出版专业的基础理论教育与技能训练

我校的出版专业以培养技术编辑与出版业务管理人才为基本目标。在我国的教育体制中,我校的出版专业属于高等专科教育,它是与本科相平行的一种高等教育类型。       

基于T-ABC理念的出版专业教学创新——以出版策划与编辑制作课程为例

培养与提升出版策划与编辑制作能力,是出版专业高等教育的重要内容,是出版专业教师的重要使命,也是出版专业学生塑造核心竞争力的重要途径.将出版策划与编辑制作类课程作为核心课程,已成为国内出版类专业本科教学计划的普遍选择.不过,当下我国出版专业教育中这类课程的教学,往往是在如下“困境”中实施的:媒介融合和“互联网+”的时代背景、课堂教育的情境、脱离出版现场的教师、缺乏出版实践经验的学生.     

朝阳专业的发展之路──我国编辑出版学专业建设略论

一、编辑出版高等教育１５年回顾从１９８４年胡乔木同志提出在我国高等学校设置编辑学专业的建议至今的１５年间,在国家教育部的支持、关怀和领导下,经过高教系统一批志愿献身于出版专业人才培养事业的教师和于部的艰苦创业,高校编辑出版专业取得了长足发展。其主要标志是：１．编辑出版高等教育得到社会认可。据不完全统计,１５年来高校的编辑、出版、发行各专业为新闻出版行业输送了１０届１３００余名本科毕业生。编辑出版专业的毕业生因其在工作岗位上的表现,已得到新闻出版行业的认可。近几年来,编辑、出版、发行专业毕业生受到…     

编辑出版教材领导小组和编审委员会成员进行调整和补充

为加强编辑、出版专业高等教育的建设和编辑人才的培养,尽快按计划出版一批统编的编辑、出版专业高等教材,经新闻出版署研究决定,对编辑出版教材领导小组,编辑、出版两个专业高等教材编审委员会成员进行调整和补充。     

价值实现和编辑部门的目标管理

同经济体制改革一样,出版体制的改革现在处于起步摸索阶段。编辑部门决策者作为组织系统的目标确定人,在如何确立目标、制定计划以及管理编辑完成计划、达到目标方面成了当前出版体制改革的主要责任人之一。       

关于出版概念

近年来,我国编辑学界认为“编辑与出版并无必然联系”的人已见减少,同意编辑活动是出版业或传播业中的一种专业活动的学者日渐增多。不过,何谓出版这早已存在的分歧,却又在京、沪两地的刊物上公开争论起来。编辑概念与出版概念或许将长期困扰中国学术界,尚难说这是幸抑或不幸。笔者曾数次撰文谈编辑概念,此文则谈出版概念。 日常用语中的“出版”含义并非科学概念 日常用语中出版一词的含义,经常是指书籍的印刷制作。比如,出版社中设立的“出版部”或“出版科”,其职责就是管理文稿在编好以后所需印刷制作方面的工作。再如,一些名称是“出版学校”,实际上只有印刷专业或者再加校对专业。然而,现在所有的印刷机构还是称其为“印刷厂”,不称其为“出版厂”。再进一步看,最近十来年的各地以出版命名的科研机构如“出版研究所”等,其研究对象并不限于印刷,更注意编辑和发行,最近十多年各省市新编的《出版志》,其内容并不限于印刷,同时还包括编辑和发行等。因此读者不难发现,上面所说“出版部”、“出版科”、“出版学校”中“出版”一词的含义,与“出版研究所”、《出版志》中“出版”一词的含义,两者并不一致,甚至是差别相当大。前者仅指书籍的印刷制作,后者则包括编辑、印刷、发行三方面。     

试论数字出版编辑高等教育中的实践能力培养

正是由于数字出版编辑的职业要求具有很强的针对性和实用性,因此,深入探索编辑出版学专业新增的数字出版编辑方向人才实践能力的培养模式十分必要。据统计,目前我国有130多所高校开设编辑出版学专业,其中大多数高校均已将数字出版编辑(包含网络编辑)方向作为人才培养改革的主要目标,每年招收学生近万人,全国各类数字出版编辑从业人员300万人,预计"十二五"末,从业人员总量可达到600     

关于技术编辑定位及其相关问题

技术编辑,是书刊出版行业的专业技术人员,也是出版专业系列的专业技术职称之一。自1985年恢复对专业技术人员的技术职称评审和授予工作以来,书刊出版行业中相当一批从事技术编辑工作的专业人员通过考核和评审,被授予相应初、中、高级技术职称,体现了对技术编辑专业和从事这一专业的专业技术人员的重视。       

学术期刊编辑专业素质谈

一问题的提出目前,我国出版专业技术人员职业资格制度要求凡在出版单位工作的专业技术人员,必须持《中华人民共和国出版专业技术人员职业资格证书》上岗,对编辑的考核与职称评定主要涉及出版学、编辑学等相关知识和技能,但对编辑所涉及的相关学科的素质未作具体明确的要求。现实中,许多学术期刊对编辑人员专业水平的提高、学术素养的培养也往往重视不够,一些学术期刊甚至认为编辑人只要能够做好编校工作就行了,没有必要参     

编辑与专业

谈到出版教育这个话题,我想起复旦大学在1983～1985年就开设了三年书刊编辑本科专业,过后由于一些方面原因没有继续开设。现在复旦新闻学院又在谋恢复这个专业的招生,大概也是时势所趋吧。我个人认为,在本科阶段设置编辑出版这个专业未必是讨好之举。一般编辑的工作,相关专业如义、史、哲、数、理、化等的毕业生就完全能够逐渐胜任,如我在招聘编辑的     

