文科类硕士学位论文引文调查与分析

将内蒙古某高校2013-2014年文科院系毕业的硕士研究生学位论文随机抽取87篇,展开调查,运用文献计量学方法对其引文进行统计分析与研究,通过学科与引文的内在联系的讨论,文科各学科学位论文引文文献引用存在差别,鉴于此提出文科学科文献的建设建议。     

教育技术专业硕士学位论文优选研究

教育技术专业硕士学位论文优选属于教育技术学中的一个评价问题,而评价活动包含着极其复杂的人为因素,是一个复杂性问题。面对这样的问题,使用问题解决理论、复杂性系统理论作为指导,运用复杂评价方法:模糊德尔菲法、模糊层次分析法、模糊综合评价法科学化地实现教育技术专业硕士学位论文优选,并以实例进行了验证。     

教育技术学专业硕士学位论文评价系统研究

教育技术学专业硕士学位论文评价属于教育技术学中的一个评价问题,而评价活动包含着极其复杂的人为因素,又是一个复杂性问题。面对这样的问题,根据复杂系统理论,运用综合集成方法,建立起教育技术学专业硕士学位论文评价体系,并开发出计算机评价系统,使教育技术学专业硕士学位论文评价既科学又便捷,具有较强的操作性和推广价值。     

从硕士学位论文看我国科学技术哲学研究的转向——基于对硕士学位论文的计量分析

研究生学位论文选题,是学科研究方向的具体体现,也反映了学科的潜在发展趋势。运用科学计量学方法和信息可视化技术对我国科学技术哲学硕士学位论文进行分析,在关键词共现网络和聚类分析的基础上,结合我国科学技术哲学学科的发展历程,探测该学科硕士学位论文研究主题的演化轨迹,展现我国科学技术哲学研究的转向。研究发现硕士学位论文选题具有鲜明的时代特色、选题视角广泛等特点,但存在对选题的内容研究深度不够等问题。     

地方高校全日制专业硕士学位论文质量协同治理研究

近年来,地方高校全日制专业学位硕士研究生发展迅速,但是学位论文的质量不高,而且特色不足。依据国家关于培养专业学位硕士研究生的相关政策和培养实践过程,重点总结全日制专业学位硕士研究生学位论文的主要特点,分析目前专业硕士学位论文存在的问题和原因,提出加强和改进学位论文质量建设的整治措施,对提高地方高校全日制专业学位硕士研究生的培养质量,更好地服务地方经济社会发展具有一定的参考价值。     

从教育经济与管理硕士学位论文看专业研究

我国教育经济与管理专业学科建设发展速度喜人,质量也有所提高,但仍存在着一些不足。从本专业硕士学位论文来看,应用性和基础理论方面的成果较少;高等教育研究成果多而泛,基础教育研究成果少而虚;公办、城市高等教育研究成果多,民办、农村高等教育研究成果少;在研究方法上,定性研究多,定量研究少,跨学科研究更少。     

全日制专业硕士学位论文的形式与标准

分析了专业硕士学位论文形式和标准的两个案例,对完善全日制专业硕士学位论文的形式和标准提出了建议。认为全日制专业硕士学位论文的形式和标准应全面、具体地内化研究生培养目标,重点考察研究生理解职业和介入职业的能力;应以研究结果为依据对学位论文形式进行分类并建立相应的标准,同时为基础研究的选题保留适度的空间。     

我国成人教育学硕士学位论文引文分析——以华东师范大学为例

采用引文分析法,从引文数量、引文语种、引文类型、引文年代和作者自引五个方面,对华东师范大学2001—2008年成人教育学75篇硕士学位论文进行统计分析,发现存在引文形式不够规范、引文语种比较单一、作者自引率低等问题。针对存在的问题,建议从加强对引文重要性的认识、端正论文写作态度、认真学习引文标注规范、拓展外语多语种的学习与运用,以及明确研究方向、提高研究能力与水平等方面寻求解决。从而,提高成人教育学硕士研究生的培养质量,强化成人教育学的研究力量。     

