英国1988年教育改革法及国家课程

“普通中学课程改革的研究与实验”课题组一行8人,一月底至三月底到英国进行了考察。课程教材研究所徐岩、吕达二民志参加了这次考察。应本刊之约,他们根据考察的实况,并参阅有关资料,分别写出了专文。本刊这一期先发表其中的两篇,下期将发表《英国的第6学级及其课程与考试》。     

英国中小学数学教育改革述评

英国工程师培利发起的数学改革运动，打响了20世纪数学教育改革的第一枪。作为发起国，在这半个多世纪的改革中积累了不少成功的经验，这是我们进行九年义务教育改革与高中数学课程改革、各种职业技术学校和各级各类高等院校的教育改革应予汲取的。一、历史回顾二次大战后，英国中小学数学教育大致经历了四次大的改革。第一次，1944年一60年代，“英才教育”阶段。1944年，教育法颁布实施，教育体系形成。当时，所有的孩子都必须念完小学，而后进行统考，通过者即可进入现代中学或文法中学学习。进文法中学的约占学生总数的20％，他们是大学…     

英国中小学数学教育改革述评

英国中小学数学教育改革述评江春莲英国历史上出现过许多著名的数学家、物理学家，如牛顿、马维尔、菲希尔、皮尔逊等，这些人物的出现反映出英国教育的成功，这些人物的出现也使英国的教育形成自己的特色。二次大战后，社会的发展、科技的进步、数学自身的发展掀起了数学...     

英国1988年以来的国家课程评价政策述评

英国最初的国家课程评价政策以评价和考试任务小组的建议为基础，形成了以发挥评价的教育功能为宗旨的标准参照表现评价体系。在实施过程中，该体系自身固存的许多不足日渐暴露。为此，英国政府在1993年对此进行了全面修订，时至今日，该体系在日趋完善的同时伤有许多问题无法解决。     

论英国《1988年教育改革法》的基础教育市场化改革取向

《1988年教育改革法》的颁布对20世纪的英国基础教育产生了重大影响,该法案提出了许多基础教育改革的策略,如设立国家统一课程,建立直接拨款公立学校,"开放入学",等等。从总体上来看,这些改革策略主要体现了基础教育的市场化改革取向。改革仍处在争议之中。他们的做法对我国正在进行的基础教育改革无疑会具有一定的借鉴和启发意义。     

重在提高基础教育质量——英国《1988年教育改革法》评介

英国从七十年代中期开始的以课程为核心的基础教育大讨论,经过十多年的反复酝酿、研讨,终于在1988年7月29日正式颁布了《1988年教育改革法》,以法律的形式规定了5—16岁基础教育阶段的课程、考试制度、管理体制等方面的重大决策。如果说1902年教育法推动了英国公立中等教育的发展,1944年教育法确立了由初等教育、中等教育、继续教育与高等教育组成的英国公立教育体系,那么《1988年教育改革法》将使英国基础教育在提高质量     

教育改革立足于提高国际竞争力——英国新政府基础教育改革述评

2007年6月底至今,英国新政府致力于教育改革,成立了儿童、学校和家庭部;发布教育蓝皮书《儿童计划》;斥资资助弱势群体;以“个性化教学”促进教育公平;以学校合作促进社会和谐。这给我国的基础教育改革发展带来了可资借鉴的经验和启示。     

美国租借法案述评

1941年3月—1945年8月,美国政府颁布、实施的租借法案是在反法西斯战争处于极端困难的情况下产生的,它的产生和实施结束了美国长期奉行的所谓“中立”政策,标志着美国“不宣而战”地介入反法西斯战争,并为打败德、意、日法西斯,取得第二次世界大战的胜利作出过重要贡献,也为美国在战后从经济、政治上进一步称霸世界创造了千载难逢的机会和条件。     

1988年中国现代史研究述评

1988年的中国现代史研究,除了围绕周恩来诞辰90周年纪念等重要活动展开以外,在若干理论及专题的研究方面也进行了大胆的尝试和探索,取得了许多新进展、新成果。现按各历史时期作专题论述,以展现研究的概貌。一、关于“五四”运动史的研究。1988年,这方面的论文明显增多,对某些问题作了较为深入的考察,有的填补了空白,有的阐发了新论点,还有些观点尚需进一步论证和探讨。“五四”时期,以李大钊为代表的先进知识分子在传播社会主义学说中的重大作用是史     

