
为培养21世纪社会所需要的高素质的复合型建设人才,采矿工程专业的培养目标,培养方案,课程内容及体系,教学方法及手段亟待改革,加强实践性教学环节是学生能力培养的重要途径。本文就采矿工程实习方式的改革笥能力的培养进行了初步的探讨。 相似文献
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本文作者对学前教育专业学生体育教学能力的重要性进行了调查研究。结果表明:幼儿教师的教育素质直接影响着幼儿体育活动的开展,直接影响着幼儿的健康水平,因此.加强对学前教育专业学生体育教学能力培养的研究很有必要。 相似文献
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在小学语文教学中,学生质疑学习内容能够有效地引导学生走进课文,自主思考。本文阐述了何为质疑能力及其培养方式。 相似文献
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浅论培养大学生创新能力的方法和途径 总被引:13,自引:0,他引:13
中分析了大学生创新能力的特点和制约因素,阐述了培养大学生创新能力的方法和途径,提出大学生创新能力培养是高校教育改革重要内容,只有不断探索,勇于实践,才能培养出具有创新能力和创新思维的高级技术人才。 相似文献
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文章围绕培养高校学生英语口语表达能力这一主题 ,阐述了培养高校学生英语口语表达能力的必要性 ,探究了英语口语表达能力的内涵 ,提出了培养高校学生英语口语表达能力的对策 ,力图对于培养高校学生英语口语表达能力做一些有益的探索。 相似文献
15.
郑滢滢 《宁德师专学报(自然科学版)》2012,24(4):441-444
高等师范院校体育系本科田径教学大纲确定的田径课教学任务,明确要求学生必须掌握系统的田径运动的基础理论、基本技术、教法和较熟练的技能.体育院系在体育教学中强调技术教育,而忽视教学能力的培养.提高学生教学能力的问题,是目前存在于体育院系术科教学中一个普遍性的问题.采用文献资料法、调查法、逻辑分析法等方法,对体育教育专业学生田径教学能力培养这一问题进行研究、讨论,就田径技术教学中培养体育教育专业学生教学能力方面进行论述,为体育院系在田径技术教学中培养学生教学能力提供借鉴. 相似文献
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实践教学是地理信息系统(GIS)专业人才培养的关键,以提高学生实践动手能力为出发点和归宿点,针对当前GIS实践教学中存在的问题,从培养方案、实验室建设、教学内容、教学方法、评价标准以及文化氛围构建方面提出了改革建议和方案,目的在于构建一个注重学生动手能力培养的GIS专业实践教学体系。 相似文献
17.
建立以能力培养为中心的实践教学体系 总被引:7,自引:1,他引:6
随着经济社会对应用型人才需求的不断增加,实践教学开始受到高校和社会的热切关注.实践教学应以能力培养为中心,构建实践教学体系,整合实验教学内容,改革实践教学模式,理顺实践教学管理体制,建立科学合理的实践教学质量保障体系和实践教学评估体系. 相似文献
18.
龙丹燕 《沈阳教育学院学报》2002,4(2):67-68
外语教学现在已经不再被视为一种单纯的语言知识的传播。外语既是一种知识,也是一种工具,在外语教学中应加强对学生创造能力的培养,最终要使之能够创造性地使用这一工具进行交际。 相似文献
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高洁 《佳木斯教育学院学报》2015,(3):204-205
英语师范教育是师范教育的一个重要组成部分,但是由于英语进入我国教育体系的时间比较晚,所以关于英语师范教育的历史也比较短。由于新课改的不断推进和发展,对英语师范教育的要求也越来越高,对英语师范生的教学能力成为培养师范生过程中的教学重点。现阶段,英语师范生教学能力的职前培养工作还存在很多问题,导致学生在走出校门时无法将所学理论知识融会贯通到课堂实践活动中。英语是一门综合性比较强的学科,对教师的教学能力要求更是非常高,因此关于英语师范生教学能力的职前培养应当引起教育界的关注。本文中,将根据教学能力的具体内涵,结合现阶段英语师范生教学能力的职前培养中存在的问题,提出几点科学合理的措施来更好的开展英语师范生教学能力的职前培养工作。 相似文献