论新课程理念下英语分组教学的分组

英语新课程倡导学生体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。分组教学是目前实行这一理念的重要教学模式，而这一教学模式顺利实施的前提和关键是分组。本文从分组必须遵循的原则和如何分组两个方面阐述了英语分组教学中的分组问题。     

实施分组教学,提高教学效率——浅谈高中化学生本课堂中的分组教学

随着新课程的全面推广,许多教师在教学中尝试运用分组教学法提高课堂教学效率。在课堂教学中构建分组合作教学,能充分发挥学生的凝聚力和集体的智慧,使不同层次的学生在课堂学习中取长补短,充分发挥学生的主体性,调动学生参与课堂的积极性,对培养学生的创新能力及综合素质起到了重要作用。     

浅谈分组教学在小学数学合作课堂中的应用

本文从小学数学教学实践出发,阐述了合作课堂的意义以及分组教学在课堂合作教学中应该注意的几个问题。     

浅谈分组教学在课堂中的应用

近年来随着课堂教学改革的不断探索,分组教学在各地普遍兴起且行之有效。我们学校是一所普通初中,由于各种原因在本地区的教育成绩并非理想。刚由小学进入初中的学生,学习基础参差不齐,学生成绩两级分化,在英语学科中分化问题更为突出,这给老师的教学带来相当大的难度。另一方面传统的课堂教学以教师为中心,教师占用课堂大部分时间,这种答疑解惑的方式有它的自身优越性,但由于是学生被动学习,因而积极性不高。面对这些问题,我们学校在初一年级进行了分组教学的改革。     

论新课程理念下英语分组教学的分组

英语新课程倡导学生体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。分组教学是目前实行这一理念的重要教学模式,而这一教学模式顺利实施的前提和关键是分组。本文从分组必须遵循的原则和如何分组两个方面阐述了英语分组教学中的分组问题。     

分组教学法在高校数学课堂中的运用

分组教学是如今素质教育下一种良好的教学方法,文章针对高校高等数学课堂教学现状展开分析,并采用分组教学法提出教学建议及措施,从而优化高等数学课堂教学效果,达到提高学生学习热情和教学效率的目的。     

浅谈小学英语课堂教学中的分组教学

在小学英语课堂教学中,分组教学由于能为学生提供更多的实践、参与、合作与交流平台,已在英语课堂教学中被广泛运用。本文着重围绕分组、人员要固定,竞争、合作要恰当,评价、奖励要合理,引导、联系要及时,总结、反思要深刻等五个方面对运用分组教学激发学生学习英语主动性,培养创造性思维进行阐述。     

浅谈小学英语课堂教学中的分组教学

在小学英语课堂教学中,分组教学由于能为学生提供更多的实践、参与、合作与交流平台,已在英语课堂教学中被广泛运用。本文着重围绕分组、人员要固定,竞争、合作要恰当,评价、奖励要合理,引导、联系要及时,总结、反思要深刻等五个方面对运用分组教学激发学生学习英语主动性,培养创造性思维进行阐述。     

创设高效课堂，激发学生兴趣--初中英语课堂分组教学初探

本文对初中英语课堂分组教学实施的效果与对学生学习兴趣的激发作用进行了研究和探讨。     

课堂提问策略在初中英语教学中的运用

对于初中的英语课堂来说,课堂提问是提高课堂效率的有效保障。在教学过程中,初中英语教师通常采用课堂提问教学方法,加强与学生的交流,从而逐渐掌握学生的学习情况。只有产生问题时,才能激发学生的思维,学生从而会对解决问题产生兴趣,丰富教学课堂内容,让课堂的气氛变得更为活跃。本文基于对英语课堂提问进行合理分析和研究,围绕英语课堂提问的设计,主要从两方面提出了可运用的措施和方法。     

