信息技术与小学语文课程整合的几点思考

随着科学技术的快速发展,信息技术逐渐地融入人们的生活,成为人类生存不可缺少的工具。在教学中,信息技术也逐渐地成为教师教学的有效工具。主要探索了信息技术在小学语文课程中的整合,信息技术与小学语文课程的整合为小学语文教学带来了多方面的影响。具体提出了信息技术对小学语文教学的几点意义,以及在整合中需要注意的问题。     

小学数学教学和信息技术整合的几点思考

随着信息技术的进一步发展,特别是20世纪90年代多媒体、网络技术的出现,信息技术进入教室已成为一种必然趋势。从理论上讲,这必将带来教学目标、教学内容、教学策略、教学媒体和教学评价的深刻变革。但是尽管许多学校投资兴建校园网和多媒体教室,但从深     

浅谈小学数学教学中应用信息技术的几点体会

信息技术设备已经广泛应用在小学数学教学当中,教学质量随之有了显著提升,学生的数学综合能力也得到提高。从数学教学实践经验出发,浅谈信息技术在小学数学教学过程中的具体应用心得。     

信息技术与小学数学学科整合的几点思考

信息技术与小学数学学科的有效整合对转变教学方式、提高课堂教学效率、提升教学质量有非常重要的意义和作用。本文尝试阐述信息技术与小学数学学科整合的意义,并从与教学内容整合、与教学模式整合等方面探讨信息技术与小学数学学科整合的策略。     

信息技术与小学数学课堂整合的几点思考

信息技术与小学数学课堂整合,既要利用信息技术提供素材,创设思维空间;又要利用信息技术强化感知,突破教学重难点。     

浅谈网络信息技术与小学数学课程的整合

数学课程的抽象性、逻辑性以及现行教材一定程度的滞后性,使得笔者在教学中不断探索切实改变学生数学学习的这种尴尬的现状的解决办法,以计算机和网络为核心的信息技术的不断发展为解决以上矛盾提供了契机和条件,如何把握这个契机利用这条件切实将数学教学中的“授之以鱼”和“授之以渔”向“共同学渔”模式转变,笔者就运用信息网络,创新数学学习的方法和策略,从内容、形式、方法以及探究性课题四个方面结合教学案例探索尝试.     

浅谈小学合唱教学的几点新教法

合唱是小学校园艺术活动中最广泛、最重要的活动形式之一。它对于培养学生的艺术修养和合作共处精神起着非常重要的作用。那么怎样抓好合唱教学？怎样采取有效措施？怎样培养学生学习合唱的兴趣？是我一直在摸索的问题。现把自己对合唱教学的一些方法和经验总结如下,以便提高今后的教学水平,使合唱教学充满生命力。     

信息技术与小学美术学科整合的几点认识

当前信息科技产业迅猛发展，信息技术也走入了我们小学校园。信息技术的运用取代了传统美术课堂“粉笔 黑板”的单调教学手段；其形象、直观和大容量的特点极大地丰富了美术课的教学内容；信息技术和资源的开放性决定了美术课堂教学方法的变革。这是一次顺应时代变化的革命，对我们在美术教育教学中贯彻新课程改革和树立新的教育理念有着如虎添翼的作用。以下是我在教学实践中对信息技术与小学美术学科整合的几点肤浅认识。     

浅谈信息技术与小学英语教学整合

信息技术的普及与发展,对各个学科教学都产生了重大影响。这就必将促进课堂教学发生深刻变革。信息技术与学科整合,是当前现代信息技术教育普及过程中的一个热点问题,也是全面落实素质教育、培养学生创新意识和实践能力的重要手段。信息技术与学科整合不是简单的结合,而是鼓励在各个学科教学中厂泛应用信息技术手段和信息资源,达到提高教学质量的目的。     

小学信息技术教学的几点尝试

信息技术课程是实施素质教育,培养学生创新精神和实践能力的一门重要课程,它符合素质教育对中学教育的要求。作为一名从事小学信息技术教学的老师,任教多年来,我一直在思索这样的问题：究竟应该怎样才能让小学信息技术教学更有效？怎样有效地利用现有的网络资源,让信息技术教学更有效？怎样有效地利用现有的网络资源,让信息技术的课堂教学更优化？怎样迅速提高学生的信息素养和综合素质？在实际的教学工作中．我主要做了以下几方面的尝试。     

