职业学校的综合课程建设

在职业学校开设综合课程,是提高学生全面素质特别是科学文化素质的紧迫需要,也是学校课程改革和教材建设的必然要求。综合文科和综合理科应是职业学校普遍开设的综合课程,它的建设应遵循综合性原则、系统性原则、科学性原则和实用性原则。     

初中综合实践活动课题的确定

曾有人说过：“综合实践课题”你做了就是亮点。 记得学校刚开始开设综合实践活动课程的时候，就由我们计算机老师担任，由于对理论知识缺乏足够的了解，对课程具体实施方法也摸不着头绪，大家都是采用在课堂里拿着一本教材，就着教材上的问题一个接一个讨论的方法，时间一长，别说学生没兴趣，老师也是兴趣索然，这样下去能体现该课程的特色吗？能发展学生的综合能力吗？     

苏联普通中学高年级综合课的远景方案

建议基础学校开设综合课:“自然科学与技术”、“社会科学”。开设综合课程的主要目的是在整体地对待形成统一的世界科学图景基础上加强教育的社会文化的明确方向。与必须消除教材的重复、学校中所设学科数量减到最低限度等有关的想法也具有极重要意义。学生较为深入地钻研传统课程的科学领域是在较大年     

校内课程评估的实施研究

众所周知，课程教学是大学本科教育最基本的环节，也是一所高等学校教学活动的主体与核心。课程教学质量的优劣往往是一所学校师资水平、科研水平、教材水平以及学校设备条件和学生素质等的综合反映，也是评价高等学校办学水平的一个重要标志。     

心理辅导活动课校本教材的编写与实践

随着国家对心理健康教育的重视和社会各界对学生心理健康问题的日益关注 ,很多学校都把开设心理辅导活动课程作为加强心理健康教育的切入点。高中开设心理辅导活动课既是学校加强心理健康教育的有力抓手 ,也是近几年上海市高中二期课改中出现的新生事物和发展趋势。作为一门课程必然会牵涉到教材问题。目前心理辅导活动课并没有全国统编教材 ,笔者作为一个心理辅导教师深感在教学中没有教材是不行的 ,而且不同学校的学生也有较大差异性和不同的需要 ,因此编写适合本校学生的校本教材有其必要性。因此对心理辅导活动课的校本教材开发作了一些…     

新课程背景下研究性学习在小学英语教学中的运用

开展研究性学习，这是上海中小学二期课程教材改革的一个亮点。笔者认为．除了要开设研究型课程外，还要充分挖掘教材中的研究课题，在课程教学中开展研究性学习，这同样也很重要。     

校本课程要走出“校本教材”的误区

在一些学校的校本课程开设过程中出现了“校本教材”的说法和做法，甚至有些教育行政和业务管理部门不仅大力提倡“校本教材”，而且把它们作为对学校的校本课程进行考核和评估的要求和指标，导致校本课程的开设背离了课程政策的基本方向，在实践中造成了误解和混乱。     

综合实践活动课对指导教师的要求

综合实践活动实践课是新课程改革的一大亮点，也是目前进行课程改革的切入点。在新形式和新背景下如何开设这一课程，已经成为新课程改革的焦点。这一改革给学校地方课程建设和教师指导学生开展研究性学校提供了一个探索空间。然而综合实践活动课不同于学桶呈，它是一门综合课程，又是经验课程，这就对指导教师提出了更高的要求。文章就指导教师要注意的三个小问题进行论述。     

生命教育课：学会负责

学校生命教育的实施是一个系统的工程，这包括生命教育目标的确定与细化；生命教育课程的开设与教材的编制；生命教育师资的培训等等。生命教育的推行应当是全方位的。而开设独立的生命教育课是学校实施生命教育的最基本的途径。     

美国多文化教育课程设计原则综述

美国多文化教育课程设计原则综述万明钢多文化教育目前已成为美国民族教育的主流，８０年代以来，多文化教育的改革已从政府的法规和学校政策的改革转向了学校内部教学和课程的改革。课程的改革一直是众多学者注意的焦点，它不仅涉及学校开设的各类课程和教材，也涉及到教...     

