基于应用型人才培养的药学综合性实验教学模式探索

实验教学是药学教育中不可或缺的组成部分,它不仅能帮助学生巩固及验证基础理论知识,还能增强学生的创新和实践等综合能力。然而,目前的药学实验教学存在一个很明显的弊端：各学科实验内容相互联系弱,知识点之间不能很好地串联、总结起来。因此,很有必要对药学专业综合性实验教学进行研究和探讨。     

符合应用型人才培养需求的实验教学模式的探索与实践

以培养学生实践能力和创新能力为核心,聚焦实验室建设,提出了"形式多样化、教材系统化、教学信息化、考核过程化"的符合应用型人才培养需求的实验教学模式。教学实践结果表明,该模式在实验教学改革和人才培养过程中发挥了很好的作用。     

数字时代影视实验教学中的“小片模式”探索

数字技术的繁荣为高校影视教育提供了前所未有的机遇,同时也带来了新的挑战.数字时代,如何在影视实验教学中合理利用技术的资源优势,如何更好地发挥媒体的传播作用,如何创新教育模式,培养学生创新思维能力是迫切需要探索的课题."小片模式"依据体验式学习理念,强调学习者通过亲身参与、直接体验获得对完整经验的领悟,从而生成知识新的意义.     

5321式数字影视传媒实验教学模式的探索

数字化教学环境下的实验教学模式应该体现科学的教学原则和现代化的实验教学理念,5321实验教学模式是在<摄录像技术>课程实验教学中总结出来的,并在影视传媒类专业教学中推广.这一模式的主要思想:基础性实验细化、强化,综合创造性的实验体现整体能力,设计要体现专业性和实用性.     

新时期高校影视人才培养模式改革研究与探索

影视产品贸易已成为世界各国扩大自身影响力、提升软实力的主要途径,影视文化产业已成为各国竞相发展的战略性产业。中国传统文化资源极为丰富,但影视文化贸易却常年处于逆差,除产品设计单一、制作水平比较粗糙、营销力度不够之外,人力资源储备不足,影视所要求的复合型人才匮乏也是其中的重要影响因素之一,因此高校影视人才培养模式亟待改进。     

地方高校实验教学应用型人才培养的改革与探索

就地方高校针对应用型人才培养的实验教学中普遍存在的一些薄弱环节和有待改进的方面进行了分析,并在此基础上,从实验教学内容、实验平台多样化、实验评价体系、创新实验室的设立、实验室师资建设等方面提出了改进策略和具体的措施。     

独立学院应用型人才培养模式下物理实验教学探索

本文分析了独立学院物理实验课程教学过程中存在的问题,结合独立学院应用型人才培养目标,提出教师应该在教学内容上增加设计性实验和综合创新实验,在教学模式上采用分类教学和实验相关性教学来提高物理实验课程的教学质量,以达到培养学生动手能力、创新能力的目的。     

我国高等院校影视传媒专业实验教学改革研究

依据当前我国影视传媒行业人才需求特征和人才教育现状,紧跟行业技术发展趋势,提出高等院校影视传媒实验教学转变教育理念,培养既懂艺术又懂技术的创新型人才、整合教学资源、构建"认知"型实验教学模式的改革思路,以期为我国影视传媒行业数字化影视技术人才的培养提供参考。     

影视艺术专业学生培养模式研究

正影视艺术专业学生的特点随着"艺考热""明星梦"的不断升温,生源的范围也越来越广,考生不仅来自各专业的艺术学校,而且很多非艺术学校的学生也蜂拥而至。前者专业突出而文化基础比较薄弱,后者大多经历短期的专业知识突击训练之后,掌握了特定的应试技巧才得以录取。这些学生     

自主性实验教学模式在生物化学实验教学和人才培养中的作用

分析了生物化学实验教学存在的问题,论述了自主性实验教学模式的基本内涵和基本任务、自主性实验和创新实验的关系、自主性实验教学中教师的作用、自主性实验教学模式在生物化学实验教学和人才培养中的作用.     

