猪八戒新传之路遇哪吒

八戒正往前走,忽听背后有人叫他：“老猪,好自在啊！”八戒回头一看,是托塔天王的三太子哪吒。 八戒摇晃着脑袋说：“这不是那个三头六臂的妖精吗？” 哪吒听八戒叫他妖精,勃然大怒,大喝一声：“变！”随即变做三头六臂,6只手分别拿着6件兵器：斩妖剑、砍妖刀、缚妖索、降妖杵、绣球儿、火轮儿,恶狠狠地朝八戒打来。     

雕刻皱纹的小妖精

“唉!这是妈妈第100次叹气了。”帅帅把脑袋蒙在被子里,小声嘟哝着,“难道妈妈知道我这次又考砸了？她会怎么说呢？”     

中国文学中女性形象的嬗变

女性是文学的永恒话题。她们多姿多彩的倩影将文学画廊装扮得摇曳多姿、异彩纷呈。但综而观之,女性似乎从来没有逸出神仙与精妖二元角色定位的怪圈,她们由神而仙,进而堕落成精媚与妖孽,一步步地从神龛走向凡间,堕入地狱,永远也没有逃脱非神即妖的文化宿命。女性形象的嬗变实际上是女性没能建构起自己的话语体系,长期被男权话语随意命名定位而造成的。这种嬗变折射出传统文化的演进过程,考察这种嬗变可以换一个的角度重新审视传统文化,这对女性自身的完善与发展,对人类的文明进程都有极其重要的作用。     

《仲夏夜之梦》与《纳尼亚王国传奇》中想象力之比较

想象力在艺术创作中的作用是不言而喻的。想象力在作品创作中经历了较大变化。不管是虚幻内容在作品中所占的比重,还是架空世界对于作品中的人物和读者的真实性,以及创作者对于想象力应用觉得合理的程度,《仲夏夜之梦》和《纳尼亚王国传奇》给我们展现了想象力的嬗变。但是这种嬗变不是想象力本身的变化,而是它在创作中的方式和所扮演的角色不再一样的缘故。     

年画中的神话解析

年画是我国传统的民间艺术，其起源甚早，现实生活中极为常见。年画中蕴含了极其丰富的神话故事，本文对年画中的神话故事进行解析。     

也说神话

为了搜集一些资料，重读了不少中国神话故事，因而有个小小的“发现”。翻遍中国的神话故事，居然找不到一个成功的“反叛”。中国的神话和其他备国的神话一样，并不缺乏反叛的英雄，但他们的反叛却从来成功过。如欺工氏造反。头触不周之山．却失败了。如后羿射日，最后连自己的老婆也保不住。最精的是，     

古神话故事歪传

很久很久以前，天上有十个太阳。十个太阳轮流漫游太空，给世间万物带来无限生机，给人类送来温暖和光明。     

春天里的妖精——论林白《春天,妖精》中的“唯美”与“颓废”

20世纪末西方唯美颓废主义思潮对我国文学作品的影响已经不完全等同于西方的颓废主义了,尤其是文坛上兴起的女性文学创作。林白以她特有的性写作立场、极端个人化的写作姿态凸现出非同寻常的意义。"唯美"的字眼背后是"颓废"的姿态在徜徉。     

耿村所见女娲神话的探讨

女娲是中华民族家喻户晓的女神，本文从河北耿村的故事传说入手，对女娲神话进行了探讨。     

妖精万能堂

说出你成长的烦恼，道出你心底的郁结，青春路上，万能的妖精与你相依，让你的天空从此晴朗。[编者按]     

妖精万能堂

万能的妖精：hello．我是一个高三的学生，现在的我走在人生的十字路上徘徊不定，所以写下这些东西，我也不知道在写什么，我喜欢dream，喜欢一切美好的事物，可是现实地却十分残酷，不是每个人都可以实现的．对吗？很喜欢《追梦dream》，它让我觉得有勇气去面对生活。我的成绩让我现在几乎失眠，我游走在午夜里，不停念着：“言言。财大。”因为这4个字，是我的爱，和他在的地方，如果我不能到达，将是我一生的伤痛!——Hedy     

“妖精”一词的社会认知考察——以郴州市区为例

以郴州市区人员为研究对象,采用问卷调查的形式,运用社会心理学理论对妖精一词社会认知情况进行考察,结果显示,年龄越小、受教育程度越高对妖精一词的认同度越高。分析妖精在日常生活中认同度高的原因,预测妖精一词的发展趋势。     

大学

南开大学，首都体育学院，北京大学，中国海洋大学，西北农林科技大学，……     

应用地球物理野外教学实习基地建设及实践

中国海洋大学桃村应用地球物理实习基地,是根据桃村地区地质条件和应用地球物理特征建立起来的。通过实习达到了使学生巩固应用地球物理勘探手段原理以及实践具体的应用地球物理勘探方法目的。几年来的建设及教学实践证明基地能够承担勘查技术与工程和地球信息科学与技术本科专业应用地球物理教学实习任务,并在巩固提高室内教学成果、提高动手实践能力、培养团队协作能力、掌握各种应用地球物理方法、设计与应用能力等方面取得了良好的效果。     

手绘校园

刚刚走出校门的中国海洋大学毕业生安康,用两个月时间召集了10多位海大摄影协会的同学拍摄素材,又请来四位擅长美术的同学,共同完成了这组手绘。德国建筑师留下的西式老校门、崂山校区的樱花大道和河畔美景、鱼山校区闻一多故居和漂亮的学院楼群……都成为今年献给海大90年校庆的最好礼物。     

中段神话类文本教学微探

神话是小学语文教材中散发着独特魅力的奇葩。人教版大部分神话类文本集中在中段。中段神话类文本的教学要侧重于引领学生走进神话故事中,品析人物形象,感悟神奇,激活想象,获取神奇的体验。这样让学生学会读神话,领略我国的民族文化,积淀语文素养。     

异域风格海大

红瓦绿树,碧海蓝天,中国海洋大学坐落在美丽的滨海城市——青岛,校园和城市一样,异域风格的建筑很多。     

引领学生在神话中遨游

神话是一个神奇的世界,是一扇通向古代文明的窗户。在小学语文课本中,神话故事大多内容浅显,但却以神奇的想像和优美的语言吸引着学生,成为满足儿童需要的精神食粮。作为教师,我们在进行教学时,要根据文本的特点和学生实际,充分发挥学生的想像,让学生走进神话的殿堂。     

“幽灵”探秘

神话故事或恐怖电影中经常有“幽灵”出现。这些所谓的“幽灵”是否真的存在？为什么有很多人声称目击了“幽灵”呢？     

耿村所见女娲神话的探讨

女娲是中华民族家喻户晓的女神 ,本文从河北耿村的故事传说入手 ,对女娲神话进行了探讨