优美深远 洒脱流畅

江水,明月,芦花,箫声,在我眼前和耳边交错出现。冥冥间,远古和自然的情思在我的心中交融了。于是,刹那间的感悟便如醍醐灌顶,我终于超脱了。——在焦灼与通达之间,我选择通达。在功名与自然之间,我选择自然。     

创设魅力自然角,让童心精彩绽放

新课程理念指导下,我园以自然角区域环境创设为切入口,在围绕自然角创设教育目标、内容、方法与管理等方面做了新的尝试与做法,使我园自然角发挥了相应的功能,使自然角在这里勃发生机,精彩绽放。     

教学方法和思想体系

我从事小学自然教学二十四年了,可从来没有认真考虑过我的教学方法是属于哪种思想体系的?我在培养着儿童的什么思想体系?经过参加《小学教学、自然教材教法讨论会》。使我耳目一新,在我的教学观里激起了新的波澜。使我感受最深的是兰本达教授关于教学方法、思想体系、社会结构之间关系的理论。 我是一名普通的小学自然教师,愿以毕生精力投身祖国的教育事业。20多年的教学工     

教坛新人寄语

张秀萍 21岁,1991年起在福州师范附属第二小学担任低年级语文、自然教学及班主任工作。1993年先后参加福州市、福建省自然优质课评比,均获一等奖。1994年参加全国青年自然教师优质课比赛获一等奖。 科学启蒙教育是一种乐趣 我有幸得到了几位好教师的传、帮、带,使我的业务水平迅速提高。我很感谢为培养我花费了大量时间和精力的自然教师,同时也对他们在业务上不断进取的精神     

第一次上公开课的故事

我不是一个人在“战斗”;杨伟新：1994年10月,在兼任自然学科教学的第二年,我终于得到了一次正式上公开课的机会。那次学校承办全县小学素质教育现场会,作为改革试点且从一年级开始开设的自然课理所当然地成为了展示的对象,而作为担任自然学科教学最年轻的女性教员,我则幸运地得到了这次在全县小学校长和自然学科专业教师前面亮相的机会。     

第一次上公开课的故事

我不是一个人在“战斗”;杨伟新：1994年10月,在兼任自然学科教学的第二年,我终于得到了一次正式上公开课的机会。那次学校承办全县小学素质教育现场会,作为改革试点且从一年级开始开设的自然课理所当然地成为了展示的对象,而作为担任自然学科教学最年轻的女性教员,我则幸运地得到了这次在全县小学校长和自然学科专业教师前面亮相的机会。     

像孩子一样奔向自然

“学无止境,行以致远。”为了不断提升自己的幼儿教育理论知识,增强幼儿园自然教育实践操作能力,我参加了本次由《保育与教育》编辑部组织的自然教育工作坊。这次特别的自然之约,让我的教育思想得到了一次热烈的碰撞,也使我对幼儿园自然教育有了新的思考。     

第100期的感想

我是半路出家的自然老师。1978年,我的课程表填上了清一色的自然常识课,成了只上自然常识一门课的专职教师。我是个总想把事情做好的人,加上自然课原是我喜欢上的课,所以,一接手,我就摆开架势,扎进学校资料室,动手搜集自然常识教学方面的文章。我希望了解自然常识这门学科,希望了解有关这门学科教学和教学研究的信息。     

长生

夜,一点也不安静,时时有汽车的噪音传入耳际,但在这样一个并不宁静的夜里,我又一次陷入了沉思,许多令我不寒而栗的问题再次袭击了我,而我所能做的,就是把这些写出来。虽然写出来的并不是我的痛苦,但我的痛苦却因此而减轻,于是我又一次拿起了笔。自然不是上帝,自然没有逻辑,但自然有规律,自然的规律之一就是:人,不能长生。达尔文的生物进化学说我总是对它有所怀疑。一大堆蛋白质和核酸聚在一起,一个偶然的机会,他们以一定次序结合     

有趣的自然课

今天,我一看课程表,唉,真是的,又是一节令人厌烦的自然课。我把自然书和自然学具放在桌子上,无力地瘫坐在凳子上。上课铃打响了,只见自然老师踏着轻快的步伐,满面春色地走     

怎样撰写自然教学文章

近三年来,我在自然教学方面作了一些探索和实践,又把实践中得到的经验写成文章,先后有十几篇文章在刊物上发表,我在实践中体会到:要写出象样的文章,需要在平时从多方面作大量的准备工作。 一、要重视吸取信息 所谓吸取信息,就是要努力学习自然教学理论和专业知识,要经常关心自然教学动态,追踪自然教学研究的新发展,并精选几种专业报刊进行重点阅读。在吸取信息中,我通读了自然教材,又看了很     

