追求梦想,放飞希望——记天津市河北区育婴里小学教师何颖

走进育婴里小学新建成的校园,见到了何颖老师,精致的妆容、得体的举止、不徐不疾的语速,采访就在何老师平和地娓娓道来中开始了。"我的‘快速’成长故事"1994年,何颖从天津师范学校毕业,分配到育婴里小学担任语文教师、班     

天津市河北区增产道小学

天津市河北区增产道小学始建于1959年，现有增产道和启东道两个校区，校园环境优美。学校以发展为主题，以改革为动力，以科研为重点，在“继承中求发展，在发展中求创新”；坚持以学生为本，面向全体，培养德智体美全面发展的人才；深入推进素质教育，促进学生健康快乐地成长，为学生终身发展奠定基础。     

为了那满园的芬芳——记天津市河北区昆纬路第一小学教师李宝玲

迎春，因一年之中最早绽放，之后即迎来百花齐放的春天而得名。其不畏寒威，不择风土，适应性强的特点，历来为人们所喜爱。——题记     

教育是心灵的艺术

教育是心灵的艺术。我们教育学生,首先要与学生建立一座心灵相通的爱心桥梁。如果我们承认教育的对象是活生生的人,那么教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展,而是充满人情味的心灵交融。每一个学生的实际情况都是不同的,就如同世界上没有两片完全相同的树叶一样,这就要求班主任要深入了解学生的行为、习惯、爱好,从而确定行之有效的对策,因材施教,因势利导。     

平凡中的不平凡——记天津市静海县实验小学教师刘丽双

小档案：刘丽双，天津市静海县实验小学数学教师。2003年获天津市首届课堂设计竞赛一等奖，被评为天津市师德先进个人、天津市教改积极分子；2004年获全国“十五”重点课题“教育与发展——创新型人才的心理学整合”优质课一等奖，被评为静海名师、“十佳”青年教师；2006年被评为天津市“十五”立功先进个人、师德先进个人。     

天津市河北区红星路小学——办有特色的教育

天津市河北区红星路小学占地面积14680平方米。建筑面积4912平方米。学校现有教学班29个，学生1209人。学校有教职工100人，其中中、高级教师57人。学校建有网管中心。计算机、美术、书法、音乐等学科的专用教室和多功能报告厅，     

重在打开学生的心灵之窗

在学生中开展心理健康教育,是学生健康成长的迫切需要。心理健康教育要立足于教育,重在指导。在日常教学中,对少数有心理障碍的学生需要从“心”开始,走进学生心里,为学生打开心灵之窗。能否走进学生心里,关键取决于教师是否真正“以学生为本”,关爱、倾听、尊重、理解是最起码的条件,只有这样,教师才能得到学生的敬重和亲近,“亲其师信其道”的效果才能显现出来。     

打造育人为本的品质教育——访天津市河北区教育局局长刘颖霞

天津市河北区目前共有各类学校68所近年来，河北区教育局以科学发展观为统领，以“加大布局调整力度，实现教育优质均衡发展”为目标，以“深入推进素质教育，全面提高教育质量”为核心．以“加强学校文化建设，促进教育内涵发展”为重点，倾力打造育人为本的品质教育，     

艺术教育，能够教给学生什么

名家谈教育艺术教育在培养健康全面人才的教育体系中扮演重要角色。它的价值在于培养学生的艺术素养,使他们通过审美感受获得审美体验,从而实现“全面发展”的目标。艺术学科是轻松的、充满美感与激情的,它更强调以学生为本,更强调学生的参与性和实践性,它应该融人文、情感、思想、意志、理想、道德、个性与关爱等为一体。艺术教育的重要性无需赘言,在这里,我要说的是艺术教育到底应该教给学生什么,是教给学生如何识谱唱歌吗?是教给学生如何调色画画吗?还是教给学生如何跳舞、如何表演呢?都不是。艺术教育使学生掌握艺术方法当然重要,但那只…     

让爱充满教育智慧——记天津市河东区互助道小学教师李广红

李广红身上似乎有着特殊的魔力，即使初次见面的人也会从她身上找到一种亲切感，不知不觉中被她的温和与恬淡所感染。李广红绝少滔滔不绝，更多的是专注而认真地倾听，然后温言细语地发表自己的观点，在说到她的学生时，眼眸中会闪烁着热情而兴奋的光彩。她的话音不高，但也许是当语文教师的缘故，说起话来娓娓动听，细加揣摩便觉颇有情味。     