影视艺术与青少年教育浅议

影视艺术以其形象通俗而吸引着人们 ,给人们尤其是青少年带来巨大影响。本文尝试着就影视艺术对青少年的影响尤其是负面影响 ,以及防止负面影响的方法谈一点自己粗浅的看法。     

影视艺术与小说文体

“趋影视体”小说是影视艺术作用的结果，反映了人们对影视与小说关系的认识，表现了小说对影视艺术的屈从和依附。“为影视艺术而小说”，意味着小说家在题材选择、主题表现、人物塑造、情节营造、语言运用等方面要考虑到未来的影视改编，其深层动机在于经济利益的驱使。就文体特征而言，“趋影视体”主要表现为叙事的大众化和话语的程式化。其结果是小说与影视剧本之间的差异被削弱，小说的“味中之味”被消解。     

影视时代的小说生产

从创作角度看，传统小说的创作，是一种高度个性化的精神活动，遵循艺术创作的规律；而现代影视的制作，是一种集体行为，遵循文化工业生产的法则。小说要趋附于影视，就意味着小说创作具有工业化生产的某些特征。“趋影视体”小说是影视艺术作用的结果，反映了人们对影视与小说关系的认识。表现了小说对影视艺术的屈从和依附。“为影视艺术而小说”，意味着小说家在题材选择、主题表现、人物塑造、情节营造、语言运用等方面要考虑到未来的影视改编，其深层动机在于经济利益的驱使。就文体特征而言，“趋影视体”主要表现为叙事的大众化和话语的程式化。其结果是小说与影视剧本之间的差异被削弱，小说的“味中之味”被消解。     

影视文学之影视故事模型分析

文章借鉴文学理论中对故事的分类模式,对影视剧创作中的几种基本故事模型的叙述方式和类型进行了总结和分析,希冀通过这样的分析找到影视文学故事创作的一些基本规律和方法。     

艺术管理人才素质特征及培养模式探讨

当今文化产业已成为我国经济发展新的增长点,蓬勃发展的文化产业急需大批高素质的艺术管理人才.因此,有必要分析艺术管理人才必须具备的素质特征,并对其培养模式进行研究.     

校园播客的构建及其在影视教学中的应用

在新媒体新技术迅速发展的背景下,文章依据泛在学习理论,分析了播客的内涵、传播特性,构建了基于播客的学习平台,并在影视教学中进行了探索和尝试,以期对今后开展相关研究起到抛砖引玉的作用。     

初中武术教学中培养学生创新能力的实验研究

通过初中武术项目的教学改革实验,采用文献资料、教学干预、问卷调查、数理统计等研究方法,分析和研究武术实验教学中对培养学生创新能力所产生的效果,提出在初中体育武术教学实施过程的要点和建议,为体育教学改草提供一些借鉴和参考。     

智能制造技术人才培养的实验教学体系研究

针对社会急需智能制造技术卓越工程师人才的现状,在前期实验教学的基础上,结合学校信息技术的优势和特色,确立了"工业4.0全生命周期管理、项目与竞赛驱动、校企联合培养"三位一体,能力与素质为重,知识、能力、素质协调发展的教学理念。以培养具有信息化与工业化融合特色、能满足未来智能制造技术发展要求的卓越工程师为育人目标,优化了实验教学内容,开发信息物理融合系统综合实验等13个实验项目、实验指导书和相应的课件,建立了智能制造技术综合实验平台和现代制造业校外实践基地,提高了学生"创意、创新、创业"能力。     

电大开展职业教育模式探索--以青岛电大为例

全国职业教育工作会议提出要大力发展中国特色的职业教育。温家宝总理的讲话对电大开展职业教育提出了要求、指明了方向。电大开展职业教育具有不可替代的作用和优势。面对我国大力发展职业教育的新形势和新的任务,各地电大要转变办学思想,明确电大教育发展定位,深化教育教学改革,为发展我国职业教育做出新的贡献。本文结合青岛电大长期与企事业单位联合办学的实际,对电大开展职业教育的模式进行了探索。     

文科实践环节教学初探

随着全国电大系统“人才培养模式改革和开放教育试点”工作的开展,以及国家教育部对从事该项试点工作的部分学校教学评估工作的进行,迫切需要将实践中对人才培养模式的探索与教学模式的改革实践进行归纳总结,本文作者结合教学及管理工作实践,仅就汉语言文学专业教学实践环节的教学进行了初探。