为农村小学培养合格的师资

一、加强思想政治工作,培养高尚的人师品德 我校坚持全面贯彻党的教育方针,全面提高教育教学质量,闯出了一条为农村小学培养合格教师的有效途径。 1.始终不渝地坚持思想教育的根本点。 “爱党爱国爱社会主义”的“三爱”教育是我们思想教育的根本点。     

改革中师 适应农村小学素质教育

中等师范学校的主要任务是培养合格的小学 (幼儿园 )教师，而且绝大多数是从事农村小学教育的。面对农村教育改革的新形势，中等师范学校要加大教育教学改革的力度，以适应农村小学素质教育需要。 　　一、坚持德育为首，突出专业思想教育，切实提高敬业爱岗、热爱家乡的师德素质 　　中师教育要适应基础教育发展需要，要求中师培养的毕业生：要有献身教育、无私奉献的精神，志愿扎根农村，在乡村中小学教书育人，为农村基础教育和现代化建设奉献自己毕生的智慧和才能。中师德育工作应突出专业思想教育和师德教育。 　　中师要加大专业思想…     

一切为了学生……——辽宁省本溪市群力小学简介

建校于1958年的辽宁省本溪市平山区群力小学,现有36个教学班,2000余名学生,108名教职工。40余年来,学校全面贯彻党的教育方针,培养出万余名合格的小学毕业生。该校在全市率先实施教育教学整体改革。坚持“以常规管理为基础,以德育为突破,以     

淮北平原一枝花——太和旧县小学介绍

太和县旧县小学是一所拥有近千名学生的农村集镇小学,百分之八十以上的学生来自农村。该校把培养学生热爱农村、热爱劳动、懂得科学生产技术作为一项重要任务,坚持开展劳动技术教育三十年,取得了显著成绩,被评为全国青少年科技活动先进集体。     

“乒乓”大校

营口市站前区益民小学占地6000多平方米,现有21个教学班、1000多名学生、56名教职工。长期以来,该校坚持“尊重个性,挖掘潜力,培养合格加特长人才,创一流名校砂的办学理念。     

为农村小学培养合格师资

“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育.”县师范学校必须端正办学指导思想,坚持面向农村小学,为农村小学培养合格的师资,以顺应农村教育的改革和发展,适应农村现代化建设的需要.我国十亿人口,八亿多在农村,随着农村经济的改革和商品生产的发展,广大农民迫切需     

锦州市太和区平和小学简介

锦州市太和区平和小学是一所有50年校史的城郊小学。多年来。该校以“先一步、高一层、创特色、办名校”为办学目标,坚持以改革为根本,以基础建设为保证,以科研兴校为战略,全面实施素质教育,走出了一条体现城郊小学办学特色的新路。该校以刘奔校长为首的干部教师队伍,不断发扬光大平和精神(奉献、创新),不甘人后,敢立潮头,硬是把一个城郊小学推向全国百所特色学校行列和全国素质教育理论与实践研究先进集体行列。该校始终坚持把德育放在首位,本着有利于学生主动发展、全面发展的宗旨,在教育思想、教学策略、教学方法及教学模式等方面进行大…     

四种教研模式提升教研品质

临猗示范小学是一所山西省首批验收合格的省级示范小学,建校以来,学校始终坚持“立人为本”,坚持以提高教师专业素养促进学生全面可持续发展。尤其是新课程改革以来,该校不断完善构建四种教研模式,积极探求研训策略,强化管理、狠抓落实、以评促研,着力打造教研文化品牌,提升教师综合素质。     

环峰小学职极开展科技活动

含山县环峰小学坚持为社会主义事业培养合格人才,在认真抓好课堂教育教学的同时,积极开展科技活动。校园内小论文、小发明、小制作活动蔚然成风。近几年来,该校多次被评为地,县科技活动先进单位,十多件学生科技成果在省、地、县青少年科技成果展览中获奖。     

用爱心浇灌滚动的花朵

浙江省海盐县行知小学地处浙江省嘉兴市海盐县武原街道郊区,是一所城乡结合部的农村小学。近年来,该校坚持以陶行知先生为楷模,以学习陶行知教育思想、推进师德师风建设为主线,以“捧着一颗心来,不带半根草去”为师德教育重点,以“千教万教教人求真,千学万学学做真人”为教育理念,努力学习、宣传和实践陶行知先生的教育思想,全面提升教师素质,不断转变教育观念,构建新型、民主、平等的师生关系,培养学生“爱、真、美、行”的人文素质和个性特长。学校先后被评为中国陶行知研究会实验学校、浙江省陶行知研究会实验学校、浙江省实践陶行知教育思想先进集体、浙江省现代教育技术实验学校等,获得良好的社会声誉,     

农村小学英语教师知识结构研究

农村小学英语教师知识结构对小学英语教学有着很大的影响。该课题组对农村小学英语教师知识结构进行了调查,以了解合格农村小学英语教师必须掌握的知识,各项知识的重要性如何,大多数教师需要补充哪些知识。针对调查结果,探究如何培养合格的农村小学英语教师。     

