加强工程训练中心建设,提高大学生工程技能素质

高校招生规模的不断扩大，使就业形势发生了很大变化，就业市场竞争日益激烈，用人单位对毕业生的工程技能素质的要求越来越高。该文在分析当前存在的大学生技能素质不足的基础上，对如何加强高校工程训练中心建设，提高大学生工程技能素质进行了详细分析。     

工程训练课程中培养大学生卓越工程师素质

本文对面向21世纪工程师素质结构进行了分析,确定了卓越工程师的知识素质和能力要求.获得卓越工程师素质分为高校前教育、高等工程教育、就业后培训与学习三个方面.其中最重要的是高等工程教育阶段,特别是与工程相关的环境、工程实践方面的训练尤其重要.工科大学的工程训练课程在培养大学生卓越工程师素质方面发挥重要作用.     

论大工程环境下学生工程素质的培养

本文阐述了工程素质的内涵 ,从工程训练的教学设备、训练环境、教学形式、教师队伍方面说明了工程素质培养对工程训练基础建设的基本要求。并给出培养工程素质的方法和措施如 :实际教学产品制造过程全周期的训练 ,产学研合作教育等。     

工程教育背景下工程训练师资模式探索与实践

在工程教育认证的背景下,分析当前高校工程训练中心师资模式普遍存在的问题,结合工程训练中心师资模式的建设实践经验,构建具有较强工程实践能力、教学研究能力、"双师型"教师素质的教学团队,在提高学生工程实践能力及创新人才培养中具有重要作用。研究结果对本科高校工程训练中心师资培养和教师队伍建设有一定的参考意义。     

经管类学生工程素质培养的必要性及特点

经管类学生就业难是目前的普遍问题,随着金融危机影响,就业问题更加严重。这种日益恶化的局面一个重要原因是学生的综合素质不适应社会的要求。本文认为：经管类学生就业岗位不同程度都与工程领域有关,工程素质培养对学生综合素质提高的具有重要作用,能满足社会发展的要求,并探讨了经管类学生工程素质培养的特点。     

工程训练实践教学改革探析

工程训练实践教学是高等工程教育人才培养中不可缺少的重要环节,具有其他教学过程无法替代的显著作用,工程训练实践教学改革应紧密围绕学校的人才培养目标和课程教学目标。文章从工程训练与工程素质的关系出发,探讨了如何通过加强工程训练实践教学内容的应用性、综合性、先进性和创新性,促进学生学习基础工艺知识,增强学生的工程实践能力,培养学生的创新精神和创新意识,使其成为具有综合工程素质的应用型高级专门人才。     

以工程素质为导向的工程训练体系的研究

针对我国数控加工技术发展和应用对数控加工人才的知识、能力和素质的需求,探索以工程素质为导向的数控加工工程训练体系。通过实践,达到了在工程实践活动中综合化、整体化和目标化各工程素质要素的目的,培养了具有工程实践能力的人才,使学生具有从事工程实践的能力,该体系具有很强的可操作性。     

独立学院工程训练中心建设探索与实践

工程训练中心对培养适应社会经济发展要求的工程技术人才具有十分重要的作用。根据我院应用型人才培养目标的基本要求,从工程训练中心的教学理念、教学发展规划、课程体系和内容、教学设备、师资队伍建设等方面进行了探讨,构建了以机电为主要模块,涵盖机械、电气、电子、通信和网络等方面基础认知训练、工程技能训练和综合创新训练三个层次的工程实践教学新体系。先进的现代工程训练中心的建立,大大丰富了实践教学内容,全面提高了学生综合工程素质和实践能力,对培养应用型人才具有重要作用。     

工程素质和创新精神的培养是工程训练的基本方向

首先通过分析工科大学毕业生的从业特征，说明了工程素质和创新精神是工科大学生应具有的最重要和最基本的素质，指出了高等工程教育必须注重加强学生工程素质和创新精神的培养。文章阐述了工程素质和创新精神的现实内涵及其相互关系，认为工程素质与创新精神的有机结合是工程训练中心培养高素质工科大学生的努力方向。为了最大限度地实现工程训练中心的功能，文章介绍了在高校内进行工程训练的一些具体实施方案。     

