对《鉴定骨的成分》实验的一点改进

初中《生理卫生》和中学《生物学》课本中关于《鉴定骨的成分》实验,需将大鱼的肋骨,用匕叽的稀盐酸浸泡15分钟,以验证骨是否脱钙。经实验发现,如对这个实验进行如下改进,效果较好。1、用较细的羊肋骨代替大鱼肋骨。2、用35％的稀盐酸代替15％的稀盐酸。经改进的实验,有以下三益处：1、解决了找材料难的;司题。2、缩短脱钙时间。3、实验现象明显。对《鉴定骨的成分》实验的一点改进@才忠吉     

初中毕业生实验考核的实践与思考

初中毕业生实验考核的实践与思考黄冈地区教委教育技术装备办公室邹功平，童序珍（４３６１００）黄冈地区教委以黄教仪（１９９２）３号文件要求全区１９９２年初中毕业生首次进行了实验操作考核。考核结果基本达到了预期目标。一、考核的组织实施考核方式为学生实验操作...     

探索新课标背景下的初中生物实验操作考核

新课标背景下强调培养学生的科学探究精神、动手实验能力和创新意识。一些地市积极探索初中理科实验操作考核,这是考试从知识取向到能力取向的重要举措。现以初中生物实验操作考核为例,探讨初中生物实验教学的重要性,提出进一步开展生物实验操作考核的建议。     

加强实验教学考核 培养学生动手能力

加强实验教学考核培养学生动手能力仙桃市教育技术装备站胡家炎，王志峰（４３３０００）根据省、地有关文件精神，我市首次对初中应届毕业生加试了理化生实验操作科目。全市现有１９个乡、镇（办事处），初中６８所，应届初中毕业生６７４２名，共有６６５３人参加了操作...     

脱钙羊肋骨

1用途配合（单独）用于“鉴定骨的成分和性质”的实验课。2制作方法将新鲜的羊肋骨焖煮剔净,部分浸入10％的盐酸溶液中脱钙后,清水漂洗,再连同未脱钙的羊肋骨都经5％的双氧水脱色漂白,最后清水洗涤,晾（烘）干即成。3使用方法3．1课前（15分钟）,把脱钙骨放入温水中浸软待用。3．2配合学生实验课用。按《生物》教材的方法,把少量未脱钙的羊肋骨浸入15％的盐酸溶液中,让学生观察脱钙反应现象（有气泡产生）。这时．向学生说明此脱钙过程需要较长的时间。为此,把按照这种方法,在课前做好的脱钙和未经脱钙的羊肋骨各一根（每桌一份）…     

初中理科学生实验考评的组织与开展

检验初中理科实验教学效果,对学生进行实验操作考核与评价,是积累实验教学经验和提供教育装备参考的必然选择。如今,很多地区已将初中理科学生实验操作考试成绩纳入了初中生毕业与升学的评价管理系统中,倍受学校师生和社会各界关注。为此,初中毕业生理科实验操作考试的组考、命题、定标与评分工作变得非常重要。     

抓好实验操作考核增强学生“三个能力”

抓好实验操作考核增强学生“三个能力”浠水县教育技术装备办公室李祝贤（４３６２００）１９９３年春季以来，我县连续三年对初中毕业生实施了实验操作考核，使全县实验教学工作在“建、配、管、用、研”等方面取得了实质性的进展。优化了实验教学环境，培养了学生的动手...     

骨骼脱钙剂与腐蚀剂的比较

稀酸作为一种脱钙剂和腐蚀剂广泛应用在生物学实验中。例如在中学生理卫生中 ,为了说明骨的成分中无机物的存在 ,曾介绍了用稀盐酸对骨脱钙的方法。我们在做脊椎动物中枢神经系统标本时也需要用盐酸对骨脱钙以除去中枢神经系统周围的骨。在制作腐蚀标本时也用盐酸做为腐蚀剂应用。但以往的各种参考书中对脱钙剂及腐蚀剂的界限没有进行确切定义。为此笔者进行了一系列的实验 ,明确了脱钙剂与腐蚀剂的区别。1　实验材料的准备1 .1　材料 :取新鲜、个体较大的活蟾蜍或青蛙 1 3只。1 .2　器械 :解剖器材一套、1 50毫升标本瓶一组。1 .3　药品 :…     

实施初中实验操作考核全面落实实验教学普及任务

实施初中实验操作考核全面落实实验教学普及任务湖北省教育技术装备处从１９９４年湖北省教委发文对初中应届毕业生实施理、化、生实验操作考核（以下简称“考核”）已有四年了。截止１９９６年，全省各地、市、州、县已有近３０００所初中，４５万初中毕业生参加了“考核...     

我市开展实验操作考核工作的做法与体会

我市开展实验操作考核工作的做法与体会荆沙市教育技术装备处我市初中应届毕业生实验操作考核的工作．在省、市教委的指导下，从酝酿、试点到全面推行．迄今已走过６年艰苦探索的道路。实践证明这是全面贯彻党的教育方针、提高教育教学质量和培养学生动手能力的重要途径，...     

