设计CAI课件的几个原则

随着计算机的发展、普及以及远程教育的需要,计算机辅助教学课件(简称CAI课件)愈来愈受到教师和学生的欢迎。如何研制CAI课件也成了大家所关心的话题。笔者曾参与中央电大出版社出版的《大学物理》CAI课件(下简称《大学物理》CAI课件)的教学设计和脚本编写工作,本文就如何设计学习辅导类型CAI课件谈几个应该注意的基本原则。     

加强研究 科学设计CAI课件

李世明随着计算机辅助教学(简称CAI)的逐步发展,辅助教学的软件制作显得越来越重要,但是,目前绝大多数教师计算机知识还相当匮乏,很难制作出符合自身实际教学需要的CAI课件。实践证明,加强研究,科学设计CAI课件是一个好办法。一、研究教材教材是教师开发设计CAI课件的基础,落实研究教材任务时,通常要做好三方面工作:(1)教材分析研究透彻,切入点处理得科学。一般研究教材要求做到“三过”:①教材大纲通篇看过,明确重点章节;②相关章节知识框架要研究过,为开发设计CAI软件做好准备;③章节间的重、难点及其内在联系要分析过,为知识整合做…     

试论CAI教学中的情境创设

CAI(Computer-Aided Instruction)教学就是计算机辅助教学，CAI课件是CAI教学中的决定性因素。CAI课件是其作依据某一课程的教学大纲及其相应的字教材，以一定的教学理论为指导，结合自己的认识水平、教学经验、个性喜好等个人因素所形成的对该教学内容的一个系统想法，包括     

SMIL在计算机辅助教学(CAI)中的应用

介绍同步多媒体集成语言(SynchronizedMultimediaIntegrationLanguage)SMIL和在计算机辅助教学(CAI)中的应用———基于SMIL的多媒体课件制与传统的多媒体课件制的比较,指明了基于SMIL的多媒体课件制作是计算机辅助教学(CAI)中新的一个发展方向.     

关于计算机辅助教学的思考

目前 ,人们对计算机辅助教学 (CAI)表现出了极大的热情 ,计算机辅助教学已成为影响 2 1世纪教育的主要杠杆 ,特别是多媒体引入CAI中 ,使得我们的教育更加空前繁荣 .本文讨论了计算机辅助教学的发展对教学的实践意义 ,以及计算机辅助教学的特点、开发制作计算机辅助教学课件的基本原则、导航、计算机辅助教学的模式等基本问题     

中学计算机辅助教学初探

计算机辅助教学(CAI)是一种新型的现代化教学手段,它对优化课业环境,改进教学方法,提高教学效果和质量都产生了巨大的影响。下面笔者仅就中学的CAI课件的选择和使用谈一些认识和体会。 一、CAI课件的选择 CAI课件是计算机辅助教学的载体,是人们根据教学内容、教学思想和教学方法的要求通过计算机程序设     

CAI课件的模糊评价

CAI课件是现代教育技术的重要教学教材，其制作质量的优劣，教学运用的优劣等都是教育专家、普通教师和学生广泛关注的问题。如何科学客观地评价 CAI课件一直是理论界共同探讨的一个话题，也是促进计算机辅助教学应用的重要环节。 　　近年来，国内外学术界对 CAI课件的评价研究异常活跃，形成了分析式评论、指标体系评定、观察和实验等四种基本方法，其中尤其以指标体系评定的研究和应用较多。然而，一套固定的评价指标体系的适用范围是相对狭窄的，权重系数和评判等级的确立，某种程度上制约了不同学科、不同专业人员对 CAI课件的客…     

CAI课件辅助中学化学课堂教学的有效功能之管见

CAI课件是指在计算机上运行的教学辅助软件,它具有很好的交互性能.目前,有教学知识信息展示;实验模拟演示;教学重点、难点归纳;教学效果评估等多种形式.大量CAI课件辅助课堂教学,使教学知识信息能以丰富多彩的教学形式展示出来,营造了高效、互动的学习氛围和学习环境.因此,有效的利用CAI课件,将现成化学教材和隐形化学教材(感悟性知识)中的教学知识信息有机地整合,并应用到课堂教学,正是现代教育要努力建构的有效教学模式.     

