中学语文教学的可喜尝试

为了适应四化建设的需要,必须大力改进语文教学,提高学生的语文水平。目前,要求改变语文教学现状的呼声很高,各地也在积极地开展各种语文改革试验。能不能设计一套全国语文统编教材的系统练习,使学生用     

在职教语文教学中尝试素质教育

语言素质的高低是衡量人的整体素质高低的主要标志，是综合素质的主体与基础。这决定了语文教学必然成为素质教育的主渠道。 　　十六七岁的职校生，无升学压力，课余时间多，兴趣广泛，精力充沛。但年龄偏小心理不成熟，世界观尚未形成，语言运用能力较差。为了适应社会发展和人才竞争的需要，我在语文教学中做了如下的探索与实践。 　　一、广泛阅读，积累知识，培养阅读兴趣 语言运用能力的提高是一个由量变到质变的积累过程，而积累依赖于广泛阅读。不仅读课本内的，还要读课本外的；文学作品要读，科技作品也要读；古今中外，广泛涉猎…     

语文教学中介入幽默教学的尝试

“幽默教学法”有较高的效能和独特的魅力,将其介入跨世纪的中学语文教育教学实践中很有必要.因为中学生文学素质的提高是以语文教师的高素质妙设计巧实践为前提的,只有师生齐心协力,教学得法,才有中学生语文素质的真正提高.     

对语文教学中板书设计的尝试

语文板书是语文教师根据教学的需要在课堂上进行表情达意,教书育人的书面语言。它用概括的文字、简明的图表、凝练而直观的形式把教学内容浓缩起来,节省了教学时间。笔者经过多年的语文教学实践,总结出以下几种较为常用的板书形式。     

对语文教学中寓教于乐的尝试

对语文教学中寓教于乐的尝试刘海虹一、巧设开场白，让每节课都有新意教育心理学家认为：学生的学习受很多因素影响，除外部动机外，学生自身的内部动机——兴趣，对推动学习具有重要意义。兴趣可以使学生的学习过程在较长的时间内进行得比较顺利，并富有成效。每日三尺讲...     

课改中语文的教学评价尝试

教学评价作为课改的一个重要环节，贯穿于课程标准实施的始终，体现在每一个教学环节中，起着导向作用。《基础课程改革纲要》中指出，要“建立促进学生发展的评价体系，评价不仅要关心学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，帮助学生认识自我，建立自信。     

语文教学中德育教育的一些尝试

“中学语文教学”过程中,不仅要狠抓双基,发展学生的智力,培养学生的能力,而且一定要进行政治思想教育,即培养学生高尚的道德情操,健康的审美观和强烈的爱国主义精神。但在恢复高考以后的这些年中,在追求升学率的声浪冲击下,语文教学逐渐忽视了对学生的思想政治教育,只注意基础知识的教学和基本技能的训练,把学生引导到语音、标点、字、词、句、篇和     

语文教学中进行德育教育的尝试

一、利用背景及作者介绍开展德育教育1.以背景介绍为契机。教材中有些课文的创作背景本身就是对学生进行德育教育的良好素材,如讲古诗《过零     

语文教学中成功教育的尝试

所谓成功教育,就是通过帮助学生尝试成功,逐步达到自己争取成功,不断取得学习成功的教育。那么,怎样在语文教学中实施成功教育呢？一、树立科学的学生观常常会看到这种情况：学生回答问题结结巴巴,老师一脸不耐烦;学生回答问题离了谱,老师一声断喝。这种把学生当作教学工具的学生观与成功教育的学生观是背道而驰的。成功教育认为：老师和学生的关系是平等的,教师在学生面前不是一位不可冒犯的权威,教师对于回答不尽如人意的学生应热情地鼓励,     

语文教学中创造力培养的尝试

培养学生创造精神是时代的需要。作为启蒙教育的小学语文课,怎样适应时代的要求?我想,“处处是创造之地”。我们的小学语文课,也至少可以从词句教学、篇章教学和作业布置等方面进行对创造教育思想的渗透,还可根据一些课文提供的事件的结果,进行合理想象,重新安排事     

语文教学中虚拟体验的尝试

一、虚拟体验教学的现实意义 学生在校园里的体验,特别是课堂教学体验一般是被动体验。学生的年龄、经历决定了他们在理解教学内容时的局限。语文教材中的古诗文由于年代的久远、地理区域的辽阔、语言风格的差异等原因,学生往往很难把握作品的意境引发学习兴趣。创设教学情境就是指创设与教学内容相适应的具体环境或氛围,其目的是让学生仿佛身临其境,     

语文教学中角色易位的尝试

在教学《看云识天气》这篇课文时,我采用了角色转换的方式,即由学生当老师,老师从旁指导,学生自教,取得了较好的效果。《看云识天气》是一篇内容浅显、生动有趣的科学小品,让学生自教,他们定能完成好任务。当然,教师在增强学生主体地位的同时,千万不能忽视自己的主导作用。也就是说,教师一定要按照“大纲”的     

语文教学中读写整合的尝试

《语文课程标准》对于“阅读”这样要求：“阅读教学重点是培养具有感受、理解、欣赏和评价的能力。”对于“写作”这样要求：“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,让学生在写作实践中学会写作。”而在“语文实践活动”中这样建议：“采用灵活的形式组织教学,与其他课程相结合。”     

语文教学中实施德育的尝试

语文教学中的德育,只能一点一点积累。如果结合语文学科特点,联系学生思想认识实际来进行,如此,语文教学中的德育方可＂随风潜入夜,润物细无声＂。我国著名语文教育家叶圣陶先生说过：     

课改中语文的教学评价尝试

教学评价作为课改的一个重要环节,贯穿于课程标准实施的始终,体现在每一个教学环节中,起着导向作用。《基础课程改革纲要》中指出,要“建立促进学生发展的评价体系。评价不仅要关心学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,帮助学生认识自我,建立自信。”倡导发展性的教学评价,要充分体现评价的多元化,关注教学全过程,以促进教育发展。语文新课程标准明确提出:语文课程的基本特点是工具性与人文性的统一,既要引导学生掌握基本的语文知识,形成基本的语文能力,又要培养学生高尚的审美情趣、健康的道德情操、积极的人生态度和正确的评…     

在中职语文教学中尝试模块教学

中等职业学校的培养目标是中级实用型、应用型人才,文化课处在为专业课服务的地位。因此,中职语文教学必须进行改革：提升应用文写作的地位、适当增加经典散文含量、加强口语训练、开辟名家名作欣赏专题、留出自选空间：知识能力的培养与实践能力的提高并重,模块教学内容与相应的能力训练课相结合。     

在语文教学中尝试体验学习

体验学习是使学习者完完全全地参与学习过程,使学习者真正成为课堂的主角。教师的作用不再是一味地单方面传授知识,更重要的是利用那些可视、可听、可感的教学媒体努力为学生做体验学习的准备工作,让学生产生一种渴望学习的冲动,自愿地全身心投入学习过程,在亲身体验过程中掌握知识、培养能力。笔者就语文教学过程中的体验学习谈谈两点尝试。开放课堂主体参与我们要敢于且必须放下架子,勇于丢掉面子,给学生营造一种敢说、敢想、敢做的开放氛围。我在教学实践过程中努力创造这种氛围,例如:建立坦诚、平等的师生关系,与学生无话不谈,培养激烈…