教师与学生谈话要讲究艺术

中国科技大学党委副书记刘吉在与学生对话时,有位青年问他:“有人说留长发、蓄胡子是精神污染,你也这样看吗?”他回答说:”一个民族有一个民族的风俗习惯。马克思和恩格斯不仅头发长,胡子也长,可他们是共产党的老祖宗。毛主席和周总理头发不长,胡子也刮得干净,他们同样是我们尊敬和热爱的导师。”短短的几句话,既风趣幽默,又说明问题,显示了讲究艺术的谈话的威力。     

师与生的交流艺术——教师与学生谈话时要讲究艺术

在学校教育中，教师与学生的交流无处不在。无论是课堂上的教学提问，还是课堂下的谈心、对话，都需要师生良好的交流。然而作为交流的一方，教师谈话应该是启迪、激疑，使学生的智慧得以良好的开发。本期发表3篇有关文章，以期引起这方面的讨论。     

浅谈教师与学生谈话艺术

了解学生的思想动态,妥善处理和解决学生存在的问题和所犯的错误,对学生进行全面教育,最有效的教育手段就是通过谈话。但是能否妥善解决问题和处理问题,学生是否心服口服,能否唤起学生进步的欲望,这取决于教师的谈话艺术。     

教师与学生谈话的艺术

<正>谈话是教师与学生沟通感情,对学生施行教育的重要手段。对学生错误言行进行表扬和批评,是教师经常使用的教育方法之一。作为人的一种情感活动,谈话易为环境、人的情绪等因素感染,使用起来尺度和火候往往难以把握,难免有失偏颇,有的教师谈话,像     

教师与学生的谈话艺术

教师与学生谈话.要学会赞美、尊重、宽容,更要选择好时间和环境,这样才能达到良好的教育效果.     

教师要讲究教学艺术

人们常听到有“表演艺术”、“绘画艺术”，却很少知道教学也有艺术性。大教育家夸美纽斯认为，教学艺术是一种“教来使人感到愉快的艺术”，还有人认为，教学艺术是一种高超的才能，但这种才能明显地带有艺术色彩，具有很高的审美价值和科学价值。这里从生物教学实践出发，我谈一谈真、善、美的教学艺术在课堂中的实际应用及其作用。     

要讲究谈话技巧

班主任在与学生谈话时,应尽量抓住学生的闪光点,给予充分肯定。不管是优秀学生还是后进生,他们都有优点和值得肯定的地方。为了不使学生在谈话的过程中与教师发生对立、争执、顶撞,班主任在找学生谈话时不妨先指出学生的优点,予以表扬、鼓励,使学生认识到老师不光是盯着自己的缺点,也能看到自己的长处。待学生情绪稳定、平静后,再指出其缺点和不足,进行批评教育,这样学生就容易接受了。班主任要善于创造与学生谈话的有利环境,做到以情感人,以理服人。谈话时要注意观察学生的态度,包括情绪、神色、举动等,分析谈话可能引起的学…     

批评学生要讲究艺术

星期五上午,我正在批阅作业,当翻到李壮同学的作业时,气就不打一处来,作业本上哪是字?就像虫子爬的痕迹一样,乱七八糟“。这个李壮,上次就因为字迹潦草,刚批评过他,这样没记性,这回非好好教训教训他不可……。”下课后,我怒气冲冲地把李壮同学叫到了办公室,生气地说“:你看你的作业,这哪儿是字,像虫子爬一样……”最后,我严重警告他,下次必须把字写好,否则就告诉家长。在以后的几次作业中,李壮的作业仍然很乱。我对他够负责的,他为什么没记性呢?为什么不改呢?我左思右想,决定换种教育方式,我在李壮的作业本上写上这样的话“:李壮同学,以前因…     

关爱学生要讲究艺术

普天之下,不爱学生的老师屈指可数。爱学生的老师却爱得辛苦。可学生并不因得到师爱而感到幸福,更不因得到师爱而心存感激。老师抱怨:"我把一颗心都掏给学生了,可学生却不领情","我可是为了学生好啊","难道我爱错了吗"。     

论教师与学生的谈话艺术

作为一名职业教育的优秀教师不仅要热爱学生，更要懂得爱的技巧。与学生谈话是一门艺术，所谓“育人育到心里边，谈心容易动心难，不动其心也枉然”就是这个道理。     

语文教师提问要讲究艺术

提出一个问题往往比解决一个问题更重要.在语文教学中,巧妙地设计提问方式,能培养学生的想象力,促进学生的思维发展,从而达到提高课堂教学的效果.那么,语文教师该如何设计并实施课堂提问呢?     

