共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
一、课后小结课后小结是指教师在每堂课后及时进行的反思性总结。一般分三个方面：一是本堂课的成功之处；二是本堂课的失误之处；三是在总结基础上，对类似课型或类似问题提出的新的教学设想。课后小结可详可略，附于每节课的教案之后。课后小结的作用体现在三个方面。１．探索。课后小结提出新的教学设想，为以后的课堂教学提供探索的方向；２．鉴别。通过对课堂教学的反思，鉴别哪些做法可行，哪些不可行；３．固化。将行之有效的做法，固化为有效的教学经验，并逐步形成教学风格和策略。二、课后课课后课是了解学生真实思维过程的一种有… 相似文献
2.
最近听一堂高三总复习课，主题是“离子反应”，颇有疑惑．课的开始，教师跟新授课的次序一样，先带领学生复习“电解质、非电解质”的概念，让学生判断1组物质里哪些属于电解质，而哪些属于非电解质； 相似文献
3.
一、写作提纲：1．你喜爱哪位作家2．你了解他的哪些情况3．你读过他的哪些作品4．你为什么喜爱他的某部作品二、可用词语和句子： 相似文献
4.
5.
《时事(时事报告中学生版)》1995,(6)
考考你：这些词代表哪些国家？编者按：以下这些美丽的词，分别都是某个国家的别号。你看看、想想．能知道它们分别代表哪些国家吗？如果你还知道更多的有关这方面的知识，也请你来稿；我们将根据同学们提供的信息进一步扩大这方面的知识面。Ａ万岛之国、半夜太阳之国──... 相似文献
6.
7.
《兰兰过桥》是人教社小语第三册新编的一篇儿童科幻读物，是一篇对儿童进行爱科学、学科学、用科学的启蒙教育的极好教材。根据课特点和低年级的教学要求，教学程序应突出要点：1．让学生按要求初读课：(1)用自己喜欢的方法自由读书，遇到生字，做上记号，再拼一拼，读一读；(2)边读边想：这篇课写兰兰过的是什么桥?找出桥的名称，划上横线；(3)还有哪些不理解的字词，或不明白的地方，用笔标出来。 相似文献
8.
科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”但是现在，随便问一位幼儿：“你最喜欢上什么课？”回答肯定是手工课、美术课、游戏课之类；而如果问到“你最不喜欢上什么课？”时，十有八九回答是语言课。也难怪，手工课上可以做手工．当一件件漂亮的手工作品在自己的手里完成时，那份喜悦是很难用言语表达的，而美术课上又可以根据自己的喜好画画，游戏课上也可以自由自在、无拘无束地玩．有哪一个幼儿不喜欢呢？再看看语言课．坐在位子上端端正正地听故事．或者跟着老师一句一句念诗歌，又或欣赏录音里的散文，而后分析……多乏味呀!那怎样才能使语言课变得生动起来，让幼儿感兴趣呢？ 相似文献
9.
首先要明确课程的主要内容，确定重点难点，找准课程内容与学生已有经验的结合点，然后引导学生回忆或组织学生参与现实生活，寻求利于教学的生活案例，使学科教学与生活教育相结合。如《走进父母心灵》一课，课前我让学生调查：在生活中你的父母有哪些让你反感的行为？然后课上组织交流。 相似文献
10.
高韧 《小学教学(数学版)》2009,(4):37-37
教学内容：新世纪小学数学六年级上册“数字的用处”。
教师A：师：请各小组同学先交流课前调查的有关身份证号码的知识．说一说从身份证号码中你知道了哪些信息。 相似文献
11.