初中生物实验课教学点滴

笔者通过预习指导,现场操作示范及实验操作考查等方法,强化了生物实验课教学,使初中毕业生生物实验考试中优生率达到了90%以上,学生学习生物的兴趣和实验操作的成绩大幅提高。     

我们是怎样开展实验操作考核的

我们是怎样开展实验操作考核的蕲春县教育技术装备站骆佑池（４３６３００）我们黄冈地区从１９９３年起，开展应届初中毕业生物理、化学、生物实验操作考核至今已有三年了（以下简称＂考核＂）。前两年，我们采取以下作法进行＂考核＂，收到了较好的效果。发好一个文件。...     

鉴定骨的成分的实验教学思路

[实验目标]认知类：1．了解骨的组成;2．理解骨的成分与物理特性之间的关系;动技类：3．培养学生观察、分析、操作等实验能力;4．培养学生设计实验方案的能力;情感类：5．培养学生探究意识和实事求是的科学态度;6．培养学生尊老爱幼和谦和的美德。[实验重点]鉴定骨的成分。[实验难点]理解骨的成分与物理特性。[教具]投影片（自制）、鱼肋骨、不同浓度的盐酸等。[实验方法]探究式。点评1．教学目标全面具体,讲究教书育人并重,教法上打破验证式实验框架的束缚,突出能力培养和素质发展,符合素质教育要求。[实验教学过程]一、导入,布…     

农村初中生物实验考核初探

<正> 生物学教学大纲指出:生物学科是一门以实验为基础的自然科学,实验教学能有效地培养学生的观察能力、科学思维能力及科学地分析和解释一些生物现象的能力。但是长期以来,学生对生物实验缺乏足够的重视,教师对学生的实验效果考核也往往流于书面形式。这种教学现状和考核形式难以反映学生的真实水平,也难以达到大纲的要求。因此,生物实验考核的内容和方法,已成了亟待探索的课题。本文旨在探究农村初中实施生物实验考核的方法。     

初中毕业生理化实验操作能力考核的探索与思考

传统的初中理化实验内容的考核方法是通过初中毕业考试或在升学考试试卷中出几道实验考题,并以此来检查学生的实验操作能力。这种考核方法往往导致两种后果:一是学生偏重于背实验过程、背实验结论;二是教师在教学中重知识传授、轻实验操作。所以,如何全面准确地考查初中学生的理化实验操作能力,对于提高实验教学质量,进一步落实新课程改革精神具有重要意义。结合我市在初中毕业生中理化实验操作能力考核方式的改革谈谈自己的认识和体会。     

抓好实验操作考核 促进教育技术装备

抓好实验操作考核促进教育技术装备湖北省老河口市教育技术装备站（４４１８００）赵建华方忠才我市在１９９４年对应届初中毕业生增加理、化、生实验操作考核（以下简称“考核”）试点的基础上,从１９９５年起已连续两年对应届初中毕业生进行“考核”,并被列入初中中考...     

骨脱钙实验中的稀盐酸

在“鉴定骨的成分”实验中 ,使骨脱钙所使用的溶液是稀盐酸。这是为什么呢 ?笔者首先在理论上进行了研究 ,同时通过实验加以验证 ,结果相符。1　关于用酸骨中的钙盐主要是碳酸钙和少量的磷酸钙 ,它们均为微溶性盐。欲使其溶解出来 ,从化学角度看 ,使用盐溶液或碱溶液 ,不能满足复分解反应发生的条件 ,只有用酸方能满足有气体和水产生的条件。这就说明只有选择酸溶液才能使骨脱钙。2　关于用稀酸从骨脱钙的速率方面分析 ,在三种常见的强酸中 ,浓盐酸和浓硝酸均具有强烈的挥发性 ,对人体有刺激作用 ,同时浓硝酸和浓硫酸还具有强氧化性 ,因此骨…     

实验互证、定量分析和推理的应用——“骨的特性与骨的成分之间的关系”实验教学

介绍了“骨的特性与骨的成分之间的关系”实验教学的开展,说明实验互证、定量分析和推理的具体应用:设计互证实验验证“骨的煅烧”剩下的是无机物和“骨的脱钙”剩下的是有机物,设计定量实验探究骨的特性随骨成分变化而渐变的过程,使学生具身感知和深刻理解“骨的特性与成分具有一致性”的生命观念,解释儿童和青少年易骨折与老年人易骨折原因的异同。     

实施实验操作考核全面落实“普实”任务

从1994年湖北省教委发文对初中应届毕业生实施理、化、生实验操作考核(以下简称“考核”)已有三年了,截止1996年,除武汉市外,全省各地、市、州、县已有近3000所初级中学、45万初中毕业生参加了“考核”,分别覆盖了83%的学校和85%的学生,“考核”促进了我省中学实验室建设,加速了实验教学普及的步伐。     

实验操作考核成败的关键在于可信度

实验操作考核成败的关键在于可信度鄂州市电仪站张恒山（４３６０００）我市１９９５年初中毕业生参加试验操作考核工作于５月１６日完满结束。全市６８所普通初中，毕业生９８００人，实验操作考核合格的５３９０人，基本合格的３９２０人，不合格的４９０人，分别占毕业...