分组教学、活动教学在大学选修课精品课堂建设中的实践研究

众所周知,创新课堂的一个核心理念就是互动教学。精品课堂更应该是任课教师与全体学生共同参与、共同创造的高效的课堂。针对学生的实际以及课堂教学的现状,笔者在教学中进行了分组教学的改革。分小组教学得到了全体同学的高度认可。分组教学、活动教学的优点主要有五方面:(一)知识学习与能力锻炼的并重发展;(二)传统文化传承与人生修养提高有机结合;(三)教师科研与课堂教学的相互促进;(四)课上教师教学与课下学生自学的贯通;(五)教师主导与学生主体的统一。分组教学、活动教学针对中国目前高校选修课中存在的班额超大的问题,极好地解决了中国高校中"一对多",即一名教师对大规模学生教学的现状,变大班为小组,将徒具形式的选修课改变为卓有成效的深受学生欢迎的高质量、高水平的课堂。     

例谈高职英语课堂中的分组教学

本文在分析高职英语教学现状、分组教学理论的基础上,论述了高职英语课堂中的分组教学实例.通过此例,可以看出学生参与度高,课堂教学效果良好.分组教学法有助于提高高职学生课堂学习的积极性.     

初中英语课堂中的文化传播及教学

语言的基础是文化背景。学习一门语言,只有将语言放入特定的文化背景之中才能更好的学习。对于初中的英语教学来说,为了避免学生因为对不同文化的生疏感而导致学生对语言学习的不理解,教师就要在日常的教学之中加入英语文化的渗入。英语教师不能只注重语法的教学而忽视文化的渗透。为了进一步更好的实现英语的教学,教师要在日常的教学实践中加入英语文化的渗透让学生体会语言应用的魅力以在增加学生学习的兴趣。本文就英语教学中文化传播的重要性记忆如何进行文化传播的具体措施作了简单的介绍。     

初探大学英语分组教学法

在大学英语课堂上,分组教学可以很好地培养和提高学生的语言运用能力,自学能力和团队合作能力。分组教学被应用于大学英语课堂,丰富了传统的课堂教学。本文就分组教学的必要性以及开展分组教学的途径进行了探讨。     

分组竞赛教学法在初中英语教学中的应用

分组竞赛教学法是初中英语教学中一项重要的教学方法,将学生划分成不同的小组,让学生在各个小组中找到自己的兴趣价值,通过竞争的方式,发挥组员优势,提升学习成绩,提高教学质量。在英语学习的各个环节,充分发挥学生的自主学习能力,加强协作,培养学生的责任感,以提升班级英语学习的整体水平。本文将探讨分组教学法在初中英语教学各个环节的作用,以及教师的实践应用。     

浅析初中英语的课堂生活化教学

英语,是人们在生活中进行交流表达的一种语言,它来自生活,并为生活所用。用生活理念构建英语教学大课堂,把创新精神与实践能力有机结合起来,真正实现语言教学走向生活,在生活中学,为生活而用。     

初中信息技术课堂中的分组教学

初中新生的信息素养参差不齐为信息技术课堂带来了困难,运用分组教学能有效地开展差异教学,整体提高学生的信息技术水平。     

基于分组教学的初中数学高效课堂构建

分组教学模式’指根据学生的能力和性格特点’ 将其分为多个小组’在课堂中进行教学任务的学习和探究。初 中数学教学中,使用此形式可以构建高效课堂。本文讲述了分 组教学方法的特点’重点阐述了分组教学的使用对策’主要有 合理地分组、明确教学目标等’旨在促进初中数学高效课堂的 建设速度。     

浅析初中英语教学中的课堂导入

课堂导入作为课堂教学的首要环节,是整体教学的"序幕"它不仅可以在课程的开始就激发学生对英语教材的学习兴趣,还能为课堂营造一种符合教材情景的学习氛围,对培养学生的情感态度与价值观有重要的铺垫作用。因此,作为一名初中英语教师,我们要重视课堂导入为课堂带来的积极影响,这样才能充分地发挥出课堂导入对学生的积极作用。     

在初中英语课堂内外进行分组学习的利与弊

分组学习法是近来专家学者们讨论比较热的话题,本文主要探讨了初中英语课堂内外进行分组学习的利与弊,希望能为实行分组教学的老师和学生提出一些有用的建议.