出版专业技术人员继续教育保密教育刍议

在出版专业技术人员继续教育中开展常态化、多层次的保密教育培训,有利于提升编辑保密意识和能力,为出版保密工作打下坚实基础。文章梳理出版专业技术人员继续教育课程设置现状,分析编辑接受保密教育的必要性,并从师资基础、课程内容设置两方面探讨在出版专业技术人员继续教育中开设保密课程的可行性。出版专业技术人员继续教育保密课程内容设置应包括保密工作方针政策、保密法制、保密形势任务、保密管理常识、保密技术常识、泄密案例警示教育等方面内容。     

职业资格考试备考一二三

在新闻出版总署的主持领导下,全国出版专业职业资格考试已经连续举行了两年。这项举措对于促进出版事业的发展,提高和优化出版从业人员的素质十分必要,受到了广大出版人士的欢迎。然而,考试涉及范围虽统称为出版专业,但专业下面有编辑、校对、装帧设计、印制、发行等不同分工,仅编辑就又分图书编辑、期刊编辑、电子音像及网络编辑。不同类别的工作均带有各自的职业特点,而每个人更熟悉和关注本专业或本人正在从事的工作,对于其他专业其他工作的特点和方法只是略微知晓甚至完全不清楚,这就给考生复习迎考乃至顺利通过考试造成了一定的困难。…     

编辑对图书成本的估算

编辑活动是出版过程的重要组成部分。编辑工作向经营型转轨是整个出版社向经营型转轨的基础,也是出版事业经营化体制实现的龙头。编辑组稿中,如能依选题的读者对象、主旨和规模等,估算出接近实际发生的出版费用、图书定价和出版盈亏数额等,为选题决策提供出版经济方面的依据,或依出版经济方面的数据,对选题的规模等产生影响,必将推动编辑工作的经营化,推动出版社的经营化管理。本文根据出版费用的结构及其变化规律,特向编辑等出版人员介绍一组通用公式:     

论图书出版技术

图书出版技术,是图书出版不可或缺的专业技术之一。如果说,编辑技术是对作品进行选择和加工,使之符合出版要求的专业技术,那么,出版技术则是对经过编辑加工的作品进行整体设计,使之转化为一定样式出版物的专业技术。在出版业的漫长发展历史进程中,图书出版技术始终是图书出版活动得以展开的重要技术条件之一;并随着出版事业的发展而逐步专业化、职业化,与编辑专业技术一样,成为出版系列的一门专业技术。     

试论独立的编辑职业的形成

编辑是现代社会职业之一种,在书报刊出版机构及其他传播机构中都有以编辑作为自己的专业工作的人。在遥远的古代就已经存在编辑活动。编辑工作在何时成为一种独立的社会职业,是编辑史研究不能不涉及的课题。本文试就这个问题谈一点粗浅的看法。 一、古代出版业编辑活动的一些情况 编辑形成一种独立的社会职业需具备以下一些条件:1.在出版机构等传播机构内部具有明确的专业分工,编辑工作有专人负责;2.编辑工作具有普遍性和连续性,比较多的传播机构都有长期聘用的编辑人员,他们有一定的选题选稿权;3.社会上具有这样一种固定的专业,人们可选择来作为谋生手段.现代各种传播机构的编辑工作的基本内容为:依照一定的方针开发选题,选择和加工稿件以供复制向公众传播.编辑工作作为一种专业活动是从它成为出版工作的一部分之后开始的,因此独立的编辑职业的形成过程需结合出版史来研究。     

学者型编辑对出版社创建优秀科技图书及专业教材品牌的意义

作为科技型出版社特别是大学出版社．大都依托所在学校的学科优势、人才优势及出版高水平的学术著作及专业教材．以此带动相关专业技术图书的出版,从而形成自己的出版特色。然而．要做到这一点．出版社必须要拥有一支高水平的作者队伍和专业编辑队伍．而其中的专业编辑队伍中应不乏学者型的编辑。所谓学者型编辑,笔者认为应该是在某个专业领域内有很深厚的学识底蕴、了解学科发展动态、     

学术出版推广平台的开发

谈到学术出版,很多人首先想到的是"难做"。并且很多人把这种"难做"归结为两方面的原因:一是此类作品在编辑加工出版的过程中,需要专业的编辑人员;二是此类作品的市场狭窄,或者说受众面小,读者群狭窄,最终无法实现大规模的销售。     

论出版组织对编辑专业发展的制约及超越

编辑专业发展是一个受多种因素影响的动态的过程.对出版组织而言,编辑专业发展意味着什么?现有的出版组织能否适应编辑专业发展的需要?出版组织应该怎样变革才能应对编辑专业发展?这些问题是编辑专业发展必须解决的现实问题.     

宿春礼，创意产业中的坚守者

宿春礼,北京华夏书网图书发行公司董事长。华夏书网是一家进行专业策划、组稿、编辑、出版代理及提供出版资源服务的专业文化公司。图书品种涉及财经、社科、管理、传记、青少年教育、专业教材等大系。     

科技期刊数字出版编创人员能力素质模型研究

通过对数字出版国内外现状和能力素质模型的研究,提出一套我国科技期刊数字出版编创人员能力素质模型,从管理素质、编辑素质、专业素质、信息素养4个方面概括科技期刊数字出版编创人员所必须具备的能力素质以及相应的提升方法和策略。