试论创业教育在高职就业中的重要作用

如何让高职毕业生充分、有效就业是当前高职教育的重要议题。重视创业教育,提高高职学生的创业素质和就业能力,对于高职生充分、有效地就业,保证高职生职业生涯的可持续发展具有重要的现实意义。     

高职学生受害档案及其利用

高职院校学生遭受非法侵害日益增多,应加强时高职学生受害档案的收集工作,并充分加以利用,以维护高职学生的权益及高职院校的稳定.     

高职学生受害档案及其利用

高职院校学生遭受非法侵害日益增多,应加强对高职学生受害档案的收集工作,并充分加以利用,以维护高职学生的权益及高职院校的稳定。     

高职院校文秘专业档案课程教学改革探微

本文针对高职院校文秘专业档案课程教学实际,提出了以职业为导向,定位档案课程教学目标;立足高职教育的特点和档案工作实际,改革课程内容;改革传统教学方法,创新考核模式;构建以学生为主体的档案实践平台等改革建议。     

基于信息化的高职OBE理念的人才培养研究

随着信息技术的不断发展和教育改革的深入推进,“信息化”“素质化”已经成为高职教育的关键词,深入到高职教育的各个专业各个阶段。特别是以Outcome-Based Education(OBE)为基础的综合素质教育理念,其以学生的学习成果为中心的模式充分满足了当今社会对技术型人才的要求。基于教学案例,研究高职OBE理念的信息化应用途径及其注意事项,以期为相关行业从业人员提供参考。     

浅谈高职院校学生管理工作之个性教育

本文对高职学生的个性教育作了概述,并分析目前高职学生个性教育的现状。并浅谈了高职学生个性教育的改进方法。     

以良好的师德建设带动高职学院的学风建设

21世纪是中华民族振兴的世纪．高职教育面临着新的机遇和挑战．我们必须不断提高教育教学质量．才能做到与时俱进,根据社会对人才创新能力、实践能力、创新意识、竞争意识的要求,培养出适应社会需求的应用型专业人才。然而,学生是学习的主体．要提高高职教育的教学质量．良好的学风建设是一个极为关键的问题．一所高职学院如果没有一种良好的学习风气,即使教学设施再齐备再先进,师资力量再雄厚,也只能是空谈．,     

实现高校档案教育功能的途径

高职院校档案涉及学校教学、科研、管理等各个方面,记录了学校发展的历史进程,是学校历史的缩影.教学档案体现了高职院校教学管理水平和教育质量,是高职院校档案的主体和核心.通过这些档案,可以了解学校的办学理念、办学特色、教学质量和学生素质,反映学校的发展历程,从而促进广大师生勇于开拓,不断进取.     

实现高校档案教育功能的途径

高职院校档案涉及学校教学、科研、管理等各个方面,记录了学校发展的历史进程,是学校历史的缩影。教学档案体现了高职院校教学管理水平和教育质量,是高职院校档案的主体和核心。通过这些档案,可以了解学校的办学理念、办学特色、教学质量和学生素质,反映学校的发展历程,从而促进广大师生勇于开拓,不断进取。     

学生参与高职院校治理的理论、问题与应对策略

学生参与指“学生以主体身份,在特定的领域内、有限的程度上,以直接或代表式的方式,积极地、负责任地参与大学内部‘共同治理’”1。联合国《二十一世纪高等教育:展望行动世界宣言》指出:“国家和高等院校的决策者应将学生视为高等教育改革的主要和负责的参与者。”2。治理理论、利益相关者和主体性教育理论等理论及国内外一些高职院校学生参与治理的实践表明,高职学生参与学校现代大学制度和治理建设是高等职业教育发展的重要内容,必须加以重视和研究。       

新媒体视阈下"90后"高职生就业教育分析

新媒体视阈下为"90后"高职学生提供了更加广阔的发展平台,但是由于"90后"高职学生自身特点导致他们在就业中存在着焦虑、自负等一些心理问题,因此,需要高职院校增强就业教育,以促使"90后"高职学生能顺利择业就业.本文分析了新媒体视阈下"90后"高职学生就业教育现状以及如何充分利用新媒体为"90后"高职学生构建就业教育体系.     

