高校异地办学背景下第一课堂与第二课堂协同育人机制

随着素质教育的发展,越来越多的高校开始注重学生第二课堂的建设。然而,一些学校存在异地办学的客观现状,分校区与主校区相比资源较为匮乏,这给第二课堂的建设带来了一定困难与阻碍。该文关注异地办学背景下的高校,以本科物流管理专业为例,在分析异地办学给高校两个课堂协同育人带来困难的基础上,研究第一课堂与第二课堂有机融合方案,设计符合现状的两个课堂协同育人机制,意在克服异地办学的各种困难,改善目前异地办学高校物流管理专业第二课堂建设存在的缺陷,从而有力提升学生的综合素质,着力培养德才兼备、适应社会发展的合格新时代大学生,实现高校在异地办学背景下的第一课堂与第二课堂协同发展。     

高校异地办学档案管理工作现状及应对策略探析

异地办学高校由于学校的校园、人员、物资等分属不同类型的学校,在人事、学籍、财务等诸多方面情况都不尽相同,这就给异地办学的高校档案管理带来了诸多不利和困难。本文以广东科学技术职业学院为例,在介绍异地办学高校档案管理现状的基础上,给出了应对高校异地办学档案管理工作现状的策略,希望能通过这些策略的应用和实施指导异地办学高校档案管理工作顺利开展。     

高校异地办学档案管理工作现状及应对策略探析

异地办学高校由于学校的校园、人员、物资等分属不同类型的学校,在人事、学籍、财务等诸多方面情况都不尽相同,这就给异地办学的高校档案管理带来了诸多不利和困难。本文以广东科学技术职业学院为例,在介绍异地办学高校档案管理现状的基础上,给出了应对高校异地办学档案管理工作现状的策略,希望能通过这些策略的应用和实施指导异地办学高校档案管理工作顺利开展。     

多校区办学模式下异地校区科研建设存在的问题及其应对措施 --以广州市某高校珠海校区为例

科研建设是教学科研型高校发展的重中之重,直接影响到学校的办学水平。在多校区办学模式下异地校区科研建设面临瓶颈,诸如现有经验不适应异地校区实际情况、管理体系难以直接延伸、科研人才培养创新机制缺乏等。为此,本文基于广州市某高校珠海校区的实际情况,提出采取“内外结合”的发展模式、融合地方科研发展实际需求和创新科研人才培养模式等措施来提升异地校区的科研建设水平,促进异地校区的科研建设工作与主校区的协调发展。     

基于应用型人才培养的高职酒店管理专业中外合作办学存在问题及对策研究——以安徽商贸职业技术学院酒店管理专业为例

近年来,中外合作办学逐步进入高职院校,在应用型人才培养的背景下如何进行酒店管理专业中外合作办学也成为现今教学研究的一个主题。本文以安徽商贸职业技术学院酒店管理专业为例,从酒店管理专业人才培养模式、中外合作办学模式、学生出国学习语言及技能储备、校内外实习实训条件等方面探讨了中外合作办学的基础;又找出了中外合作办学存在的问题,分别是合作办学目标不够清晰、学生外语运用能力有限、校内实训综合实力较弱和相关部门协调沟通不足、学生和家长了解程度不高等。根据存在的问题提出了相应对策,分别是明确办学目标、提高学生语言能力、加强实训课程建设,改善校内实训环境、完善政策、制度环境和加强校内外宣传等。以期为深入开展合作办学项目下的酒店管理专业应用型人才培养模式改革提供参考。     

多校区办学模式下异地校区科研建设存在的问题及其应对措施——以某高校珠海校区为例

科研建设是教学科研型高校发展的重中之重,直接影响到学校的办学水平。在多校区办学模式下异地校区科研建设面临瓶颈,诸如现有经验不适应异地校区实际情况、管理体系难以直接延伸、科研人才培养创新机制缺乏等。为此,基于某高校珠海校区的实际情况,提出采取"内外结合"的发展模式、融合地方科研发展实际需求和创新科研人才培养模式等措施来提升异地校区的科研建设水平,促进异地校区的科研建设工作与主校区的协调发展。     

论高职学生学习力的培养

学习力是学习动力、毅力、能力、转化力和创新力的总和.培养高职学生学习力是适应知识经济时代、未来竞争和未来工作的需要,是由高职教育本质属性和高职学生自身实际决定的.培养高职学生学习力,需要树立可持续发展的办学思想,加强课程建设,在教学过程中,要注重教学生以方法,并采取灵活多样的评价方式来评价.     

关于异地办学对高校图书馆产生影响的几点思考

文章结合济宁医学院图书馆在日照校区建立分馆的实践,对高校图书馆异地办学出现的一些问题进行了分析,提出了应采取的办法,以便更好地促进异地校区图书馆的发展。     

高职院校学生工作特殊性研究

文章结合实际,分析了当前高职院校办学方式、生源结构及学生自身思想、学习、心理状况的特殊性,从突出思想教育、开展校园活动、加强队伍建设、强化职业素养、健全完善制度等五个方面,对加强高职院校学生工作进行了探讨.     