教育经济与管理专业硕士学位论文的内容分析

运用内容分析方法,抽样分析2003-2012年lO年间教育经济与管理专业硕士学位论文的研究主题、研究导向、理论基础、研究方法、统计方法、参考文献以及写作规范等指标,据此可以透视教育经济与管理专业硕士研究生学术能力培养的现状,同时发现问题,探寻针对性地提高该专业硕士研究生学术水平的培养方案和教学策略。     

硕士学位论文质量管理保障制度研究

当前硕士学位论文质量管理存在着开题报告把关不严；中期检查简单行事，走过场；有的导师指导不力，审查不严，角色错位；论文评审和答辩难过人情关，流于形式等问题因此，加强硕士学位论文的过程管理，建立科学的质量保障制度为当务之急．     

硕士学位论文常见问题探析

硕士研究生在学位论文写作中遇到的困难有一定的共性,较为普遍的问题是:开题报告中的形式主义.研究方法的合理性与结果可靠性问题,论文语言表达问题.造成这些问题的直接原因是研究生理论的准备较差和基本研究经验缺乏.与之相适宜的教学方式为:开放型的问题式教学法,讲述与半结构式讨论相结合,循序渐进培养基本功,导师的严格要求与支持.     

从高等教育学专业硕士学位论文选题看研究生培养质量

通过分析近五年全国97个高等教育专业硕士点2 048篇学位论文的选题,发现既有研究领域广泛、密切关注热点、研究方法多元等向好的特征,也有缺乏创新、忽视基础理论研究、缺乏实质性比较研究、微观实证欠深入、研究方法趋同且运用不当等问题。在此基础上,结合高等教育学专业教育的现实进行了反思,并提出建议,以期能为高等教育硕士培养提供借鉴。     

思想政治教育专业硕士学位论文选题的若干建议

对思想政治教育专业硕士学位论文的选题提出一些建议,主要从明确思想政治教育硕士学位论文选题步骤,选题要符合思想政治教育的"三贴近",要明确思想政治教育专业的选题范围,要具有国际视野等方面进行探讨,为提高思想政治教育专业硕士学位论文选题的水平提供参考。     

提高金融学专业硕士学位论文质量的若干思考

本文指出了金融学专业学位论文质量方面存在的问题，分析了产生问题的原因并相应提出了“加强教育、端正学风”和“建立制度、硬化约束”的对策建议。     

硕士学位论文英文摘要写作研究述评

学位论文写作是硕士生学术研究中非常重要的一部分。英文摘要是学位论文必不可少的,它不仅是整个论文内容的高度浓缩,同时也担负着对外宣传论文的作用。以往研究多是关注学术期刊论文的英文摘要写作,而学位论文的英文摘要常被忽视。梳理现有相关研究成果,以期为硕士学位论文英文摘要的写作提供参考。     

硕士学位论文中的人称指示语研究

近年来,学术语篇的写作问题引起了学界的广泛关注,学者们关于学术语篇的讨论逐渐展开,硕士学位论文也由此进入了学者们的研究视野。本文对语言学领域的硕士学位论文中不同人称指示语的使用情况进行分析,发现研究生在学位论文中自我指称通常用复数"我们",单数形式不用"我"而使用"笔者""作者"等第三人称指示语。     

硕士学位论文质量保障监控体系研究

学位论文的质量直接影响并综合反映了研究生教育的水平和质量。强调质量必须坚持以目标监控、过程监控与导师监控相结合,建立一套完整的、行之有效的学位论文质量保障与监控体系,其中,目标监控是论文质量保障的方向,过程监控是学位论文质量保障的屏障,导师监控是学位论文质量保障的关键。     

教育学硕士学位论文的研究方法分析

研究方法对于规范和指导教育学研究起着重要的作用,本文运用内容分析法,对我国22所师范大学2010年度的220篇教育学硕士学位论文中研究方法的运用情况进行了分析,指出了存在的问题,提出了改进的建议。旨在加强硕士研究生在学术研究过程中科学运用研究方法的训练,提高学位论文质量。