基于Wiki社群的高职高专院校自主性学习的研究与实践

如何培养具有自主性学习能力和专业知识结构的人才是目前高职院校系统乃至整个社会所关注的焦点。当前我国高职教育教学中,教学管理方式"中学化"倾向明显,造成培养的学生具有较强的"考试能力"和"学习依赖能力",而社会所需的"专业知识能力"、"实践动手能力"、"自主学习能力"等则比较缺乏。本研究以现代教育思想和教育理论为指导,以Wiki社群技术为支撑,构建基于Wiki社群的自主性学习平台,实现计算机网络教学与学习从辅助到自主的功能转化,突出学生的主体地位和教师的指导作用,探索基于Wiki社群在高职教育不同学科、不同类型课程教学中自主性学习的应用模式和学习环境。     

高职大学生思想政治教育研究

立足于高等教育大众化和高职教育大发展的背景,围绕高职院校学生的思想实际和高职思想政治教育的现状与改革,在他人研究的基础上,以思想政治教育学、伦理学和教育结构理论、马克思主义方法论、系统论为理论依据,从高职教育的特点和要求出发,采用逻辑的方法,调查研究、理论分析与比较的方法,系统科学的方法,以高职学生的思想品德现状和对高职学生进行思想政治教育的规律为研究对象,从调查分析入手,对如何加强高职学生思想政治教育,体现实效性和针对性,从理论与实践两个层面进行深入的思考和研究,提出改革与创新的新思路。     

高职院校学生学习质量评价研究

本文根据高职院校学生学习质量评价的现状,分析了高职学生学习质量评价中存在的问题,从学习质量评价内容、评价标准、评价方式、评价主体及评价种类等方面提出了自己的观点,以期促进高职学生学习质量评价的提高。     

浅析高职学生计算机知识与能力的关系

在高职计算机应用基础教学中,要充分地考虑到学生的就业,重点是要突出实用性、操作型的教学原则。但无论是哪一种教育层次,学生的认知是有规律的,高职计算机应用基础教学亦如此。因此,高职计算机应用基础教学中,在培养能力的同时,要遵循计算机学科的教学规律,教师在传授计算机的应用技能时,也要辅以必要的基本原理。如何认识高职计算机应用的基础知识和能力培养的作用,还有待于不断的探索。在此,仅结合自己的教学体会,浅谈处理高职计算机应用基础教学中的基础知识与能力的正确关系。     

高职院校课程考试改革初探

高职教育的目标是为现代化建设培养了高素质技能型专门人才。要培养学生的社会适应性,提高学生的学习能力,学会交流沟通和团队协作．提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力就必须树立与之相适应的考试考核观念,建立一套与技能培养相适应的教育考试考核方法。本文分析了当前高职教育考试现状,结合高职教育的特点,对高职教育考试改革进行了探讨。     

高职院校图书馆文化构建与大学生心理健康教育

在当前高职教育快速发展的进程中,高职院校大学生心理问题的发生率也有所上升。首先对高职院校学生存在的心理问题进行剖析,从文化辐射、精神导向和环境熏陶等方面指出图书馆文化对学生心理健康的积极影响,最后提出高职院校图书馆文化建设举措,以推动和促进高职院校学生心理健康教育的不断发展。     

浅谈当代高职院校学生思想特点及成因

高等职业教育是我国国民教育体系中的一个重要组成部分,在高等教育大众化和培养高素质技术人才中发挥着重要的作用。本文通过对高职院校大学生思想状况的调查及统计,分析当代社会高职学生的思想特点及现状,探索当代高职学生思想的特点及其形成原因。了解、把握高职学生的思想特点,分析高职学生思想上存在的矛盾、困惑和问题,为做好高职学生思想政治教育及教学工作奠定了基础。     

试论高职院校思想政治理论课教学中的矛盾关系

随着现代社会的发展,使得高职院校的思政理论课面临新的困境。本文从矛盾的视角分析,认为应解决好以下四种矛盾：授课主体与学习主体的矛盾;知识掌握与人格培养的矛盾;教育的专业性与课程的公共性的矛盾;静态的教学评价与动态的学生思想的矛盾。有助于提高思政理论课的教学质量。     

浅谈学生管理工作

学生是教育的权利主体,学生工作要始终把培提高学生的综合素质作学生工作的目标,着力培养大学生的创新思维、创业精神和创业能力,作好学生的管理工作对学校素质教育的实施及学生的全面发展有着重要的保证作用,在教育改革、市场经济高速发展的今天,我们要开拓创新,与时俱进,勇于实践,使高职院校学生管理工作适应时代要求,为社会主义现代化建设培养更多高素质的人。