大学生心理健康教育课程教学探究

大学生是国家、社会的未来,其心理是否健康直接影响其发展,换句话说,大学生的心理健康教育直接影响国家、社会的发展。就我国目前的心理健康教育发展形势来说,越来越多的高校都相继开设了大学生心理健康教育这门课程,而这门课程也是培养大学生良好心理素质,提高大学生适应社会环境以及培养大学生自我调节能力的关键途径,正是因为这样,各大高校必须给予应有的重视。     

浅谈音乐欣赏教学的问题及对策

音乐欣赏是由浅入深、从感性到理性理解音乐的过程。开设这门课程的目的不仅是在课程中学习音乐知识和音乐规律,还要学生在提高艺术修养的同时,对情操陶冶和提高音乐审美起到积极地作用。但是,由于大家对于这门课程不够重视,音乐欣赏课程不仅没有广泛被开设,而且还存在许多问题。本文从作者自己相关的教学经验出发,浅谈对当前音乐欣赏课程的一些认识,并对教学中存在的问题进行分析和探索,希望对解决教育新形势下音乐欣赏教学中存在的问题有所帮助。     

谈高职院校音乐欣赏课教学

随着我国教育体制改革的不断进步,音乐素质教育逐渐被人们所重视与关注。音乐欣赏作为高职院校中的一门基础艺术课程,有着其它学科无法替代的作用和功能。在此,从高职院校中开设音乐欣赏课的必要性和重要性、目前音乐欣赏教学的现状及怎样上好音乐欣赏课的角度,探讨了高职院校中的音乐欣赏教学。     

关于大学音乐欣赏教学的新思考

<正>音乐欣赏是我国高等院校开设的一门较为普遍的艺术类选修课,是一门表演艺术,具有很强的感染力。是欣赏者通过听觉对音乐进行聆听,并从中获得音乐美的享受、精神的愉悦和理性的满足的活动。大学教育教育是塑造大学生音乐审美情趣的重要阶段,同时可以帮助学生形成科学、健康、乐观积极的人生观与世界观。在这样一个关键环节中,音乐欣赏则成为其必不可少的重要途径。本文论述了大学音乐欣赏教育的重要性,分析了大学音乐教育现状,并对如何上好大学音乐欣     

普通高校音乐欣赏选修课教学的实践探索

《音乐欣赏》课是普通高校中所开设的音乐选修课中的一门重要课程,在高校开设音乐欣赏课,可以让学生在愉悦的听赏中,潜移默化地接受思想教育,促进身心协调发展,逐渐形成健康的心理品质和高尚的道德情操。     

普通高校音乐欣赏选修课作品选择之我见

自国家教委召开全国学校艺术教育工作会议以来,为了全面实行素质教育,我国许多高校开设了音乐、美术、舞蹈等艺术选修课程,其中音乐欣赏是音乐教育中最主要的内容。这是因为音乐欣赏是音乐课程中涉及面最广、知识性较强的一门学科,而且相对于器乐、声乐等专业性较强的课程来说,音乐欣赏较适合以大课堂的形式大范围地推广。     

提高《中国近现代史纲要》课堂教学效果浅谈

《中国近现代史纲要》作为全国高校思想政治理论课新课程方案中的一门重要课程，于2007年春季在全国高校本科生中普遍开设。这门课程的开设对于加强和改进大学生思想政治教育有着非常重要的意义。因为“青年是祖国的希望。大学生处于人生观、世界观的形成时期，有很大的可塑性。”《中国近现代史纲要》这门课程的开设，可以帮助大学生培养爱国主义观念，     

音乐欣赏促进大学生心理健康的理论探究

随着来自于外部和自身的种种心理压力的增加,大学生的心理健康问题日益严重,因此探索解决大学生心理问题的有效途径成为当前开展大学生心理健康教育工作的迫切需要.从分析大学生心理健康教育的必要性入手,结合自己多年的音乐欣赏教学经验和思考,提出了在高校开设音乐课程,通过音乐欣赏促进大学生心理健康的构想.     

论音乐欣赏对普通高校大学生的心理影响

音乐欣赏是普通高校开设的诸多音乐选修课程中的一门重要课程。通过对中外优秀音乐家和音乐经典作品的赏析,开阔学生的视野,启迪智慧和创造思维,促进学生全面发展。音乐欣赏心理过程的核心结构是以音响感知—情感感受—想象联想—心理影响为主线的心理操作模式,教师从音乐素材可以充分挖掘音乐的功能,促进大学生身心健康。     

思想教育课改革的几点思考

高校思想教育课自开设以来,在广大从事这项课程教学的教师们和各有关部门的配合下,对大学生的思想意识、道德观念、人生价值、成才思想等的健康形成,为高等学校培养出更多的合格人才,起到了不可估量的作用.但是,由于这门课程开设的时间短、课程要求特殊,客观外界环境的影响等诸多原因,使得这门课程的教学效果存在着一些不尽人意之外.许多学生对课程没有足够的认     

