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某一天 ,某校的多功能大礼堂里 ,小张老师将上一次全校的公开课。同学们整齐地坐在自己的座位上等待上课 ,学校的领导及同事们坐在同学们后边 ,拭目以待。整个大礼堂肃穆、宁静。这时只见小张老师面色微白 ,手有些抖 ,不自觉地在大礼堂后面的空场上来回踱步 ,嘴里不断地说着“我叫不紧张……”小张老师的经历可能各位从事过教学的老师都会深有体会。这是一种什么现象呢?在心理学上我们称之为心理紧张。一、心理紧张的涵义心理紧张又称作“情绪应激” ,指对紧张性事物作出的适应性反应 ,它是一种特殊的主观心理体验。现实生活中的任何人 ,不… 相似文献
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<正>[案例描述]"老师,老师!"课间,小张急匆匆地跑来找我,声音中还夹杂着一丝恐惧和无助……"别着急,慢慢说。"我边给他擦汗,边拍着他的后背安抚道。"老师,小朗和小欧欺负我,其他同学都看我笑话,我不想上学了!"等把小张的气儿捋顺了,我也慢慢了解了事情的经过。原来,小张、小朗和小欧住在同一个寝 相似文献
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小张同学是个品学兼优的女孩,可家长和老师都万万没想到,她把中考考砸了。失望至极的妈妈,事后在小张的日记中找到了答案,原来,小张的妈妈和奶奶、爸爸经常发生口角,在他们的冲突中,她既不愿意站在妈妈一边,也不原意站在奶奶和爸爸一边,因为 相似文献
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小石 《课堂内外(高中版)》2007,(9):67
案例小张和小李是从小一起长大的伙伴。小张性格沉静,学习刻苦,是大人心中的乖孩子老师眼里的好学生。小李则整天调皮捣蛋,不学无术。尽管两人性格差异很大,但友谊却是坚不可摧。小张苦口婆心地劝小李把心 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2014,(25)
<正>【缘起】2014年5月7日,市教研室来我县武台中学举办"城乡联谊同课异构"活动,武台中学的张莎莎老师执教了《社戏》一课。对小张老师来说,《社戏》算是一课两上了。正式授课之前学校曾邀我去听了她的试讲。那堂课的效果很不理想,课堂气氛非常的沉闷。尽管小张老师有朝气, 相似文献
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一天,几位学生跑来告诉我,小胡和小张在吵架。我赶到班上,只见小张正在伤心地抽泣着。经了解,原来这天刚发下语文考试卷,小胡见小张得了95分,而自己只得了83分,便说小张考试偷书看。小张则说当时她抽屉里一本书没放好掉下来了,她便捡起来放进书包里。我想:这两名学生语文成绩都不错,且都是班干部,平时关系挺好的,何以这次为这事种可争吵呢?就算是小胡发现了小张考试作弊,为什么考试后不立即向老师反映或向小张本人提出,直至现在分数公布了才当众争吵呢?联想到最近小胡经常向我反映小张的一些缺点,如上自习课说话,上课时看课外书等等。经过进一步了解,原来小胡和小张是一对好朋友,两人的语文成绩不 相似文献
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