用师爱编织美丽教育梦——记天津市河东区前程小学教师陈琳

无论是陈琳的同事、学生,还是家长,能讲述她教育故事的人太多了,值得讲述的事也有很多。许多“小事”在别人看司空见惯,她却当作“大情”从不放过。学生的每一个表情,她关注;学生的每一个举动,她留心。她利用学生身边的小事育人,教人求真：所思真,所言真,为事真,为人真。     

教育是让心灵自由的艺术

打开信箱,收到这样一封邮件。 张老师：我已做了20年的班主任工作,对学生迟到问题一直感到非常棘手,有时和学生弄得很僵,很尴尬,也很恼火。你对学生迟到是怎样处理的？有什么“秘诀”？请回复,谢谢!     

教育是让心灵自由的艺术

张老师： 我已做了20多年的班主任工作，对学生迟到问题一直感到非常棘手，我曾想出种种惩罚办法，但无论怎样，还是刹不住那些迟到的学生，这是为什么？你对学生迟到是怎样处理的？有什么妙招？请回复。谢谢。     

隐形的翅膀——记天津市蓟县城关第二小学教师刘学会

"我是教育百花园中的一棵小苗,坚守着一份信念,追求着一个理想,奉献着一片赤诚!我在关爱中成长,在探索中成熟……"这是蓟县城关第二小学语文教师刘学会参加蓟县名师巡回报告会时用的开场白,对于已经拥有全国优秀教师、全国中小学优秀德育课教师称号的她,面对荣誉,她这样告诫自己:"教书好比登山,攀得越高,看到的风景就越美,而付出的汗水要成倍."     

多一些“非功利谈心”，如何？——走进学生心灵的艺术之六

老师找学生谈心,是不是都要有明确的目的,为了解决某个问题？李镇西老师提出：不要只是等到出了问题才找学生谈心,不要让每一次谈心都带有明确的“解决问题”“教育学生”的目的。我们还应该习惯于没有教育目的的谈心。他把这种谈心称做“非功利谈心”。那么,让我们老师在与学生的相处中——[编者按]     

历史教学应重视情感教育

课程改革大力倡导情感教育，促使教育活动从“知识能力为本”转向“以学生发展为本”。对情感教育的重视，是社会发展与进步的体现，是时代对人的基本要求。在历史学科教学中我们要发挥课堂主阵地的作用，运用多种手段和方法，依据情感教育的规律，注重在教学过程中潜移默化地达成情感教育目标。     

体育教学对学生情感教育的渗透

学校体育教育不仅能强体魄、长知识、增技能,而且能够促进学生的思想道德素质得到培养和发展.在体育教学中渗透情感教育,关键是要解放思想,转变观念,结合学校和学生的实际情况,充分利用体育自身的优势,大胆创新,有的放矢地使情感教育贯穿于学校体育教学的各个环节之中.     

“艺术”的力量——天津市汇森中学开展艺术教育纪实——在音乐的震撼中聆听汇森中学的艺术教育

蓬勃发展的艺术教育,为天津市汇森中学打开了通往更广阔的教育天地的一扇大门。艺术无国界,对艺术教育的投入使汇森中学融入国际教育的大视野,加快了教育国际化、现代化发展的步伐。艺术教育像一扇窗,使汇森中学办学的特色和个性尽情地透射出来,吸引人们去关注和了解这所学校的方方面面……     

以"学生为本"的信息化教育环境建设理念--兼评当前信息化教育环境建设中的问题

“:以学生为本”的信息化教育环境建设的理念主张在信息化教育环境建设过程中坚持以满足学生的学习需要为基本前提,以学生为信息化教育环境建设的主体,以促进与支持学生的学习过程为根本目的。“以学生为本”的信息化教育环境建设理念是现代教育的基本要求“;以学生为本”的建设理念可以保证信息化教育环境促进能够学生的学习“;以学生为本”的信息化教育环境建设理念是信息技术与课程整合的必要条件。因此,学校在建设信息化教育环境过程中,应该采取切实可行的措施,践行“以学生为本”的理念。