评析2010年安徽高考理综化学试题

一年一度的全国高考于6月8日落下帷幕。在第一时间,我浏览了网上高考试题的网页快照,一睹了安徽省2010年高考理综化学试题。今年的安徽省高考理综化学试卷给我留下的第一印象是一个字：难!至少比2009年安徽省高考理综化学试卷难很多。其次的印象是：选择题部分少了一道常规的有机题。     

新课程背景下浙江高考化学试题特点分析

本文通过对新课程背景下2009年～2012年四年浙江高考化学试题结构特点、试题特点进行统计分析,以期为高三复习和教学提供参考。     

2009年新课程高考化学试题的特点及思考

本文通过对2009年参加新课程高考的10个实验区、9套高考化学试题的结构特点和试题特点进行分析,并从选考模块的设置以及科学探究能力的考查两个方面进行探讨,以期给即将参加新课程高考的同行一些启示。     

2002年理综试卷中化学试题特点分析

20 0 2年 ,山东省首次参加了“3 +文综 /理综”高考 ,高考刚一揭晓 ,即刻受到广大师生的赞誉。通过对理综试卷分析 ,广大师生一致认为试题充分体现了“3 +Ｘ”高考改革精神 ,遵循教学大纲 ,但不拘泥于大纲 ,体现了以能力立意的命题指导思想 ,考查各科基础知识为主 ,更注重能力考查 ;注重联系生产、生活实际 ;试卷结构比较合理 ,虽然试题不再强调对学科知识的覆盖面 ,但在命题人精心设计下 ,仍突出了对学科主干知识的考查 ;试题整体难度不大 ,但区分度较高 ,能拉开考生成绩档次 ,有利于高校选拔优秀学生 ;试卷结构比较科学 ,长度合理 ,多数考…     

2011年新课程高考化学试题的特点与思考

本文通过对2011年参加新课程高考的19个实验区的10套高考化学卷的结构特点和试题特点进行分析,并从科学探究能力考查力度和基于情景设置问题两个方面进行了思考,以期对新课程高考化学试题的命制和高中化学教学提供有益启示。     

新课程高考化学试题特点评析

自2004年开始实施高中化学新课程至今,新课程的高考一直是教师、学生、家长等各方面人士关注的热点。面对新课程课程结构的变化,人们关心“新课程高考支持课程结构的选择性吗？在试题中如何体现选择性？”面对新课程课程目标的变化,人们关心“在纸笔测验中,能考察过程方法和情感态度价值观吗？如何考察实验探究？”面对新课程课程内容的变化,人们关心“在高考中,必修内容和选修内容能够分出层次吗？     

2003年高考化学试卷的特点及启示

一、注重基础注重基础 ,回归课本是 2 0 0 3年高考化学卷的鲜明特点。其中来自课本或考生熟悉的基本题型约占全卷的 70 % ,这一导向有利于中学的化学教学。【例 1】　水资源非常重要 ,联合国确定2 0 0 3年为国际淡水年。下列关于水的说法中错误的是 (　　 )。A .蒸馏法是海水淡化的方法之一B .淡水的密度小于海水的密度C .融化的雪水中矿物质含量比深井水中的少D .0℃以上 ,温度越高 ,水的密度越小分析 :这是一道水年谈水的试题 ,四个选项均属生活常识 ,但在阅卷中仍发现有考生认为D项的说法是正确的。究其原因 ,一是对课本知识的极度不重…     

2010年11套新课程高考化学卷的特点及启示

本文通过对2010年参加新课程高考的16个省（区、市）共11套高考化学卷的结构特点、试题特点进行统计分析,以期获得对新课程背景下高考化学教学的有益启示,即研读考纲,把握方向;注重方法,夯实基础;精选习题,号脉高考;关注STS,勤于探究。     

2001年普通高考化学试题分析

一、命题指导思想2 0 0 1年是高考科目和内容改革的第三年 ,1 8个省 (自治区、直辖市 )试行“3 +Ｘ”科目改革有两种模式 :一种是“3 +文理综合 +1” ,“文理综合”涉及六科 (理、化、生、政、史、地 )的内容 ;一种是“3 +文综 /理综”(文综涉及政、史、地的内容 ,理综涉及理、化、生的内容 )。其他各省 (自治区、直辖市 )仍是“3 +2”。由于有些省市已经使用了新教材 ,因此在这些省市“3 +2”或“3 +综合”考试试卷中 ,都需要有一些体现课改内容的题目。所以 ,2 0 0 1年化学的单科试卷和化学参与的试卷有 6种之多。但是各卷命题的指导思想…     