开放式工程训练建设的探索

开放实验室是近年来高校实践教学改革的方向,分析了开放式工程训练的可行性,探讨了开放式工程训练的实施方案流程和具体的实施方法,明确了开放的原则要求,并根据不同层次学生的要求,确定开放内容。在工程训练过程中严格要求,加强对学生实验素质和技能、创造性科学思维和严谨治学态度的培养,以促进学生全面发展。通过开放式工程训练,学生的工程实践能力有了较大提高,另外通过自主学习实现创新型项目的开发,进一步培养了综合素质和创新能力。     

现代化的工程训练基地建立

本文阐明了先进制造技术(AMT)的发展对大学生的现代工程素质提出了更高要求，结合金工实习的现状，指出建设现代工程洲练基地的必要性，探讨了现代工程训练基地的一些基本特征，指出现代工程训练基地具有先进行、开放性、科学管理模式的特点。     

合理选择训练载体提高工程训练实践教学水平

工程训练是提高学生实践能力、综合素质及创新能力的有效手段.在工程训练教学中,选择合适作品作为训练载体以满足不同层次工程训练教学,具有重要意义.本文对工程训练作品的作用、作品选择的原则进行了探讨,并以合适的作品为载体进行工程训练教学实践,提高了工程训练水平,培养了学生综合素质及创新能力.     

经管类大学生工程素质培养的内容和途径研究——以广东茂名学院为例

经管类学生具备一定的工程素质是社会发展的要求.文章从经管类毕业生就业的领域和高校的办学特色出发,确定工程素质的培养内容;以广东茂名学院为实例,从工程知识、工程实践和工程意识三个方面探讨培养工程素质的基本内容和途径;对当前改革经管类学生人才培养模式提供有益参考.     

电子信息工程类大学生就业素质培养实践探索

针对当前电子信息工程类大学毕业生就业素质与用人单位要求存在差距的情况,明确了电子信息工程类大学毕业生应该具备的就业素质,提出了组织学生参加多种层次的电子设计竞赛和成立大学生电子科技协会等措施相结合的的方法,引导学生充分利用课余时间来提高自身的就业素质,并在竞赛培训中,引入"头脑风暴"法进行训练等措施,实践说明了这些措施的有效性.     

中国计量学院工程训练中心

中国计量学院工程训练中心是培养学生工程意识、工程素质、工程能力的校级实践教学基地。中心以训练学生的实践能力、培养学生的创新能力、提高学生的综合素质为建设目标,面向全校学生进行机械、电子实践训练和创新训练。     

构建工程训练实践体系 培养大学生的工程素质

本文阐述了大工程背景下高校工程实践训练的重要作用,结合学校人才培养目标和“三大”教育理念,构建了工程训练实践教学体系,以提高大学生的工程素质。实践表明所构建的工程训练实践教学模式是有效的,为高校进一步提高人才培养质量提供了有益的探索与实践。     

工程训练教学改革探讨与实践

在世纪之初,人类社会已从工业经济时代迈向知识经济时代,随着科学技术迅速发展,工程训练的教学内容和要求发生了巨大变化。以提高学生综合素质为根本宗旨,以培养学生工程训练能力和创新精神为重点,深入分析了工程训练教学的现状,从全新的角度,改革传统的教学方法,使得工程训练即动手、又动脑,变学生被动实习为主动实习。     

机电综合工程训练中心建设的探索

结合桂林电子科技大学机电综合工程训练中心建设实践,对工程实践教学进行了探索,提出了光、机、电、控、管多学科相结合的大工程训练模式,并构建了"工程认知-工艺实训-综合创新"递进式工程实践教学体系,建成了具有一定特色的工程训练中心。     

工程测量课程教学改革研究

近年来,中等职业技术教育蓬勃发展,以强化学生职业素质为核心,以传授知识、训练技能技巧为手段,面向就业岗位培养高素质人才已成为社会共识.工程测量课程作为土木工程专业的一门重要专业课,如何使教学适应企业的需要,值得探讨.     

机电综合工程训练中心建设的探索与实践

就工程训练中心教学体系、工程训练模式、实践条件、开放环境、资源共享等方面的建设进行了探讨,确定了"工程训练体系科学化,工程训练模式工程化,工程训练装备现代化,工程训练环境开放化,工程训练资源共享化"的建设目标及实施办法,构建一个光、机、电、控制、管理等多学科综合的工程训练平台,全面提高学生工程素质。