《只有一个地球》是一篇说明文。教学时要凭借语言文字，深入理解文章内容，认识事物，提高环境保护意识，并领会作者说明事物的方法。教学中可做以下设计：一、揭示课题1．板书并齐读课题。设问：看到课题，你有什么想法？二、检查预习、整体感知1．指名接读全文，检查字音。2．提问：课文向我们介绍了有关地球的哪些知识？（教师适当点拨，引导学生弄清层次。）3．这篇课文应该怎样分段？每段的主要内容是什么？（第一、二自然段为一段；第三、四自然段为一段；第五、六、七自然段为一段；第八、九自然段为一段。）4．说说课文中还有哪些… 相似文献
12.
尤浙芳 《教学月刊(小学版)》2003,(8):45
口语交际课《我们的画》是人教版课标教材语文一年级上册的一个教学内容。课文插图上画着一群小朋友正在准备画展。他们有的在构思，有的在向别人介绍自己的新作，还有的在评说别人的画。画面激发了学生展示、交流绘画作品的欲望，提示了本次口语交际的形式和内容。一、激发学生兴趣，导入新课１．我们小朋友既聪明又能干，能说说你有哪些本领吗？请用上“我会……”说。（生答：我会唱歌，我会跳舞，我会画画……）２．这节课让我们展示一下自己的画画本领，好吗？３．齐读课题：《我们的画》。二、活动：小小解说员小朋友们都带来了自己漂… 相似文献
14.
一、通过活动．激发学生的表述能力 教师要多渠道、多形式地运用各种形象、色彩、声音强化学生的感受。激发他们的表达欲望。如第三册的一节说话课。题目要求是：你喜欢帮助别人做事吗?想一想，你帮谁做过哪些事。选一种说给大家听。当我提问时，同学们纷纷举手。有的说：“我帮奶奶扫地。”有的说：“我帮妈妈晾衣服。”等等。答案很多， 相似文献
15.
16.
17.
教学内容：《秦兵马俑》（苏教版小学语第十二册）第4～10自然段
教例一：师：课除了讲兵马俑的“规模宏大”，还讲了兵马俑“类型众多、个性鲜明，是精美的艺术珍品”．请同学们读读课4～10自然段．看看课写了哪些类型的兵马俑？它们有什么样的鲜明个性？ 相似文献
18.
《中彩那天》是人教版第五册一篇新选的记叙文。文章通过父亲解决“道德难题”告诉学生：“诚实+信用=财富”这一道理。备课中，我对本课作了如下教学设计：一、略读课文，初知文章大意首先板书课题，从解题入手：同学们知道彩票吗？什么叫“中彩”呢？如果你家中了头彩，你和你家人会是怎样的心情？可是文中的父亲中了彩之后，却没有一丝喜悦，为什么呢？在学生轻读课文，克服生字词障碍的基础上，教师引导学生理清文章脉络。让学生标画出哪些自然段是写中彩“那天”的事情的；哪些自然段写的不是中彩“那天”的事情。学生带着问题略读课文… 相似文献
19.
师：同学们，今天我们一起学习第２３课《丰碑》。（板书课题，读课题）师：同学们课前都预习了课文，通过预习，你读懂了哪些内容？有哪些不明白的问题？生：我知道了这篇课文讲的是在红军行军途中，一位军需处长被严寒冻死的感人故事。（板书：“军需处长”）生：红军队伍的任务很艰巨，行军条件很恶劣。生：我补充，课文写了将军开始为军需处长生气、发火，可是知道军需处长被冻死以后，对军需处长表示了深深的敬意。（板书：“将军”）生：我知道了这篇课文是按照事情发展的顺序写的。师：同学们课前预习得很好。请再说说你有哪些不明白… 相似文献
20.
“工欲善其事．必先利其器。”器械的优劣，往往是做好事情的前提。同样，备好课足上好课的前提，无论你是一名从教多年的老将，还是一名刚刚踏上讲坛的新手；无论你用传统的箭课方式．还是采用现代教学技术，还是利用计算机做成课件的形式，备课都显得十分重要。通过箭课，你可以查出在应该传授的知识上还有什么遗漏．该准备的是否都准备好了，然后你才能问心无愧、胸有成竹的走向讲台， 相似文献