2001年全国高考化学试题特点分析

今年的高考化学试题无论从题量上 ,还是分值分配上看 ,与往年相比变化较大。但从试题本身看 ,既保留了优秀传统题型 ,又突出了化学与生活、环保、医药方面的关系 ,且严格遵守“两纲”的要求范围 ,题目难易适中 ,因而保持了很好的稳定性。笔者将近五年来的高考题型及分值分配情况列表如下表 1　Ⅰ卷题数和分值情况题序分 值年 份 1997 1998 19992 0 0 0 2 0 0 1题数分值总分题数分值总分题数分值总分题数分值总分题数分值总分一 5 315 5 315 5 315 5 315 8432二 15 34 5 12 336 12 336 8432 10 44 0三 6 42 48432 8432 9436总计 2 6 842 5 83…     

2009年新课程高考化学试题的特点及启示

广东、山东、海南、宁夏、江苏、辽宁、福建、浙江、安徽、天津等十省市2009年的高考试题均为新课程试题。就化学学科而言,虽然考试形式、试题结构存在较大的差异,但仔细分析不难看出一些趋向性的特点,对教师今后的教学和复习备考有较大的启示意义。     

新课程高考化学试题特点评析及考试胜经

2007年首次实行高中课改的广东、海南、山东、宁夏进行了课改后的第一次新高考．其中广东省、海南省为化学单科卷,山东、宁夏为理科综合卷．随着课程改革的逐步推广,其他省市区也将陆续进入新高考．总的来说,这4套试卷既保持了近几年高考试题的特色,又表现出课程改革的特点．课程结构的多样性和选择性在试卷中以选做题的形式呈现．广东卷的选做题考查《有机化学基础》、     

2004年全国高考理科综合化学试题分析

今年高考，浙江省第一次全面使用新课程卷，虽语、数、英三科省内命题，但理科综合仍由国家考试中心命题。新教材下的理综化学高考试题与前两年相比，在保持相对稳定的条件下，稳中有变。如理、化、生三门学科的试题编排顺序，在卷Ⅰ中按生、化、理排序不变，在卷Ⅱ中由生、化、理次序改为理、化、生，这样可改变以前没时间做物理题的现象。但由于一般学生害怕物理试题，这对化学、生物的测试带来一定影响。     

新课程 新高考 新导向——浅析2009年高考安徽卷化学试题特点及对教学的启示

今年是安徽省实施新课程改革后新高考的第一年,也是首次对理科综合能力测试进行自主命题,对化学教学有着很好的指导作用。以2009年普通高等学校招生全国统一考试（安徽卷）化学试题为研究对象,分析试卷的特点,并探讨其对平时教学的导向。     

2010年新课程全国文综卷历史试题特点与考生答题分析

吉林、黑龙江、宁夏、湖南、陕西、辽宁等新课程实验省、区使用了2010年新课标全国文科综合试卷,对此的总体认识：是对近年新课程试卷的继承和发展,过渡平稳,改革力度较大。笔者认为,研究新课标高考历史的试题特点,分析考生的答题状况,对全面贯彻和落实新课程新理念、改进和完善中学历史教学意义重大。     

新课程新高考新特点——2009年高考化学试卷分析

针对2009年的高考,本文对高考化学试题、命题质量、《考试说明》、体现新课程特点等几个问题,进行认真分析,谈谈自己的一些看法,与同行们探讨。     

新课程背景下高考化学实验题特点分析与启示

自2004年高中化学新课程实施以来,纵观每年的高考化学实验题,我们不难发现实验题在多个方面都发生了新的变化。本文拟通过对2004年-2009年高考化学试卷中所有涉及实验的试题（包括实验操作、实验现象描述和解释、仪器选用、实验计算等）进行分析,找出其试题特点,以期获得对新课程背景下高考化学实验教学及复习备考的有益启示。     

2004年高考化学科试卷特点分析

2004年是高考改革力度最大的一年，11个省市高考自主命题，使高考多元化的趋势更加明显。这对于高校选拔新生、中学实施素质教育和扩大高校招生的自主权方面都具有积极的推动作用。在改革导致的高考试卷形式多样化中，今年在上海、江苏、广东、广西4省市的3 X科目组中，化学科作为X之一是采用单科形式的考试。化学试卷延续了原高考“3 2”模式中化学试卷的成功之处。同     

例析2010年中考化学试题特点

2010年的中考大战已落下帷幕,纵观各省市的中考化学试题,大致有以下几个共同特点,现例析如下：     

2004年高考理综化学试题分析

2004年高考的理综试题(满分300分)中,化学占108分,其中包括8道6分的选择题.在非选择题中,26题(16分)属于以铝热反应为载体的无机题,27题(14分)是以1998年诺贝尔生理医学奖为背景的有机题,28题(14分)是考查电解与萃取的实验题,29题(16分)是与"非典"相关的综合实验题.现将理综化学学科非选择题分析如下,供参考.