生命之源——水

尊敬的老师、同学们:大家好!在生活中,我们经常要用到水。比如,口渴了,要喝水解渴;衣服脏了,要用水洗干净;身上出汗了,要用水洗个澡……想象一下,如果没有了水,世界将会怎样?如果没有了水,地球会干裂;如果没有了水,人类会渴死;如果没有了水,这个美丽     

世界自然基金会（WWF）公益海报主题：水——生命之源

水是大自然赐给人类最宝贵的资源和财富，是人类生命的源泉。地球表面虽然有70％被水所覆盖，但随着世界人口的迅速增加，工农业用水的激增，可利用的淡水资源以惊人的速度走向枯竭，人类正面临着日益严重的缺水威胁……     

珍惜生命之源——水

水是一种宝贵的自然资源，是人类赖以生存的必须品，但人类对它的认识却不多，为了充分发挥水的作用，保护水资源，使人类健康生存，社会持续发展，本文从水的性质、组成、循环，我国水资源短缺的原因，水中污染物导致的健康问题，水对生命及生命活动以及工农业生产、日常生活和社会发展中的作用，如何保护水资源等都做了全面的论述，从而达到教育人们爱护、节约水资源，提高环境意识之目的。     

水——生命之源

人们都说我是生命之源,恐怕没有人会怀疑这点,21世纪我对人类的重要性,就同20世纪石油对人类的重要性一样,成为一种决定国家富裕程度的珍贵商品。我是什么,大家都知道了吧?我就是人见人爱的生命源泉——水。一个国家如何对待他的水资源,将决定这个国家是持续发展还是很快衰落。一个公民对待水的态度将体现这个公民的素质,既然我对人们如此重要,那么同     

水,生命之源

正2月2日晴哪里有生命,哪里就离不开水。——题记一让我们把时光的镜头拉回到几亿年前。那时的地球还没有生物,一片汪洋,几乎没有陆地。但突然奇迹出现了,在汪洋中,一种奇妙的细胞开始分化,慢慢地,地球上最早的生物诞生了。经过漫长的地壳板块运动和生物进化,地球变得日益美丽、缤纷……而推动地球美丽演变的第一功臣非水莫属!水是生命之源,任何生     

刘昌明：守望生命之源

倘若你在江河湖泊的岸边看见一位老者，兴冲冲地跑过来不是为了拍照，而是掏出自己的水杯弯下腰舀起一口水喝，那或许就是刘昌明。“水是会说话的，要读懂水的语言，首先要看出门道、尝出味道。”这位水文地理科学的著名科学家，习惯用这样的方式获取“一手资料”。     

专题二十二 水：生命之源

2005年至2015年为“生命之水”国际行动十年。如何提供安全、清洁的水,开发利用、管理水资源,是急迫的问题。     

生命活力之源

据说,人类居住的地球已经拥有了46亿年的"高龄",在漫长的人类进化历史上,生命之花常开不败.有人说,人类将面临着老化,但我要说,46亿年的地球还很年轻,人类更无理由衰老,因为人类拥有着生生不息的活力与创造力!     

生命之源——水

我们知道,地球为什么会有生命?迄今为止人类在广阔的宇宙中寻觅了几百年的有生命的星球还没有出现。唯一的生机勃勃的世界就是地球!     

探生命之源 解世界难题——记哈尔滨工业大学教授马放

水是生命之源。而当今世界水资源的问题却越来越严重。我国虽是个水资源大国,但因人口众多,却是世界上13个贫水国之一。黄河断流,天津缺水,淮河污染……严峻的现实,怎不令人忧心忡忡,如果没有“好水”的意识,我们将失去未来的“生命之源”。为解决这一世界性难题,一批又一批高瞻远瞩的水处理专家投身其中,为清洁生命之源奉献着他们的智慧和心血。哈尔滨工业大学马放教授就是其中出色的代表。     

生命课堂——生命，在课堂上涌动

“生命”这个字眼，本身就是一种活力．一种希望，一种美好，一种涌动。人类社会，由生命构成：大千世界，由生命构成。热爱生命，珍惜生命．尊重生命，发展生命，几乎是人类一切活动的本源和指归。     

生命真的离不开水吗？——科学家提出外星生命新观点

说到合成生命,很多人都会想到经典科幻大片《第五元素》。尽管片中的风、火、水、土四大神石加上第五元素就能合成红发碧眼的美女,但科学研究已经证实这是不可能的。不过,水是生命基本化学反应不可或缺的物质倒说得没错。     

生命伦理学——生命教育的新课程

生命教育对于人类来说是一个非常重要的课题。生命的存在是人类一切活动的前提，生命的质量是人类进步的基础。通过对未成年人进行生命教育，使他们树立正确的生命观，培养珍惜、尊重自己和他人生命的态度，增强爱心和社会责任感，发展健全的人格，具有十分重要的意义。生命教育不是应试的教育，而是从根本上关心青少年的成长和发展，是为他们的人生夯实基础。生命教育不能一蹴而就，需要循序渐进：要针对青少年不同的年龄阶段，进行不同内容、不同深度的教育：可以专设课程，也可以在德育或智育的过程中进行。     

音乐与生活——生命之歌

课时：一课时类型：以音乐欣赏为主的艺术综合课年级：高一 一、教学目标 引导学生学会感受和体验伴随生命历程的各类优秀音乐作品，感悟音乐在人类生命中的积极作用与深刻意义。（二）过程与方法1、通过听赏实践，让学生深切感悟音乐对人的政治思想和道德伦理的教化作用，引发学生美好情感与奋发向上的精神；     

水：人类生命之本——以“水”为题材的作文活动设计

活动目标 通过本专题活动，引导学生关心家事、国事、天下事，关心人类生存的质量，关心类未来的资源，作好关心水资源的作文．做关爱人类美好生活的人。     

一份人类自己的“生命说明书”——谈人类基因组测序计划的圆满完成

英美科学家于17日公布了人类1号染色体的基因序列，这表明人类最大和最后一个染色体的测序工作已经完成，人类基因组测序计划已经画上了句号。     

引生活之源 溉生命之花

我校探索和实施的活动课程,是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现综合性的课程形态,是与学科课程相对的一种课程形态。它致力于融合学科教学、学生生活视界和社会期待,倡导学生的自主建构与活动,促进学生作为完整的人的和谐发展。     

善待“生命之源”——水

材料一：2003年6月5日是第31个世界环境日，联合国环境规划署确定的宣传主题是“水——20亿人生命之所系”。提醒人类关注全球有20亿人面临缺水的严峻现实。