贯彻落实十八大精神 办人民满意的教育站在儿童的立场，培养适应未来社会的人——河北省石家庄外国语小学

河北省石家庄外国语小学创建于2000年。是石家庄外国语教育集团的四个组成部分之一。现有教学班59个。在校学生3000余名．其中住宿生700余名。在校教师210名。外籍教师3名。学校教育教学硬件齐全,设施现代化,建有28个功能场馆,包括：美术功能室、科学功能室、音乐功能室、心理功能室、阅览室、微机室、健美操房。为孩子们提供了一个宽松的学习和生活环境。站在儿童的立场。培养适应未来社会的人——这是石家庄外国语小学矢志不渝的追求。十多年来,学校始终坚持“以人为本”的办学理念：坚持“面向全体学生,使学生得到全面发展”的办学思想;坚持“依法治校”的办学方略;坚持“爱国、交际、协作、文明、健康、创新”的十二字培养目标;坚持走“外语特色”的办学之路;坚持走“以校本课程研发为主”的科研之路;坚持以“三爱”教育为主要内容的学校团队文化建设：坚持以“中西方教育相结合”为目的的开放式办学,努力创建一所真正让社会满意、家长放心、学生喜爱的外语特色优质学校。     

外面的世界很精彩——记石家庄外国语小学暑期澳洲团汇报巡演

石家庄外国语小学暑期澳洲团出访40天,这么宝贵的经验如果不能够及时的传播,及时给全体学生反馈,真的很可惜。＂要做就做到最好,做到极致,＂这是澳洲团三位老师一致达成的共识。于是,三名老师和19名六年级的同学抽出了宝贵的三个双休日时间,整体策划了时长一个半小时的巡展活动,     

河北省石家庄外国语小学:阅读之星闪耀“星光讲坛”

河北省石家庄外国语小学的星光讲坛是一个深受同学们喜爱的校园活动,它是怎么由来的呢?原来这所学校长期鼓励同学们阅读,同学们通过阅读输入颇丰,学校为给爱读书的同学们创设一个输出的机会,让他们把自己积累的知识、读书的感受与大家分享,激发更多同学们读书的热情,2011年11月,在学校的倡议下,同学们自主组织、承办,开展了星光讲坛活动。现在,每周两期的星光讲坛是同学们最企盼的活动之一,讲坛至今已成功举办了70余期呢!每次讲坛都是同学们自愿报名,     

民办外国语学院外籍教师管理方法探讨

本文以促进民办外国语学院的发展为目的．探讨如何进行外籍教师的科学化、细致化管理．才能使学院外籍教师教学质量得到保障。     

德阳外国语小学

学校坐落于风景秀丽东湖山畔。是一所民办公助新体制学校,占地100余亩,学生3000余人．专业教师180余人,其中特级教师6人,国家、省、市级学科带头人、骨干教师50余人。“让体验成为学习和发展的动力和源泉”是德阳外国语小学历时八载矢志追求的办学灵魂!     

临淄外国语实验学校

临淄外国语实验学校 ,是2002年依据“校舍，法人，师资，财务”独立的原则创办的一所股份制民办初级中学。目前，在校学生4个年级，24个教学班，850人，教职工85人（外籍教师4人）。     

昌邑市外国语小学

昌邑市外国语小学成立于2005年10月．是一所国有民办学校。现有在校生580人．11个教学班。办学伊始，学校立足高起点．着眼大目标、努力打造四大办学优势：一是雄厚的师资力量。学校面向全市选拔师资．目前．学校教学一线专任教师潍坊市教学能手占50％．人人部有县级以上荣誉称号。     

再疾呼:把少先队活动权还给队员——有感石家庄外国语小学少先队活动“四环节”组织法

缘由:河北省石家庄外国语小学不断创新少先队教育理念,自2009年开始,推出了少先队活动"四环节"组织法,即,在活动过程中,队员自己确定活动主题——自己确定活动内容和形式——自己交流展示活动成果——队员与辅导员一起评价活动效果,其核心就是少先队员当家作主。不久前,来自河北省11个地市团委副书记和学少部长及172个县(区)总辅导员观摩了该校少先队活动,大家对全员自主的队会过程以及队员们精彩     

徐州师范大学外国语学院简介

外国语学院前身为外语系，创建于1960年，是徐州师范大学最早建立的系科之一，2006年6月改为外国语学院。学院拥有一支结构优良、年富力强的师资队伍，现有专业教师115人，其中正教授9人，副教授17人，具有博士学位的和在读博士7人，具有硕士学位的37人。此外，学院每年还聘请英、日、俄等语种的外籍教师8-10人。     

扬中市外国语小学

扬中市外国语小学坐落于江苏省镇江市扬中新城区,成立于2011年7月,是一所年轻充满活力的学校。学校占地面积29 268平方米,建筑面积17830平方米,拥有35个教学班,92名教师。学校办学条件先进,各专用教室功能齐全,现代化教学设施一应俱全。学校投资500万元打造一流的科技馆,投入200多万元建成各专用教室、社团活动区域、开放式图书馆,倾心打造一流的科     