学生喊我“自然老师”

1992年,我从师范毕业以后,就一直在西陈集小学担任数学兼自然教学工作。 当时语文、数学在领导和家长心中有多重要!偏偏那些学生爱上了自然课,他们既不叫我“刘老师”,也不称我“数学老师”,都喊我“自然老师”,其中自然两字音特重。 那时,每当快上自然课了,不少的学生就跑到我的办     

农村小学的“开放式”自然教学

我校是一所农村小学,教学设施和师资条件比不上城镇小学,一部分办学经费要来源于校园经济。怎样把校园经济和自然教学结合起来呢?一年来,我作了一些有意义的探索,结论是:进行开放式的自然教学,在实践中学习自然,在自然中学习自然,是农村小学科学教育的最大优势。 首先,我灵活地调整了教材。由于教材内容往往与栽培时令有偏差,我就重新调整了课文的教学顺序。如     

从生态女性主义角度解读《乌有乡消息》中的两位女性形象

本文从生态女性主义的角度重新审视威廉.莫里斯《乌有乡消息》中的两位典型女性形象。深刻揭示了自然和女性的内在联系。在莫里斯笔下,爱伦即自然,她的形神兼具自然的特性。＂我＂对自然的敬畏和崇拜集中体现在我对爱伦的痴迷和爱恋上。如果说爱伦代表了令人敬畏的自然力,克拉娜则代表着护佑万物的女性伦理,充满感性和温情的女性思维。     

“复得返自然”——元散曲“自然”题材的文化取向和表现形式

"自然"作为审美文化的一个重要范畴,具有深厚的文化内涵。它起自先秦,从"物质自然"和"心灵自然"两方面同时发展,在魏晋交汇,在唐宋定型。元代散曲主要受道家"物我泯一"和"尚自然"的影响,以其独特的"无我之境"和"有我之境"结合的方式复兴了魏晋传统,给自然题材注入了新的活力,也给我们今天对社会文化的认识带来了深刻影响。     

享受“无法回避的痛苦”——我的语文学习体会

我感谢自然,使我感到了自己,感到了无数生命和非生命的历史;我感谢自然,感谢它继续给我的一切——诗和歌。这就是为什么在现实紧迫的征战中,在机械的轰鸣中,我仍然用最美的声音,低低地说:我是你的。——顾城《学诗笔记》我是仰慕着顾城这样虔诚的诗人的,每次读到他的诗,都会有种温暖的感觉。在他的诗里,我     

不寻常的补偿

景色自然优美,但却使我又看到了比自然景色更优秀的"人的景色"。在旅游中,常常特别感动我的,并不一定是什么幽美的自然景色,而是另一种人的"景色"。我从洛阳龙门石窟上,沿着台阶下来,已经一身大汗,腿也发酸了。抬头一看,在台阶下面的平地上,忽然有一个外国朋友,坐着轮椅,在原地转动。走近时,我才看清楚,这个外国游客是一个残疾人,他的双腿…一当时第一个感觉,这个不能走路的     

追求自然之美

我不会去写一首诗来赞美自然,因为我惟恐我的文笔有疏漏;我不会去谱一支曲来歌颂自然,因为我担心我的乐感太低沉;我不会去画一幅画来描绘自然,因为我忧虑我的水彩太单调。只有自然的美,才是无与伦比的美,她如一个不知疲倦的舞者,随着四季的音响,蹁跹着人间的艺术美。罗丹说过:“美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。”我抹亮一双发现的眼,在无垠的自然之美中,探寻着诗意的诠释。“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风”。在踏过的草坪中,我悟出了这两句诗的情调:杏花雨拂面,似有还无;杨柳风袭人,轻柔曼妙。“接天莲叶无穷碧,…     

我和《小学自然教学》(8则)

1996年,一个偶然的机会,我得到了《小学自然教学》这本刊物,一看便爱不释手。刊物中的内容,使我不但了解了自然教学改革的方向,还从中获取自然教改新的信息和动态。帮助我解决了教学中的很多难题,并使我不断学到新教学方法和实验方法,     

中西自然诗中"物"与"我"的关系浅谈

本文从中西自然诗的起源出发,探讨了中西自然诗区别,重点阐述了在表现自然的过程中"物"和"我"的关系问题,并对这种情形的出现做出了论述。