浅谈民办高等院校学生的英语教学

民办高校是我国高等教育办学体制改革后的一种新的办学形式.民办高等院校学生的英语基础相对较差,他们在英语学习上表现出自信心不强,学习态度散漫,不敢问,不敢表达自己思想,因为总担心出错。最主要的是他们学习主动性不强,而依赖性较强;学习目的性不是很明确,自控能力较差。基于民办院校学生的这些特殊性,我们在教学过程中应该付出更多努力。本文就根据本人几年的民办高校英语教学经验,从教师要加强自身修养,激发学生英语学习动机两方面来谈谈对民办高校学生的英语教学方法。     

虚拟现实技术在体育教学的应用研究综述

随着5G时代的到来,虚拟现实技术被各个领域广泛所使用。在体育领域,虚拟现实已成为体育赛事转播的的重要技术,但目前鲜有将其真正实践于高校体育教学过程中。本文梳理我国关于虚拟现实技术对促进技术动作学习、体育教学可行性和体育教学新模式的研究文献,发现虚拟现实技术能有效促进体育知识学习、加强学生的认知和情感体验、实现异地交互等,对个别学者的观点也做出述评,并建议未来应加强定量研究,特别是在虚拟现实技术促进体育技术动作的学习方面。     

异地新校区大学生思想教育管理工作问题与对策

高等院校以异地校区办学的方式拓展了办学空间,挖掘了教育资源,但常常面临着原有教育理念和方法已不能完全适应新地域与新校园环境要求的问题,因此,探讨和研究异地校区大学生思想政治教育工作的新途径新方法,对于培养社会主义事业合格的接班人具有重要的意义。     

河南省中外合作办学项目大学生学习满意度测评研究

中外合作办学项目近年来发展迅速,但关于中外合作办学项目下的学生学习满意度的有效评价体系尚待构建。文章根据相关研究和实际情况分析出了中外合作办学项目影响大学生学习满意度的因素,确定了相关的测评指标。在对测评指标进行量化之后,本文进行了指标体系的描述性分析,因子分析和可靠性分析等统计校验,采用因子分析法确定了重要性指标权重,建立了基于中外合作办学项目学生学习满意度的测评体系。最后通过对中外合作办学项目大学生学习满意度的计算和结果分析,从政府、高校、学生自身三个角度提出了改革策略和发展建议,并提出关于河南省中外合作办学发展的新思路。     

内高班学生汉语学习适应性与学业的关系研究——以广东肇庆中学为例

内高班,全称内地新疆高中班,特指选拔新疆的优秀初中毕业生,在中东部发达地区的学校就读高中,利用发达地区经济、教育优势提高边疆各民族学生受教育质量的办学模式。本论文以内高班学生汉语学习为基本出发点,结合实际调查数据,对内高班学生对汉语学习的适应现状以及原因进行了详细的分析和论述,并在此基础上提出了加强内高班学生对汉语学习适应性的有效途径,具有十分重要的意义。     

试论中外合作办学中加强党建工作的重要性

二十世纪九十年代以来,中外合作办学项目在中国蓬勃发展,中外合作办学在办学形式、学生心理和学生就业渠道等方面具有特殊性,这对高校的党建工作提出了新的要求。本文提出高校应从思想政治教育、心理健康教育、党团组织建设和师资队伍建设等方面加强中外合作办学中的党建工作。     

试论中外合作办学中加强党建工作的重要性

二十世纪九十年代以来,中外合作办学项目在中国蓬勃发展,中外合作办学在办学形式、学生心理和学生就业渠道等方面具有特殊性,这对高校的党建工作提出了新的要求。本文提出高校应从思想政治教育、心理健康教育、党团组织建设和师资队伍建设等方面加强中外合作办学中的党建工作。     

河南省中外合作办学项目大学生学习满意度测评研究

中外合作办学项目近年来发展迅速,但关于中外合作办学项目下的学生学习满意度的有效评价体系尚待构建.文章根据相关研究和实际情况分析出了中外合作办学项目影响大学生学习满意度的因素,确定了相关的测评指标.在对测评指标进行量化之后,本文进行了指标体系的描述性分析,因子分析和可靠性分析等统计校验,采用因子分析法确定了重要性指标权重,建立了基于中外合作办学项目学生学习满意度的测评体系.最后通过对中外合作办学项目大学生学习满意度的计算和结果分析,从政府、高校、学生自身三个角度提出了改革策略和发展建议,并提出关于河南省中外合作办学发展的新思路.     

高职院校智慧图书馆建设的思考与实践

对于高职院校而言,图书馆是学生学习活动开展的第二课堂,是进行自主学习的重要载体.在高职院校办学理念、办学导向及办学模式发生重大变革背景下,图书馆服务水平对学生自主学习成效产生重要影响.本文在简要概述高职院校智慧图书馆建设现状基础上,分析实际建设过程中存在的问题,并结合实际提出技术路径和保障体系,以此为提升高职图书馆建设...     

中外高校合作办学模式下的英语听力教学

中外高校合作办学是我国高等教育办学机制的大胆探索和创新,势头发展迅猛。本文试分析了该模式下学生学习状况,从克服学生忧虑情绪、提升学生学习兴趣、营造和谐语言环境等方面,对该模式下的英语听力教学作了初步探讨。     

浅谈中等职业学校如何加强素质教育

文章阐述了素质教育的内涵,分析了现今中职学校在办学模式、办学观念、师资队伍和生源等方面存在的问题。提出了中职学校应通过搞活办学模式、调整专业设置、改进课程结构、全面实施学分制等弹性学习制度,强化素质教育队伍,培养适应全面推进素质教育的新型教师;加强学校、家庭和社会三者的有机结合,形成学校、家庭和社会三位一体的素质教育体系;改进学科教学,把素质教育渗透于学科教学活动之中;把素质教育融进日常行为规范管理和学生＂三自＂工作中,建立于开放型的社会活动、课外活动上等途径和对策来加强素质教育。