浅谈语文教学与信息技术整合的几点优势

现代教育技术的运用,可以使学科教学声情并茂、知情并重、化繁为简、化难为易,在有限的时间内,大大提高教学效率。加大课堂信息容量以及提高教育训练水平,有利于学生思维能力、想象能力、认识能力和综合能力的培养,有利于学习潜力的开发,为学生的发展创造了良好的条件,使语文教育朝着现代化课程改革方向发展。为此,信息技术必须加强与语文学科课程的整合,努力实现信息技术教育和语文教育的双赢。     

信息技术与小学语文阅读教学整合的几点认识

<正>信息技术时代,学生接触到的多媒体信息越来越多,电视、电脑等多媒体对学生的学习、生活产生了重大的影响。许多学生看电视看得入迷,打电脑游戏、上网聊天、冲浪,玩得乐不可支。面对学生这样的生活背景,阅读教学受到了严峻挑战,学生嫌阅读课趣味性不足,难度太大,信息量太少。下面,我就信息技术与阅读教学的整合实践,谈谈认识。1.信息技术与阅读教学整合,有利于激发学生的学习兴趣美国心理学家布卢姆指出:学习的最大动力是对学习材     

浅谈运用现代信息技术优化小学英语教学

以多媒体和网络技术为特征的信息技术的发展,给当今小学英语教学改革带来了契机.运用多媒体辅助英语课堂教学,便利地展现感性材料,激发学习兴趣;创设最佳情境,突破教学重难点;改变教学方式,培养学生自学能力和交际能力.从而起到事半功倍的效果.实践证明,在小学英语教学中以计算机为工具,以活动为载体,以语言交际为主线的教学模式,对促进学生主动学习、个性发展,提高语言综合运用能力等方面具有深远意义.     

小学信息技术教学探索

本文深入阐述了通过信息技术与小学数学课程内容、教学形式、教学方法及数学教学创新的有机整合,有利于培养学生运用信息技术解决学科问题或学习新的知识,能突破教材重点、难点,使课堂充满生机与活力,调动了学生的学习积极性、主动性,提高教学重量,发展学生技能,提高小学生的信息素养。     

小学英语教学的几点体会

小学英语教学是一项具有挑战性的工作,它有极强的探索性和可塑性。本文从教学实践中总结出多种有利于小学英语教学的方式、方法,使小学英语教学逐步形成规律,从而提高小学英语教学质量。     

浅谈小学信息技术教学的几点感触

信息技术学科,相比于小学其他学科,有着更强的应用属性,因而其教学方法、方式和要求与其他学科有着本质上的区别。本文首先探讨了小学信息技术教学的难点和问题,并对如何提高小学信息技术教学质量进行分析与研究,为小学信息技术教学活动的开展提供资料参考。     

浅谈小学语文如何结合信息技术促进趣味教学

信息技术作为现代科技催生下的新型产物,在诸多学科教育中被广泛应用。而将学科教育与信息技术进行有机整合,能够促进学科教学更加精彩丰富,增强教学的活力,从更大程度上增强学生的学习兴趣,将学生的积极性与主动性充分地调动起来。小学语文是义务教育阶段的基础性学科,如何在教学过程中科学地结合信息技术,促进趣味教学,是现阶段众多教育工作者应该注意的重要问题。文章主要分析阐述了小学语文与信息技术相互融合、渗透的趣味性教学策略。     

创新教法,增添趣味——小学美术网络教学质量提升策略

特殊时期,我国各个学校采用停课不停学、停课不停教的线上教学新模式。素质教育强调德智体美劳全面发展,美术是一门艺术课程,在培养学生的道德情操、审美情趣方面具有重要意义。如何实现特殊教育时期小学美术网络教学中高效的教与学,是老师和学生的共同责任。兴趣是最好的老师,只有调动学生的兴趣,才能实现学生的积极融入。在网络教学中,应该注重趣味教学模式的课堂融入,在有趣味的教学课堂中让学生不断地融入,与老师进行沟通和交流。     

浅谈小学信息技术教学

信息技术是一门新生的课程,根据实践,本文从创设教学情境、优化教学方法、建立评价机制、结合各个学科等四大方面论述了小学信息技术课堂教学的策略。     

小学语文与信息技术整合教学的几点尝试与探索

语文学科和信息技术学科整合教学,能够让语文学科变得更加生动有趣,而且提高了课堂教学效率。因此,教师要加强两个学科的整合教学,在提高语文教学效果的同时发展学生的信息素养,促进学生全面发展。