《开放教育入学指南》课程教学改革探究

开放教育入学指南”课程是为引导开放教育学生学习开设的一门必修课程。开设这门课程的目的是帮助学生迅速掌握远程教育学习技能和学习方式,利用多种教学资源参与到现代远程教育的学习之中。就如何开好这门课程,达到其开设目的,介绍了一些具体做法,并进行了一些思考．     

大学生心理健康教学分析

通过对大学生心理健康教育课程教学需求的调查,笔者认为心理健康教育课程应该是一门集知识、体验和活动为一体的综合性课程。课程的教学目的是调节心态,优化大学生的心理品质;教学模式包括实践或活动锻炼模式、审美或音乐熏陶模式,教学方法是情境模拟、案例分析、氛围创设等多种方法的综合使用。目前大学生最需要的教学内容是情绪管理、人际关系、自我认识、压力应对。大学生心理健康教育课程应作为一门必修的公共基础课程来开设。     

关于大学生职业生涯规划效果研究及对策

为了更好地解决大学生就业问题,目前各大高校都普遍开设了《大学生职业生涯规划》课程.但是由于各高校在教学理念、师资配备、教学水平、职业规划理论中国化等问题方面存在差异,导致各高校职业规划教育参差不齐.本文就大学生职业生涯规划课程的效果进行了分析,并对如何更好地开设这门课,真正帮助大学生顺利走入职场提出了自己的观点.     

大学生心理健康教育课程教学需求的调查与思考

通过对大学生心理健康教育课程教学需求的调查,笔者认为心理健康教育课程应该是一门集知识、体验和活动为一体的综合性课程.课程的教学目的是调节心态,优化大学生的心理品质;教学模式包括实践或活动锻炼模式、审美或音乐熏陶模式,教学方法是情境模拟、案例分析、氛围创设等多种方法的综合使用.目前大学生最需要的教学内容是情绪管理、人际关系、自我认识、压力应对.大学生心理健康教育课程应作为一门必修的公共基础课程来开设.     

高校创新教育实施方式探讨——以创造学教学为例

创造学是当前一些高校创新教育中的一门新兴课程。该课程的开设有助于大学生创新能力的培养和提高。本文从创造学课程的独特之处入手探讨了这门课程在课堂教学过程中诸如教学内容、教学方法、教学手段、教学环境等一系列环节的设置。     

西方音乐史与音乐欣赏教学的整合探究

随着教学改革的深入及社会对素质教育的重视,很多高校都开设了西方音乐史与音乐欣赏两门学习音乐的基础课程。目前,这两门课程的教学虽趋于规范,但也存在着整合力度不够、教学模式与效果亟待改善的情况。本文首先分析了西方音乐史与音乐欣赏的关系及教学整合必要性,然后重点阐述了进行西方音乐史与音乐欣赏教学整合的主要实践途径。     

高校舞蹈欣赏课的思考

舞蹈欣赏课与舞蹈专业的教育不尽相同。如何充分发挥这门课程在培养大学生综合能力方面的特殊功能,需要教师从开设这门课程的必要性上进行认真、深入的探索和研究,提出合理的建议。     

高校形势与政策课程教学模式管窥

形势与政策这一课程是大学生思想政治教育的比较有优势的一门课程,对大学生的思想政治教育有着重要的作用。形势与政策这一课程在开设的20多年以来取得了长足发展,影响力也越来越大。本文通过分析形势与政策这一课程在教学中存在的问题,阐述了形势与政策课程教学的一些模式,希望使大学生更好地学习形势与政策这一课程。     

思想道德修养和法律基础课在高校教学分析

思想道德修养以及法律基础课程是高校在政治课的教学过程中有效组成,开设这门课程对提高大学生的法律修养以及思想道德素质具有十分积极意义。思想道德修养和法律基础课是对学生的荣辱观教育以及道德教育的基础,同时对大学生的信念、人权观、理想等方面都进行了教育。因此要从整体上对这门课程进行把握,从而对高校的教学方式进行了主要改进。     

浅谈中职学校音乐欣赏教学的体会

中等职业学校开设音乐课程是实施美育教育的主要途径,是为培养出合格技能型人才的有利保证,音乐课程可以塑造学生完美的人格、提高学生的整体素质。而音乐欣赏教学是艺术教育的手段之一,是一种被学生喜闻乐见的学习形式。尤其对职业学校的学生,在健康优美的音乐欣赏中净化心灵、启迪智慧、塑造形象,是他们学习生活的重要组成部分,也是激发他们奋发向上的艺术源泉。