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孩子从幼儿园转到小学学习,是一个从学习内容到学习方法全面改变的过程。培养孩子的注意力,是关系到他能否学习好的大问题。为此,家长要注意: (1)让孩子有固定的学习时间。这种习惯一经养成,孩子就能集中注意力。如,学校的授课表一经排定,学生就能按时去上课,而不会干别的 相似文献
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沙子是孩子的最爱,在沙滩或沙坑里摸爬滚打,孩子玩上半天也不会烦。注意安全,不要让孩子受伤,就可以让他痛痛快快地玩了。孩子天生就爱亲近沙子,不要因为怕脏而不让他玩。为了让孩子能痛痛快快地玩,而且不会对身体造成伤害,我们要帮他们先把隐患给解除了。 相似文献
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卢丹丹 《启蒙(3-7岁)》2010,(4)
在美国,经常可以看到很多家长带着孩子在游乐场里玩儿,不同肤色、不同年龄段的孩子都有。孩子们见到玩伴非常开心,而家长们也能聚在一起聊聊天,谈谈家庭,谈谈孩子。在那里,东西方的育儿差异通过一件件小事就能反映得淋漓尽致。 相似文献
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沈英 《学生之友(小学版)》2010,(11):48-48
玩,是每个孩子的天性。现在的孩子课外玩不够,就在课堂上玩,一些老师见了就会叹气加训斥,到头来伤神伤肝伤肺,还徒劳无功。心平气和想一想,要是每个孩子在课堂上都一本正经地坐着,动也不动,那还能叫是孩子吗?那还能称之为课堂吗?老师的责任在于如何把学生的“玩”引导到正轨上,而不是扭曲在无谓的条规中。 相似文献
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我国著名教育家陶行知老先生早在上个世纪前就曾深刻指出“:教育孩子的全部奥秘,在于相信孩子和解放孩子。”赏识教育的特点就是注重发现孩子身上的闪光点,进而“小题大做”,给他们以鼓励信任、理解宽容,从而让孩子们不断完善自我。这就要求教师要因人施教,使不同层次的孩子都能在赏识的氛围中健康成长。“孩子成长的道路,犹如跑道和战场,父母应该为他们多喊‘加油‘’、冲啊’,哪怕孩子一千次跌倒,也要坚信他们能在一千零一次站起来。”一位孩子的父亲如是说。而作为孩子的老师,我们又该如何去做呢?我们认为,没有赏识就没有教育。教育家夸… 相似文献
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新学期开始了,刚进小班的孩子大多会有不同程度的分离焦虑。实践中我发现,只要教师做有心人,就能想出缓解孩子入园焦虑的小招数。准确地叫出孩子的名字。如果教师能准确喊出幼儿的名字,特别是能叫出他们的昵称,就能让孩子从被动让你接近到主动靠近你,很快缩短心理距离。事先了解孩子的特别爱好。如孩子往往对某一类甚至某一个玩具情有独钟,教师如能提供类似物品,孩子会顿生熟悉之感。教师如能了解孩子的喜好,并能及时给以支持、引导,那么就能减少孩子对 相似文献
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幼小的孩子也有因疏忽而被独自锁在屋子里的时候,这时大人千万不要心急,更不要对孩子埋怨,应马上站到孩子能看到你的地方,同孩子攀谈,就像平日做游戏那样,让孩子处于平静状态,绝不可让孩子产生与大人隔离的恐惧感。 相似文献
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父母打孩子,往往只是因为一时冲动,可是您是否知道:经常挨打的孩子,会出现以下一些不良的心态和心理偏差。说慌有的家长一旦发现孩子做错事就打,孩子为了避免皮肉之苦,能瞒则瞒,能骗就骗,因为对孩子来说,骗过了一次,就可以减少一次“灾难”。为了惩罚孩子说谎,家长的态度会更加强硬;而为了逃避挨打,孩子下一次做错事后更会说谎,这样就构成了恶性循环。懦弱如果孩子经常挨打,看到家长,就会感到害怕,不敢接近。因此,不管父母要他做什么,也不管父母的话是对是错,他都只会乖乖服从。在这种不良的绝对服从的环境下成长的孩子,常常容易自卑、懦弱… 相似文献