新气象 新面貌 新天地——江苏省丹阳市职教中心职业教育的振兴之举

江苏省丹阳市职教中心，一所名副其实的中心。学校占地面积有130多亩；建筑面积有近5万平方米；教职员工近200名；在校学生2700余人；办学门类、专业设置有以机电、财会、计算机为骨干专业，以烹饪、经贸外语为特色的各类专业近20个，有电大、五年制高职、中专、职业高中、综合高中等五大类。     

适应市场经济发展职业教育

适应市场经济发展职业教育晋秉筠职业教育是为适应经济发展的需要产生并发展的，它必然受着经济的制约，其发展必须符合经济规律；作为教育，它又必须遵循教育本身的规律，只有这样职业教育才能兴旺、发达。求实中学建校几年来，就是按这两条规律来确立位置、发展自己的。...     

发展农村职业教育四原则

我国是一个农业大国,发展农村职业技术教育有其重要的意义。《中共中央关于农业和农村工作若干重大问题的决定》指出:“农业、农村和农民问题是关系改革开放和现代化建设全局的重大问题”,“发展农村教育事业是落实科教兴农方针,提高农村人口素质的关键。”为了更好地推动农村职业技术教育的健康发展,本文拟在总结经验的基础上,对农村职业教育发展的原则作一探讨。一、协同性原则我国农村地域差别较大,就是一个地市或一个县内,乡镇彼此之间的自然条件、经济文化状况也不尽一样,因此,农村经济文化的发展对职业技术教育的需要程度就不一样。这…     

办特色学校 促职业教育发展

《职业教育法》规定,“实施职业教育必须贯彻国家教育方针,对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育,传授职业知识,培养职业技能,进行职业指导,全面提高受教育者的素质。”《职教法》为办好职业教育指出了明确的办学方向。如何按照《职教法》,因地制宜,因校制宜,主动适应市场经济对人才的需求,贴近市场经济的发展,为地方经济建设培养出更多、更好的高素质的劳动者,这是摆在每个职教工作者面前的一个现实问题,也是职业学校生存和发展的关键所在。从淮北市职教发展的现状看,只要加强学校领导和师资队伍建设,瞄准社会需求,注重教育教学质量,…     

抓住机遇 积极发展职业教育

随着社会的进步和经济的发展,职业教育的重要性日益显著.本文对职业教育的重要地位作了较全面的论述,并就加快职业教育的改革和发展,有针对性地提出了一定认识和见解.     

在四川省职业教育改革与发展经验交流会上的讲话

这次经验交流会,是我省推进职业教育改革发展的一次重要会议.近年来,省委、省政府对职业教育高度重视,把发展职业教育作为推进"三个转变"、加快人力资源向人力资本转变的重要抓手,先后召开一系列专题会议,明确了职业教育在教育工作全局中的重要位置,确定了我省职业教育的发展思路和工作措施.省政府还分四个片区召开会议,督促落实这项工作.全省发展职业教育的认识明显提高,政策措施逐步落实,体制改革不断深化,职业教育特别是民办职业教育蓬勃发展.去年,全省职业学校和职业培训机构开展各种职业培训973.6万人次,比上年增加393.6万人次:中等职业学校招生近30万人,在校生达到68万人,招生增量首次超过普通高中.各地还涌现出了一批好的典型,创造了一些新的经验.这次会议选在德阳召开,就是因为近年来德阳市发展职业教育力度很大,成效突出.大家参观的德阳旅游职业学校、通用电子科技学校、工程职业技术学院、建筑职业技术学院和罗江县职业高级中学等都很有特色.会议表彰了一批先进典型,还要作大会交流.总的来看,我省职业教育发展态势不错,前景很好.     

内蒙古电大职业教育刍议

内蒙古电大要走出中职教育的困境，一要以市场为导向，不断调整专业设置，拓宽办学门路；二要切实加强管理，以提高教学质量为中心；三要建设一只高素质的教师队伍。     

坚持特色办学发展职业教育

加入WTO,我国方方面面都会发生变化,职业教育也不例外.对我国职业教育来说,既带来挑战,也带来机遇.全面科学地分析机遇与挑战,及时抓住机遇,变挑战为动力,才能使我国的职业教育得到全面发展.     

以科学发展观为指导以改革创新为动力努力实现民办职业教育的大发展

四川有8700万人口,其中农村人口6000多万,占全省总人口的70%以上;每年有近40%的初中毕业生和30%左右的高中毕业生没有经过职业教育和职业培训就直接进入社会,转移和输出的农村劳动力中有三分之二以上没有经过培训,有大量非农业人口尚需接受就业和再就业培训.     

职业教育要面向市场求发展

职业教育与市场经济发展密切相关，职业学校必须做到：专业设置面向市场才能巩固；德育为先，强化教育质量求发展；办学形式多样，增强办学活力；改革招生制度，求稳定。     

荆州市职业教育发展思路

荆州市的职业成人教育曾经在全国全省拥有重要地位，近年来，由于种种原因，我市的职业成人教育落后于其他地区：一是思想认识问题。基础教育、职业教育、成人教育“三教”统筹工作缺乏力度，有些县市的农科教领导小组现已基本不存在，会议不开，责权不清，许多工作流于形式；二是普教、职教招生比例严重失调。普教招生反复强调，职教招生一带而过，有的县甚至无人过问：三是不少职业学校现已名存实亡，个别学校甚至连姓“职”的名字都没有保住；     

论面向未来的职业教育专业建设方略

在经济全球化与知识社会两大因素构建的新世纪坐标系中，与职业教育生存和发展紧密相关的专业建设，应从全球化、国际化的视野确立在新世纪的参照点：职业教育的专业结构要完成系统化的层次定位，专业管理要实现服务型的职能转变，专业资源要进行国际化的重组整合，专业办学要采取开放式的模式体制，专业调整要建立前瞻性的预警机制。这正是职业教育面向未来，因应变化了的教育外部框架环境和教育内部运行机制作出迅速反应与积极高速的发展方略。