使用计算机实现教材管理

在高校的教学管理中,教材管理是关键之一。由于每年都要对不同专业不同班级开设许多课程,所以教材的名目繁多。加上人们需要了解有关教材的目的往往也有所不同,有时是从学生角度出发,要了解学校对该专业学生设置了哪些课程以及使用什么教材;有时则从教师角度出发,要了解某个教研室开设了哪些课程以及使用教材的情况……对于一个开设好几十门以至上百门的课程、而同类课程对不同对象又使用不同教材的教学单位来讲,教材管理那就不是一件轻而易举的事了。以我院为例,目前有三个专业的本科生,有研究生,还有四种不同类型的成人教育班。单是运筹学这     

山区学校综合实践活动课程开设现状的调查与分析

综合实践活动课程是基础教育课程改革的一大亮点，也是一大难点，这门学科的性质决定了当前在山区学校实施该课程具有较大的难度。调查山区学校开设综合实践活动课程的现状，分析当前山区学校实施该课程的困难，并提出解决困难的相应对策：加强教师培训、加强专业指导、革新学院领导的教育理念、创新学校的各种制度和合理组织活动等。     

研究型课程评价的特点及方法

上海第二期中小学课程教材的改革已经启动，改革的一个核心理念是在培养学生基础性学力、发展性学力、创造性学力的学力观指导下，通过学校教育的三类课程(基础型课程、拓展型课程、研究型课程)，为三种学力的培养提供保障。特别值得注意的是，开设研究型课程被看做是“新一轮课程改革的结构性突破”。①在上海，研究型课程已作为学校的必修课在高中阶段全面展开。     

立足农村 依托教材 培养素质──《中国文化史》选修课试教体会

高中开设《中国文化史》任意选修课，这是我国现代课程史上的首创，在推行素质教育的今天，它显得十分必要而及时。相对于城市，在文化比较落后的农村开设这门课，困难不少。如农村学生对中国文化的了解更为肤浅、片面；一些学生经济困难，几人共用一套教材；学校将此课程开设一个学期，讲完一年用的教材有点勉为其难。但是，在农村开设这门课也有它相对的优势。如学生对家乡的历史传说、人物、风俗习惯等有着特殊而深厚的感情；农村因为在现代化进程中的滞后性，在某种意义上说，它的文化表现更接近于历史，传统文化底蕴在日常生活中表现得…     

现代学校体育教材的价值取向

体育教材的质量是衡量学校体育教育水平的一个尺度,它在一定程度上反映着学校体育教育的办学思想及所开设课程的质量。二十几年来,学校体育教材建设围绕着为体育教育服务、全面提高学生素质的目标,取得了巨大的成绩。但是,相对于体育课程与体育教学研究的轰轰烈烈,学校体育教材理论的研究则几乎静寂无声。毫不夸张地说,学校体育教材理论研究的滞后严重地阻碍了学校体育教材建设,无法为体育教材的编写实践提供理论和方法的支持。     

综合实践活动课程推进:三个层面的重点

正综合实践活动课程是新课程框架的突出亮点,为学生的主动学习和实践创新带来了前所未有的机会。但是,综合实践活动课程实施推进的现状也不容乐观。2008年全省义务教育阶段学生学业质量监测的问卷调查结果显示,全省开设综合实践活动课程的学校比例不足51%,还有超过22%的学校虽然开设了课程,但课时被     

职业院校教材选用制度探析

教材是师生理解课程、开展教学的主要依据,教材改革贯彻课程改革始终,教材建设和选用的质量直接影响课程改革的效果。职业院校在教材选用方面的特殊性使教材选用的可选择性增大,也使教材选用的随意性和选择到适合的教材的难度增加。建立合理的教材选用制度,规范和引导教材选用行为,确保学校开设的每门课程都有合适的教材,是加强职业院校课程管理的一项重要举措。     

综合实践活动课程资源的开发与利用

综合实践活动课程是基于国家规定、地方管理、校本开发的三级管理课程。因而,在实施综合实践活动课程的过程中,学校不能仅仅把综合实践活动的实施当作一个执行的过程,更要结合学生特点、学校实际和社区背景,创造性地开设综合实践活动课程。     

中学综合初中活动课程开设现状的调查与思考

对综合实践活动课程在江苏省高中开设两年来的情况进行的调查表明：大部分中学对该课程的开设持积极态度，但个别学校的现状不容乐观。开设综合实践活动课程旨在为学生开辟一条与周围世界交互作用、持续发展的渠道，其最终日的是培养和发展学生以终身学习能力为核心的综合能力。     

中职计算机教学考核方式的变革

一、中职计算机专业课程教学现状 当前．中职计算机专业学生教材相对来讲不大统一．不同学校选择的教材版本与出版社有所不同．特别是很多学校开设的课程以及科目区别很大。因此在教学效果上很难实现校与校之间的对比．二是计算机课程设置往往滞后于社会．课时安排也不合理。