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近年来,云阳县坚持把中小学文明礼仪教育作为德育工作和素质教育的重要抓手,深入开展文明礼仪教育进课堂、进校园、进家庭、进社区“四进”活动,推进校园环境整治、文明礼仪宣传、文明行为养成、文明礼仪体验“四大行动”,学生文明礼仪综合素养得到大幅度提升。 相似文献
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北京市海淀区中关村第三小学地处中关村科技园,是一所年轻的充满活力的学校,目前有学生6500余人。为了让学生拓宽视野,了解我国各民族的风俗习惯和传统文化,从小树立民族团结的意识,2008年10月,学校启动了"牵手各族伙伴,传承中华美德"民族团结教育主题活动,倡导民族团结教育进校园、进班级、进课堂、进家庭、进社区,要求全校每一个班级都要牵手一个少数民 相似文献
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今年5月,宁波教育局决定在中小学干部、教师中开展“进家庭、进寝室、进社区”调研活动。这次活动为期3个月,要求每个教职工走访10至15户家庭,宣传素质教育,向家长汇报学生在校情况,和家长共同探讨指导学生全面发展的措施。打开宁波市中小学教师“三进”活动登 相似文献
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一是宣传普法。深入开展“六五”普法活动,继续深化“法律进机关、进乡村、进社区、进学校、进企业、进单位”主题活动。发挥工会“大学校”作用,广泛宣传宪法,深入宣传劳动法律法规,引导广大职工增强法治观念,学会运用法律,通过合法渠道维护自身权益。 相似文献
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河西区将“心中有祖国,心中有他人”教育活动不断延伸,深入开展做合格“小公民”道德建设活动。该活动以“四进”即“进学校、进家庭、进社区、进公共场所”为内容,以“五小”即“小帮手、小标兵、小伙伴、小卫士、小主人”为载体,并注意做到三个结合:与小公民建设实施纲要相结合,与天津市德育规程实施相结合,与民族精神教育相结合。 相似文献
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诚实教育是一种人格教育,诚实是立足社会之本,是处理社会人际、交友处世和工作生活必不可少的美德。中学阶段处于人生观与世界观转折的重要时期,是培养他们诚实的品德的有利时机。下面就如何对中学生进行诚实教育谈谈个人的看法。1师为人表须以身作则教师的行为是学... 相似文献
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“十五”期间,全区教育系统积极推进普法宣传,各地学校领导带头,明确分工,责任到人,分别制订普法依法治理规划,进一步完善学习制度,普法宣传教育工作做到进校园、进教材、进课堂、进网络;学用结合,讲求实效,提 相似文献
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王海泉 《合肥教育学院学报》2000,17(2):60-63
家庭美德是社会成员在家庭生活中的行为规范。家庭美德教育具有十分重要的意义。文章讨论了目前家庭美德教育中存在的教育子女方法不当,夫妻关系不健康、不正常、不和谐,敬老不足,爱幼过甚现象;婚姻关系上行为粗暴;邻里冷漠等几个主要问题,并对此提出了必须在消除有害因素上,在人的思想根本上,在重建家庭美德体系上,在教育方法上,在法制建设上采取相应有效的对策。 相似文献
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本文从大学生家庭美德素质的调研出发,探讨高职思政课在家庭美德教育方面的重点和方法,加强大学生道德修养、促进立德树人。 相似文献
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今年中共中央印发了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,这是继《公民道德建设实施纲要》贯彻后又一重大举措,是关系国家前途和民族命运的希望工程,也是关系上亿家庭切身利益的最大的民心工程。家庭美德是学生思想道德教育重要的一面,家庭美德与社会公德、职业道德覆盖了社会主义道德建设的主要领域。家庭美德是调节家庭成员之问以及家 相似文献
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正一、活动背景暑期是学生增长知识、开阔视野、陶冶情操、养成美德、培养创新精神和实践能力,全面提高综合素质的有利时机。为使学生安全、有序、文明、充实、愉快地度过一个有意义的暑假,我校在传统暑期家访、举办暑期家长学校的基础上,尝试开展了暑期"百名教师进社区"活动,将学校教育向社区、家庭延伸,丰富了学校、社区、家庭三结合教育的内涵。 相似文献
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近年来,全国各地都在认真贯彻落实中纪委等六部委联合下发的《关于加强廉政文化建设的意见》精神,积极开展廉政文化进机关、进企业、进学校、进社区、进农村、进家庭(以下简称六进)活动,廉政文化进学校作为"六进"活动的一个重要组成部分。如何更好地深入开展这项活动,使青少年学生从小就受到较好的廉政文化教育,是摆在我们面前的一个既重要又紧迫的问题。 相似文献
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刘琳娜 《商丘师范学院学报》2003,19(1):123-124
党的十六大报告指出:认真贯彻公民道德建设实施纲要,加强社会公德、职业道德和家庭美德建设。其中家庭美德建设引导机制是指家庭美德组织机构加强对家庭美德建设的领导,依据家庭美德基本要求制定出家庭美德公约,建立一套规范有效操作性强的评比制度。家庭美德建设引导机制是以家庭美德公约机制作为前提,以家庭美德组织机制作为中介,以家庭美德制度机制作为保障的系统工程。 相似文献
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杨桂圃 《中学政治教学参考》1999,(6)
一、单项选择题1中共中央《关于农业和农村工作若干重大问题的决定》指出,要坚定不移地贯彻期再延长年不变的政策,并制定法律法规,赋于农民长期而有保障的。A土地承包30土地使用权B家庭承包30土地所有权C土地承包20土地转让权D家庭承包20土地自... 相似文献
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向乃明 《云南教育(高教版)》1997,(2)
“三德”主要内容及其教育途径向乃明我们的生活大致可分为社会公共生活、职业生活、家庭生活三大领域。在社会公共生活中要讲社会公德,在职业工作岗位上要讲职业道德,在家庭生活里要讲家庭美德。社会公德、职业道德和家庭美德的教育(以下简称‘三德’)是社会主义道德... 相似文献