北京市朝阳区曙光里小学

北京市朝阳区曙光里小学位于三元桥交通枢纽东北角．毗邻北京国际展览中心多年来,学校坚持以造就“规范管理＋特色的学校、努力形成奉献＋特色的教师团队．培养合格＋特长的学生”为办学目标．贯彻培养具有”勤奋、孝敬,求实、创新”思想品质学生的教育思想,实施“以教学为中心,落实德育渗透、坚持质量第一,追求全面发展”的管理思路．     

上海市嘉定区江桥小学以艺体特色为抓手促进学生全面发展

上海市嘉定区江桥小学创建于1906年,是一所环境优美、文化底蕴丰厚的百年老校。该校以“夯实基础、坚持改革、勇创特色、整体发展”办学思想为指引,全校上下一心,以践行课改理念促进该校发展,以扣造校园文化提升办学品质。该校以精深卓著的办学思想和求真务实的实践精神,努力实现“理念先进、管理有序、环境优化、教育得法、     

加强农村小学体育教师能力培养的尝试

随着社会对人才要求的不断提高,对农村小学体育教师的培养也提出了新的要求。一个合格的体育教师,不仅要有热爱专业,献身体育事业的思想,而且要有一定的专业知识和技能技巧,还要有独立进行组织教学,科学管理学校体育工作,以及组织开展群众性体育活动的各种能力。对这些能力的培养,决非是一件容易的事,需要坚持长期不懈的努力。因此,我们在农村小学体育教师能力培养方面,进行了初步的尝试,取得了一定的效果。     

基于岗位需求的农村小学全科教师培养策略探析

农村小学全科教师的培养是为破解当前我国农村基础教育事业发展的师资难题而提出的新举措。当前农村小学亟须有献身农村教育事业意愿、能承担农村小学全科教学任务,且能适应农村学校的学习、工作与生活等综合能力的教师。基于此,对小学全科教师的培养要以"下得去、留得住、教得好"为目标。培养策略主要有:坚持思想教育,增强对农村教育事业的认识和热爱;适应农村小学的需求,培养全科教学能力;着眼教师未来发展,培养教育研究意识和能力。     

福州市仓山小学

仓山小学创办于1952年,是福建省首批重点办好的小学之一,1993年李岚清副总理到该校视察。该校曾先后荣获“全国书法艺术教育实验校”,福建省“文明学校”“示范小学”,福州市“绿色学校”“卫生先进单位”“中小学素质教育先进学校”等荣誉称号。 该校长期以来潜心教学研究,“语文课堂教学评价”等课题研究已初见成效,“写字教学”和“珠、心算”已成为学校办学亮点。在新一轮国家基础教育课程改革实践中,学校确立了以“学生可持续性发展”为本,以生命化教育理念为指导思想的“新课程理念下小学生发展性素质培养与评价”研究课题,通过课题研究着力打造一支学习型、研究型的教师队伍,努力培养身心健康、素质高、能适应当今社会发展需要的合格人才。     

中等师范教育要面向农村小学

“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育。”我们中等师范学校必须端正办学指导思想,坚持面向农村小学,为农村小学培养合格的师资,以适应改革和发展农村教育的需要,适应农村社会主义现代化建设的需要。我国十亿人口,八亿以上在农村,农业又是我国经济发展的策一个战略重点,教育要为四化建设服务,首先是为农业现代化建设服务。近几年来,农村经济得到了迅速发展,正处在从自给半自给经济向着较大规模的商品生产、从传统农业向着现代化农业的     

育人为本 明德至善 广州市南沙开发区南沙小学

广州市南沙开发区南沙小学是南海之滨的一颗明珠。该校历经近百载,几度易名,＂明德修身,正言立行＂的＂德＂始终是该校的教育灵魂。该校利用背依巍巍的大角山,面临碧波滚滚的南海这一地缘优势,坚持“育人为本,明德至善”的办学思想,提出“山海文化”的教育新理念,以山海精神培养学生的良好道德素质;以山海人文提高学生的人文素养;通过以“山海文化”为主题的综合实践活动来锻炼学生的身体和心智。     

金陵中学简介

南京市金陵中学,创建于1888年。该校是江苏省重点中学、江苏省模范学校、第一批验收合格的国家级示范高中。多年来,金陵中学坚持育人为本,为社会培养了数以万计的合格毕业生。著名校友有人民教育家陶行知.中山陵的设计者、建筑大师吕彦直,中国     

山窩里的新型学校

于都县楂林公社石鼓农业中学,是开办在山窝里的一所新型学校。该校从一九五八年春天创办到现在,已经七年了。七年来,它在贯彻党的教育方针,坚持半耕半读方向,为农村人民公社培养人材等方面,取得一定成绩,深受贫下中农的欢迎。为农村人民公社培养能文能武人材该校办学七年来,为农村人民公社培养了一百二十四名具有社会主义觉悟的、有一定文化知识和农业生产技术的新型农民。从该校毕业回乡的九十