贯彻落实十八大精神 办人民满意的教育站 在儿童的立场,培养适应未来社会的人——河北省石家庄外国语小学

河北省石家庄外国语小学创建于2000年,是石家庄外国语教育集团的四个组成部分之一。现有教学班59个,在校学生3000余名,其中住宿生700余名,在校教师210名,外籍教师3名。学校教育教学硬件齐全,设施现代化,建有28个功能场馆,包括:美术功能室、科学功能室、音乐功能室、心理功能室、阅览室、微机室、健美操房,为孩子们提供了一个宽松的学习和生活环境。站在儿童的立场,培养适应未来社会的人——这是石家庄外国语小学矢志不渝的追     

天津外国语学院继续教育学院

天津外国语学院是一所多语种、多专业、多层次、开放型的市属高等院校，是全国八所独立设置的高等外语院校之一。学校始建于1964年，地处天津市中心，主校区占地面积12.5万平方米，建筑面积10.4万平方米。校内建筑大多为欧式古典风格，造型高雅，校园环境整洁幽静。现有教师330余人，其中正、副教授136人，占教师总数的42%，此外还常年聘请20余名外籍专家及外籍教师来院任教，师资力量雄厚。学校现设有英语、日语、法语、汉语言化及国际经济贸易等15个专业，涵盖5个一级学科，并具有学士学位和硕士学位授予权。     

江苏南京致远外国语小学

江苏南京致远外国语小学创建于2001年9月。自诞生之日起,学校就确立了“以英语与信息技术学科为龙头,以科技创新教育为特色,以全面提高学生的综合素质为主旨”的办学思路。学校紧紧嘲绕“笃学善创,宁静致远”的校训,着力培养具有健康生命、理性精种、主动发展的现代公民,学校先后获得中国民办教育舳牌学校、全国“十一五”教育科研先进集休、中国少年科学院科普教育基地、江苏省和谐学校、江苏省哿少年科学教育特色学校、江苏省青少年发明家摇篮奖、     

活跃在安徽外国语学院的外教们

<正>在对外开放和全面改革方针的指导下,安徽外国语学院根据自身特点和需要,分别从澳大利亚、西班牙、美国、德国、法国、俄罗斯、日本和韩国八个国家引进了11名外籍教师。日益壮大的外教队伍进一步增强了外语教学力量,为学生提供了优质丰富的教学资源和纯正的口语学习环境,进而打造出具有我院特色的高层次口语锻炼平台。这些外教带来了异国文化和新颖的教学方法,为我校办学注入了不少外国元素,呈     

世界外国语小学：WE ARE THE FUTURE WORLD

世界外国语小学近几年来着力构建“中外优势融合的梦想（DREAM）课程体系”,希望通过学校教育让每一个孩子充分发展,能够适应未来社会的需求和挑战。DREAM课程体系有叫大板块,五个融合。其中一个最重要的融合就是课程模式的融合,试图把“以知识传授为主的分学科课程模式”和“以能力培养为主的主题式课程模式”融合在一起。而在世外小学2014届毕业班开设的“毕业班整合课程”就是典型的以项目为引领的主题式课程模式。     

湘南学院外国语学院

正湘南学院外国语学院是学校"十二五"重点建设学科单位,由原外语系和大学英语部合并而成,师资力量雄厚。现有教职工81人,其中教授4人,副教授24人,博士2人,硕士55人,留学回国人员6人,外籍教师6人。他们中,有湖南省普通高校骨干教师4人,省级和院级     

蒲江实验外国语小学的“快乐教育”

走进蒲江县实验外国语小学,最令人瞩目的是洋溢在师生脸上的自信与快乐,教室里不时传出朗朗的书声、悦耳的歌声;课间,孩子们在操场上快乐地嬉戏、运动……让你觉得这里与其说是校园不如说是一个乐园。欢乐是一种氛围,一种情绪,在美丽的校园里回荡,把我们的思绪带到了自己的童年。这里,曾经是我们追梦的地方：今天,是孩子们放飞梦想的乐园。快乐,成为梦想腾飞的翅膀!孩子们的灿烂笑脸如盛开的鲜花在这块沃土上绽放,快乐教育让他们自信充盈、乐观向上、进取积极。     

依托项目管理 促进教师发展——福山外国语小学音乐教研组的教研探索

●“项目管理”的思想，克服了传统教育研究制度的许多弊病。在任务目标确立以后，项目研究的组织、研究的方法、研究的过程管理等都可以是动态的、可选择的，其评价也是强调过程的、多元的。 ●项目管理体制使教师在一个又一个舞台上崭露头角，从根本上促使学生学会聆听音乐，学会感知音乐，同时，也促进了校本教研制度建设中的文化建设。     

创新为教育网注入活力——访CERNET华北地区石家庄主节点主任张运凯

1996年，张运凯硕士研究生毕业，在北京邮电大学的学习使他与网络结下了不解之缘。     

扬中市外国语小学：适合的，就是最好的

《教育规划纲要》提出,“尊重教育规律和学生身心发展规律,为每个学生提供适合的教育。”我校以此为指导方向,确立办学理念“让每个孩子享受适合自己的教育,让每个孩子成为最好的自己”。在此基础上,科学规划德育工作,不断创新德育内容和形式,让“爱”和“智慧”成为“适合教育”的双翼。