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李童 《中学生(作文版)》2012,(1):48-49
忍不住想和妈妈吵架
Lucy(初二女生):童哥。我最近心情很烦,不知道该如何是好.父母非常爱我。因为在奶奶的孙子辈中。我是唯一的女孩,一家人对我是百依百顺。从小到大,不管我做得对与错.他们都会夸我。我觉得自己非常幸福,就像小公主一样。可现在,妈妈对我越好,我就对她感觉越别扭。 相似文献
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光阴似箭,岁月如梭。忙忙碌碌中十年的时光转瞬即逝。追忆这些年来的耕耘与收获,让我感到很欣慰。记得那年金秋,当我踏进李家乡中心学校大门的时候,我便明白我的青春、热血将与小小的三尺讲台,与神圣的事业联系在一起。于是我全身心地投入工作,走到了学生的中间。感谢引我进入教书育人天地的学校领导和同事们,他们用自己的行动和对教育事业的执着,激励着我对教育忠诚,对工作勤恳,对同事真诚,对学生关爱。 相似文献
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“不要你陪我,我自己去。”进入青春期的儿子大声对我说,脸上一副拒人于千里之外的坚定表情。他把我陪他去剪头发的权力也给剥夺了。我知道,他拒绝我,是怕我对理发师的提醒:“剪短点,再剪短点。” 相似文献
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怀着儿时对音乐的憧憬,我选择了音乐教育之路。从事教育多年,永远不变的是对这份事业孜孜不倦的追求和热爱。“我的学生、我的解惑、我的舞台、我的幸福”——奏响了我的教学生活四部曲,时而潺潺如涓涓细流,时而澎湃如惊涛骇浪,给我欢乐给我忧,充盈丰富着我的每一天,让我幸福地徜徉在这五彩斑澜的教学生活里。 相似文献
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刚参加工作不久,我的工作就得到了学校领导和家长的认可,几次赛课也取得了优异的成绩,这让我信心爆棚。可渐渐地,我发现大部分孩子依赖性很强,又似乎都很怕我,而个别“调皮蛋”也老是跟我作对。我开始迷惑:是我对孩子们关心不够吗?不应该呀,我对孩子挺关心的。那到底是什么原因呢? 相似文献
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王绿欣 《高中生之友(青春版)》2011,(12)
“为什么我的眼里常含泪水.因为我对这土地爱得深沉。”从艾青这朴素的诗句中.我读出了他对家乡、对祖国真挚的爱。可我呢?对于那个生我养我的家乡,从小我就没有爱,有的只是厌,甚至是恨,因为她的名字叫农村。 相似文献
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姜秀琴 《思想理论教育(上半月综合版)》2008,(6):63-65
案例:“老师,我实在受不了了,我真的……真的想逃离这令人生厌的语文课堂……”新学期,高一重新分了班。为了了解学生对我的语文课堂教学的看法,开学一周后,我让学生写下了“我的语文课堂”的话题作文。看了30多篇对我的教学充满溢美之词的习作后,我心中的高兴劲无以言表。正得意的时候,冷不丁,上面的几行文字跃入我的眼帘,我的心一下被厚厚的冰块包裹。 相似文献
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回归教学的“回归”,我的理解就是返璞归真,还教学的本来面目。我是一名农村的教育工作者。在我的家乡奉贤,我已经工作了23个年头。我以前一直教高中物理,我经常问我的学生:“你们感觉老师这样教好,还是那样教好?”时至今日,现已成为区、市骨干教师的学生对我说:“听杨老师的课最开心!”这使我感到欣慰,也使我体验到成功的快乐。下面,我对回归教学谈点粗浅的想法。 相似文献
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阿尔弗莱·德·缪塞法 《大中专文苑》2011,(10):49-49
我爱着,什么也不说,只看你在对面微笑;
我爱着,只要我心里知觉,不必知晓你心里对我的想法;
我珍惜我的秘密,也珍惜淡淡的忧伤,那不曾化做痛苦的忧伤; 相似文献
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若平 《中学课程辅导(初一版)》2000,(5):55-55
我是一位初中生,从小到大父母对我都特别的好,可以说是无微不至,我上下学他们用车接送,回来后他们连饭都给我盛好了,还给我夹莱,家务活就更不让我动手了,就知道让我学习,连未来都给我安排好了,他们对我特别特别的好,可我感觉到这种关心、 相似文献
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身为一个学校唯一的音乐教师,我非常清楚自己肩上的任务,怀着对教育的理想,对教学的热情,我始终相信只要自己努力地做好每一件事,前途的光明总会属于我的,所以每天认真去备课,认真去钻研教材,目的就是不仅让学生喜欢我的课,并且更加喜欢我。 相似文献
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