对CAI及其课件在中学物理教学中运用的思考

计算机辅助教学(CAI)是以计算机为主要媒介所进行的教学活动，CAI课件则为计算机辅助教学提供了有力的支持。结合教学实际，对CAI及其课件在中学物理教学中运用时应注意的问题进行探讨和分析，并提出了相应的建议。     

计算机辅助地理教学课件的分类和评价探讨

计算机辅助地理教学(Computer Assisted lnstruction,简称CAI)的开展在我国已经得到了迅速的发展。本文根据我校计算机辅助地理教学的实际和全国地理教学课件的实际,试就计算机辅助地理教学课件的分类和评价作一探讨。 一、计算机辅助地理教学课件的分类 计算机辅助地理教学课件的模式是指在     

如何制作中学物理CA1课件

目前,我国基础教育领域正在逐步实现从应试教育向素质教育的转轨。在这一转轨过程中,计算机这一高科技手段扮演着至关重要的角色,发展计算机辅助教学(CAI)成为教育现代化的重要内容之一。本文中笔者就如何制作物理CAI课件浅谈一些体会。 1 物理CAI课件制作的基本流程 CAI课件的制作有一定的规律,其制作流程大致如图1所示:     

自然教学中CAI课件的设计与应用

CAI课件辅助教学是计算机辅助教学(Computer Assited Lustruction)简称 ,指的是应用计算机作为教学的辅助手段 ,通过学习者与计算机交互作用完成的教学过程。小学自然的教学内容涉及了天文、地质、物理、化学、生物等各门自然学科的基础知识 ,小到肉眼无法观察到分子、细胞 ,大到没有条件观察的宇宙天体 ,全部有所覆盖 ,正是在这些环节的教学中 ,我们可利用 CAI课件作有益的尝试。一、利用 CAI课件将微观事物转化为直观图象 ,从而丰富学生对感性认识的积累 ,进而自行获取知识。自然教材第九册《热空气》一课的教学中 ,通过指导学生亲自…     

CAI课件开发中的一些问题与对策

近几年来,计算机辅助教学(CAI)已成为热门话题,中小学学校的领导和教师对此有很高的积极性,开发出了一些优秀的CAI教学课件,但也有不少不尽如人意的地方。计算机辅助教学的目的是为教与学服务的。在制作CAI课件时,不仅需要考虑技术问题,更需要考虑教学内容的特点、教学目标及学生的心理等因素,但有的教师在开发CAI课件时忘掉了这些要求。     

运用CAI课件优化课堂教学

计算机辅助教学(简称CAI)运用于教学实践,为堂教学注入了生机和活力。本文以“乙醇”CAI课件的用为例,探讨CAI课件优化课堂教学之功效。1运用CAI课件优化教学过程的各环节     

CAI引入中学生物学教学初探

计算机辅助教学(computer-assisted instruction,缩写为CAI,是利用计算机进行辅助教学的新型教学方式.课件(courseware)是其教学核心部分.随着生物学教学改革的发展和计算机应用技术的普及,CAI正日益进入中学生物学教学领域.计算机具有存贮量大、可交互对话、进行个别化教学以及反馈迅速和准确等特点.利用CAI辅助生物教学,必将使生物学教学改革出现崭新的局面.笔者曾做过中学生物学CAI课件的编制工作,本文试图对CAI引入中学生物学教学的优点、作用和存在问题加以讨论.     

试论CAI在教学中的应用模式

计算机辅助教学(Computer Assisted Instruction,简称CAI)系统具有信息存储海量化、信息传输网络化、符号呈现多媒体化、人机界面图形化和信息结构非线性化等特点,而CAI课件(Courseware)作为CAI的重要应用形式,实际上就是为了计算机对教学的服务而制作的课程软件。正因为CAI课件是计算机科学与教学相互结合的产物,具有诸多独特的优势,所以倍受世人青睐。在我国,CAI课件经过十多年的发展,也已取得了长足的进步。     

浅谈对网络教学中交互性的认识

相对于封闭教育,开放教育采用多种媒体教材和现代信息技术手段进行教学。多媒体教材和计算机多媒体是两个不同的概念。计算机多媒体是通过计算机实现的多种媒体的组合,它具有交互性、集成性、控制性等特点。下面仅就交互性谈谈自己的一点认识。 一、CAI课件 CAI课件是在计算机上运行的教学辅助软件,可以实现问与答、分步骤演示、灵活查询和仿真教学,也可以模拟练习,模拟考试,具有很     

基于MATLAB的“微积分”CAI实验演示课件的设计与制作

根据计算机辅助教学(CAI,Computer Aided Instruction)的基本思路,介绍利用数学工具MATLAB的GUI(Graphic User Interface,图形用户界面)功能开发的“微积分”CAI实验演示课件,给出了其相应的设计思想和设计方法。该课件主要包含同济大学编的《微积分》教材中的八个典型实验,在每个实验界面上用户可以查看源代码、可视化的计算结果。     

从知觉的选择性浅析数学CAI课件设计

计算机辅助教学(CAI)具有特殊的功能，它集文字、图形、图像、动画、影像等多种媒体信息于一体，能够有效地提高教学效率。要充分发挥计算机辅助教学的最大功能，CAI课件设计至关重要，本文力图从心理学的知觉选择性浅析数学CAI课件设计。     

电子教材相关概念辨析

电子教材、网络课程、CAI课件均是我国教育信息化进程中逐次研究与实践的领域.网络课程是网络教育的一个组成部分,电子教材是现代课程形态的重要组成部分,CAI课件是计算机辅助学科教学的关键要素.三者在要素与结构、功能、运行时空上均有不同.