教师要讲究板书的艺术

板书是表达教学内容的一种方式,是辅助教学过程的一种手段,也是教师在教学活动中的思维体现。要使板书成为教师的助手,学生学习的参考,教师要讲究板书的艺术。一、内容明了,要有整体性课堂板书是教师授课时的简易教案,因此要突出其整体性的特点,要充分反映出本堂课所讲内容的脉络和连贯性。每节课,教师务必要把课题板书好,以反应出本课的内容,引起学生的注意。板书是教与学的连结点,如果教师板书零乱不堪,学生看不清楚,可能会导致教学活动的失败。清晰、整洁、思路清晰的板书,看上去井井有条,不仅容易理解,还给人以美感。二、设计巧妙,要有…     

教师要讲究语言的艺术

语言是交流的手段,也是一门艺术。教学语言是教师开启学生心灵的钥匙,它独具的风韵和格调使之在语言艺术中占有重要的地位。教学中的语言包含着教师的炽热情感,关系着教师对学生的深情厚谊。情感是师生间心灵的桥梁,是教育之根。     

教书育人应讲究谈话艺术

＂教书＂和＂育人＂是我们学校教育中两大永恒的主题,在当前的素质教育中,＂育人＂更是我们班主任工作的首要任务,它贯穿于我们班级管理的各个工作环节中,它是一项复杂、系统的工程,非一朝一夕所能见效,而现时的社会德育环境令人堪忧。     

教书育人应讲究谈话艺术

正教书和育人是我们学校教育中两大永恒的主题,在当前的素质教育中,育人更是我们班主任工作的首要任务,它贯穿于我们班级管理的各个工作环节中,它是一项复杂、系统的工程,非一朝一夕所能见效,而现时的社会德育环境令人堪忧。     

批评教育学生要讲究艺术

有一件事使我至今难以忘怀。那是我刚从一个学校调到另一个学校的第一学期。一天,校长到我们办公室严肃地说：“小李子啊,你咋搞的,你们班的学生在数学课上乱哄哄的？”。当着那么多老教师的面,我的脸刷地红了。我觉得我的学生太给我丢面子了,而且丢到校长那儿,丢到那么多老教师那儿。我准备严厉地教育学生,让他们以后少给我丢脸。我想利用自习课问明情况“对症下药”。     

批评教育学生要讲究艺术

有一件事使我至今难以忘怀,那是我刚从一个学校调到另一个学校的第一学期。一天,校长到我们办公室严肃地说:“小李子啊,你咋搞的,你们班的学生在数学课上乱哄哄的?”当着那么多老教师的面,我的脸刷地红了。我觉得我的学生太给我丢面子了,而且丢到校长那儿,丢到那么多老教师那儿。我准备严厉地教育学生,让他们以后少给我丢脸。我想利用自习课问明情况“对症下药”。自习课上我按捺住心中的不快,笑着说:“同学们,数学课上,你们是咋回事啊?”学生们看我面带笑容,都大胆地、七嘴八舌地说开了,其中两个学生的话惹得全班同学哄堂大笑。听着学生充…     

做真教师,与学生心心相印——批评也要讲究艺术

教育家叶圣陶曾说:教是为了不教。教育的最高境界是学生的自我教育,批评也正是想达到这一境界。批评不是目的,而是教育的一种手段。老师如果想成为学生心目中的一棵大树,不做努力是不行的。批评学生要讲艺术,要把握好尺度。     

从师生关系论教师与学生谈话的艺术

谈话是教师与学生沟通情感，对学生实施教育的基本手段，也是教师一项重要的基本功。通过谈话，不但能够深入了解学生，掌握学生的思想动态，探究学生成长的过程和规律，从而有效地搞好教书育人工作，而且还能促进师生之间的和谐。因此，能否正确、合理、充分地运用好谈话这一方法，并掌握谈话的艺术技巧，对能否收到满意的教育效果是至关重要的。