圈定专业 让我们轻松入对行

专业选择,可能关系到自己未来所从事的行业。那么选专业是否像别人说的那样,一定要选择那些热门的呢？到底什么专业是好专业,什么最适合自己呢？本文或许能为您找到答案！     

信息汇集,为志愿助力

高考之后,关乎未来的一次选择摆在您的面前——志愿填报.我国的大学数千所,那所您向往已久的大学,她的特色和优势您真正了解了吗?那个看上去似乎很不错的专业,它的发展前景会否如您所愿……要想选出自己满意、适合自己且大学、专业实力俱佳的,虽非易事,但仍有迹可循.     

就业热线

问题一:我是学习信息管理与信息系统专业的,什么都学得不精,马上毕业了,要找对口的工作的确很难,可是自己什么都不擅长。但现在我又想继续深造考研,我的个性是认真,踏实,真的不知道该如何选择了。希望您能指点迷津,谢谢!你说你的个性认真、踏实,那么为什么“什么专业学得都不精,自己什么也不擅长?”如果是自己的学习态度所导致,我建议你再对自己进行一个客观的评价。如果是所学专业问题导致的,那么我想说:目前国内大学的专业教育大多是一种相对专业的普及教育。在一个专业所学的众多科目中,每一科目都可以独立成为一个值得深入研究的课题,但…     

科学品位的传承

记者：您选择物理专业是受到杨振宁先生的影响,您从杨振宁先生那里学到的最重要的东西是什么？您如何看待科学研究路上的“碰壁”？     

专业视角下高职教育大专业招生问题及对策研究

随着高职院校大专业招生趋势化、转专业及转校逐渐放开等一系列高职教育改革举措的实施,学生将有更多的机会重新选择自己的职业方向。然而,在更多选择机会面前,如何让学生更加理智、客观地选择自己喜欢的专业,也成了一个困扰学生和学校的问题。在多种专业选择面前,学生会茫然,会跟风,这样使得选择机会变成了一个巨大的困扰。如何改变大专业招生存在的问题是当前高校面临的一个重要问题。本文从专业视角下对此问题进行了深入的研究并提出了相应的对策。     

专业选择——关系你的一生

你了解你所选择的专业吗？你明白该专业的特点和发展趋势吗？你对今后的就业前景有正确的认识吗？在专业选择时千万不要盲目,也不应一味从众,要从自己的实际情况出发,选择一个适合自己的专业。因为,这关系你的一生。     

加强教学反思 提升专业素养

教师专业实践的对象是人的思想、观念和行为,专业实践的载体是主体之间的交往。教师通过教学反思,理解和领悟教育教学,对自己的教育行为创造性地做出自主判断和选择,才能提升自己的专业素养,促进专业成长。     

“我心目中的好班主任”征文启事

本栏目由教育部基教司,中国教育学会中学教育专业委员会与本刊合办。为办好这一栏目,本刊长期举办“我心目中的好班主任”征文活动,希望您将发生在您身边或者您自己的感人故事,您的真切体会和感受,     

加强教学反思 提升专业案养

教师专业实践的对象是人的思想、观念和行为，专业实践的载体是主体之间的交往。教师通过教学暑思，理解和领悟教育教学，对自己的教育行为创造性地做出自主判断和选择，才能提升自己的专业素养，促进专业成长。     

加强教学反思 提升专业素养

教师专业实践的对象是人的思想、观念和行为,专业实践的载体是主体之间的交往.教师通过教学反思,理解和领悟教育教学,对自己的教育行为创造性地做出自主判断和选择,才能提升自己的专业素养,促进专业成长.     