1988—1989年日本教育改革之进展

(一) 教育改革的推进政策与进展近几年来,日本为了迎接21世纪,建设有创造性、有活力的社会,大力开展了社会与教育改革,以促进社会和教育的发展。众所周知,从1984年8月到1987年8月,在中曾根康弘首相亲自捐导和关注下,临教审把改革着眼点放在如下四个方面,(1) 修订法律,改革制度;(2) 在文教财政方面,采取合理的预算措施;(3) 在教育行政管理方面,改进对策;(4) 通过各种教育审议会的工作,进一步促进文教政策的具体化。为了有效地推进教育改革。还增设了三个推进机构:“推进教育改革阁僚全议”、“政府与自民     

英国《学徒制、技能、儿童和学习法案》述评

《学徒制、技能、儿童和学习法案》是英国近年来最为重要的职业教育法案。本文介绍了法案的出台背景;分析了法案的基本框架;并从对学徒制重要文档的规范、职业教育行政管理体系的变化、考试与资格制度的调整以及对员工离职培训的规范四个方面陈述了法案的主要内容;最后分别点评了法案的积极意义及其不足之处。     

英国《学徒制、技能、儿童和学习法案》述评

关晶在《全球教育展望》2012年第10期中撰文并介绍了英国《学徒制、技能、儿童和学习法案》出台的背景与过程、基本框架和主要内容,并对其积极意义与不足之处做出点评。《学徒制、技能、儿童和学习法案》是英国一部较为综合的职业教育法案,其颁布的直接原因是英国的现代学徒制改革。英国现代学徒制     

澳大利亚高等教育支持法案述评

2008年,澳大利亚出台了<高等教育支持法案>修订版,该修订版进行了高等教育拨款援助和学生贷款等制度的改革,增加了弱势群体的入学机会,促进了教育公平,对我国高等教育经费制度的改革具有借鉴意义.     

转型期英国教育改革

20世纪80年代以来,英国开始了以国家课程方案为核心的教育集权化改革历程。在这一曲折复杂的改革历程中所呈现出的集权化趋势是英国学校教育对于社会经济转型和时代发展主动采取的一种政策回应。     

俄罗斯基础物理教育改革三十年述评

俄罗斯于1993年、1998年、2004年、2010年四次颁布基础物理教育标准.根据这些标准的颁布及其所引发的教育改革时间段,本研究将俄罗斯自1988年起的基础物理教育现代化改革划分为五个阶段:萌芽阶段、探索阶段、发展阶段、成熟阶段和巩固阶段.从基础物理教育改革发展脉络、标准框架结构演变和改革理念更迭三个方面分析俄罗斯基础物理教育的改革进展,可以发现,俄罗斯在基础物理教育改革中并没有一味地仿效欧美等发达国家,而主要是坚持秉承自身的优良传统,改革呈现三大特色:"标准+大纲"并行的特有模式;教学负担的最大容量和必修内容的最低限制;演示实验在物理教学的重要性受到重视.     

英国教育改革一瞥

应英国布赖顿技术学院和沃力克大学的邀请,我们辽宁教育学院访问考察团,于一九八六年九月二十五至十月五日赴英访问。这次出访的主要任务是与布赖顿技术学院和沃力克大学就建立校际关系事宜进行一些技术性的工作,同时对英国的教育情况作了一些考察。英国正在进行的教育改革给我们留下了深刻的印象,有些经验是值得借鉴的。     

为学生提供宽广而平衡的课程——英国《1988年教育改革法》简析

教育改革的核心是课程改革,各国改革都势必从课程着手。英国从二十世纪八十年代开始就一直在为建立国家统一课程而努力。英国国家课程从课程目标的设置、到管理方式和评价方式的改变,都是为了给学生提供一个宽广而平衡的课程。     

美国教育改革述评

20世纪50年代以后,美国迅速成为世界强国,在国际事务中发挥主导作用.直到今天,其综合国力依然是全球翘楚.多方面的因素促成了美国的成就,其中,每隔五年、十年一次的教育改革扮演着重要角色.     

为学生提供宽广而平衡的课程——英国《1988年教育改革法》简析

教育改革的核心是课程改革,各国改革都势必从课程着手。英国从二十世纪八十年代开始就一直在为建立国家统一课程而努力。英国国家课程从课程目标的设置、到管理方式和评价方式的改变,都是为了给学生提供一个宽广而平衡的课程。