我的求职目标

您好! 非常感谢您能够在百忙之中审阅我的自荐材料. 我叫陈海洋,是一名刚刚从鞍山师范学院计算机系统维护专业毕业的大学生.我很荣幸有机会向您呈上我的个人资料.在投身社会之际,为了找到符合自己专业和兴趣的工作,更好地发挥自己的才能,实现自己的人生价值,谨向领导作一下自我推荐现将自己的情况简要介绍如下:     

专业选择失误大排查（1）：高薪倾向有点悬

选择专业是人生职业规划的里程碑;如果在一开始就有的放矢地进行自己的职业规制,选择合适的专业,那么就可以赢在起跑线上。如果你想选到合适的专业,不妨关注本刊9—12期的“专业选择失误大排查”系列讲座,看看过来人的前车之鉴,听听专家的独到分析,相信你定会有所斩获。     

专业选择失误大排查③莫为浮云遮望眼 学科成绩辩证看

在填报志愿时,很多同学把“扬长避短”作为选择专业的指导方针：选择自己成绩好的学科作为日后深造的专业。从这点出发并没错,自己擅长的学科学起来更轻松,更容易出成绩,学习动力也会更强。但选择专业是需要结合多方面来考虑的综合决策,将目光锁定在优势学科上,会限制自己的选择,也可能发生因事先估计不足而令人措手不及的事情。     

选专业四大关键词：性格、职业、学校、市场

高校专业填报是人生非常重要的选择。在专业选择上切忌盲目跟风,一定要为自己"量身定做",将自己的兴趣爱好、实际情况与就业需求结合起     

“我心目中的好班主任”征文启事

本栏目由教育部基教司、中国教育学会中学德育专业委员会与本刊合办。为办好这一栏目,本刊特举办＂我心目中的好班主任＂征文活动,希望您将发生在您身边或者您自己的感人故事,您的真切体会和感受,或者您的研究心得与成果,写下来寄给我们,与大家分享。具体要求如下：     

“我心目中的好班主任”征文启事

本栏目由教育部基教司、中国教育学会中学德育专业委员会与本刊合办。为办好这一栏目,本刊特举办“我心目中的好班主任”征文活动,希望您将发生在您身边或者您自己的感人故事,您的真切体会和感受,或者您的研究心得与成果,写下来寄给我们,与大家分享。具体要求如下：     

莫被规则挡在专业外——读懂专业录取规则

专业选择,在认识专业内涵、分析个人特点、充分分析目标专业往年的录取分数和专业毕业后就业方向后,相信许多考生已经为自己圈定了一些适合的专业。这时是否就可以结合大学选择最终"拍板"?且慢,在确定专业后,还要到目标院校查看是按何种原则进行分专业录取以确定自己被录取的把握,更要看清目标院校该专业是否有特殊的录取条件。分专业录取规则,决定进档后的排序在专业录取规则中,最基础也是最重要的首推分专业录取规则。关于分专业录取规则,在《圈定目标专业后,如何排序》一文中已经有所涉及。但为了让考生对这一最基础、最重     

中学生职业规划与高考志愿、大学专业选报

随着社会的发展,每年升入大学的人数与年俱增,但是如今越来越多的大学生由于不了解自己和自己当初所选择的专业,选择与自身不匹配的专业,导致在大学不能专心学习和提升自我,从而浪费宝贵的大学时光。本文从中学生职业规划与高考志愿选报的角度,分析了如何让中学生认识自己,认识大学专业。     

盲目攀比很受伤

有的同学在选择专业时见其他同学填报的院校层次高,觉得自己如果填低了很没面子,也盲目地跟着“摸高”：有的同学总盯着学习成绩和自己差不多的人,他们报什么专业,自己就跟着报什么。相当一部分同学由于一味与别人攀比,稀里糊涂地填报了志愿,待学了一两年后才发现专业选错了。而在一个自己不擅长、不喜欢、不适合的专业领域发展,是很难取得较大成绩的。     

从“小店思维”到“超市意识”

<正>要想科学地引导学生二次选专业.并不是一件容易的事,就像顾客购买产品,要对产品有所了解,学生要自己选择专业,没有对该专业的深入了解是不行的:该专业学哪些课程,每门课程需要学多长时间,学分是多少,学习难度如何,该专业学生毕业后可从事哪些职业,以往就业状况怎么样,当下就业前景又如何,等等,这些都要充分了解,深思熟虑后进行选择。引导学生尽量避免一窝蜂向一个热门专业或几个热门专业上选。引导学生找到适合自己