不仅仅是左手

17岁那年的秋天，我被下放到农村做知青，几个月之后．被选拔到大队小学教书。第一天上课，学生就不怕我。三年级的学生就有与我同年出生的。五年级毕业班的音乐、体育、美术课，我都没有办法顺利进行，两三个完全无组织、无纪律的男生，个子比我高．下巴上都长了胡子，这个冬季就要娶亲了。     

不仅仅是左手

17岁那年秋天，我下放农村做知青，几个月之后，被选拔到大队小学教书。第一天上课，学生就不怕我。三年级的学生就有与我同年出生的。五年级毕业班的音乐、体育、美术课，我都没有办法顺利进行，两三个完全无组织无纪律的男生，个子比我高，下巴上都长了胡子，这个冬季就要娶亲了。[第一段]     

特殊人物王老师

<正>17岁那年的秋天,我被下放到农村做知青,几个月之后,被选拔到大队小学教书。第一天上课,学生就不怕我。三年级的学生就有与我同年出生的。五年级毕业班的音乐、体育、美术课,我都没有办法顺利进行,两三个完全无组织、无纪律的男生,个子比我高,下巴上都长了胡子,这个冬季就要娶亲了。     

不该挨的巴掌

那年，我上学了。说实话，当时对于上学，几乎是没什么感觉的。因为教室就在家的隔壁——一所破旧的祠堂；老师就住在村里，也就两三个，算起来都是堂叔公之类的辈份。一位老师同时上两个班，一个教室同时坐着两个年级。我的一年级就是和二年级的伙伴一起度过的。一下课，我就跑回了家。不等钟声结束，我就可以坐到座位上去。     

用功未必考得好

我是一名六年级的学生,从四年级开始到五年级,我的考试成绩都在年级前面。可现在不知道为什么成绩会不断落后。我觉得以前没有现在用功,为什么我越是用功越考不好？我该怎么办？     

凭什么成就卓越

八、说真话、抒真情、做真人 6.我的追梦之旅 学写第一篇日记,是在读小学三年级的时候,那年我9岁。小学是在本村学校读的,一位姓王的老师教我们三个年级总共三十多个学生。那时没有课桌,全是长木板凳,一个年级一条,高年级坐后边,低年级坐前边。我们三年级7个同学在中间一条凳上。左边和我挨位的学生叫坤明,比我长3岁,当时是全校有名的调皮鬼,连五年级的大学生都怕他。     

论创新教育的重要性

2004年毕业后我就走上了三尺讲台,当时的我有点不知所措,因为我开始时任教的是一年级数学。大家都知道一年级的学生刚刚走进小学的教室,根本不知道上课是什么意思,刚开始的每一节课都有学生说个不停,让我很是烦恼。为了提高上课质量,我打压学生,使自己成了课堂的主体,形成了＂教师教,学生学＂,学生被动受教的局面。     

我们是这样认识的

这学期,我接手六年级(1)班。原先的五年级合并后重新分的班,部分学生还是附近的一所学校撤消后插进来的,因此,不但师生之间很陌生,而且同学之间也不大熟悉。不说别的,就说名字和人,不经过一段时间也是很难对得上号的。第一次见面,我进了教室,什么也没说,只是微笑着环视了一下教室,等学生都安静下来了,就从口袋里抽出一张事先准备好的方形小纸片看了起来。我问大家:“你们猜猜看,老师手里的纸片上写的是什么呢?”学生很好奇,因为以往不是老师拿着点名册一一点名,就是老师让他们按座位一个个地自我介绍。有的说:“是不是某几个同学的名字啊?大…     

怀念恩师

我在村小上学的时候,学校很小,只有几间简陋的破瓦房,没有围墙,也没有操场,每个年级只有十几个学生,所以根据实际情况,一年级和三年级、二年级和四年级分别组成一个复式班,五六年级必须到四五里以外的辅导完小就读。记得当时学校的老师很少．难得来一位年轻有活力的,就是有也往往呆上一学年就再也不见人影了。     

让学生享受“说”英语的乐趣

记得有一年接手一个五年级的班,上了几个星期的课,我和学生之间都比较熟识了,但令我奇怪的事情是学生见了我之后都是一句礼貌的“老师好”。我非常惊讶,难道已经学了两年英语的小学生连几句“Hello!Good morning!Good afternoon!”的日常打招呼的英语用语也不会吗钥另一件事情是院一次上课的时候,学生把窗都关上了,我就对着靠窗的一位同学说院“Please open the window.”     

诗与歌的合鸣

自从一、二年级新教材启用,我就不再喜欢上旧教材的内容,只要到有三、四、五年级的音乐课时我就心烦,上课一点也提不起精神,致使学生也失去了学习音乐的兴趣。我思索了许久,为什么不把新教材中的内容引进旧教材,来个新旧结合,合理搭配效果一定不错。可是从何处下手?我又犯了难。因为新教材中的内容适用于三年级低段学生,可对于四、五年级的学生来说似乎太稚嫩了些。就在我犹豫不决的     

我是校园名人

我是校园名人,小学二年级时大名就频繁地在各年级部老师和学生的嘴里传诵。升人六年级时,我已锤炼得炉火纯青了。老师们都不想要我,玩皮球似地推来推去。最后只好采用最古老也是最公平的方式解决——抓阄。于是我幸运地被刘老师拈到了。     

爸爸的鲜花

我想我一定会死掉的。那是我上大学二年级的第一个学期,大学一年级时交的男朋友弗兰西斯科提出分手,我不知道该如何是好。我是个骄傲的女孩,身边的追求者不断。自从高中以来,我身边的男朋友就经常换来换去,而弗兰西斯科却与众不同,他让我特别着迷,以至于他说的任何话我都当成指令一般完成。     

美丽的贺卡

这节课好不容易上完了。我浑身疲惫地回到了办公室。 这学期我教的是六年级一个班的语文。这个班有好几个淘气包,他们一离开老师的视线就管不住自己了。我几乎每天都找他们谈话,可仍然不见效果。学生临近毕业,复习很紧张,加上这几个难管的学生,我每天都疲惫不堪,脸上失去了往日的笑容。     

我的课外学习经历

上辅导班的日子,我就没时间玩了 子寒：某小学三年级学生,男生 课外辅导班经历：小学一年级开始每间天下课后上两节课 子寒是个很酷的小帅哥,他不爱说话,虽然刚上小学三年级,已经有两年上辅导班的经历了。     

幽默——跨越心灵的门槛

新接了四年级．原以为教室就在我办公室边的他们一定都认识我；问好时学生的面面相嘘，叽哩呱啦才让明白老戏还得再来唱一回。     

证书的魅力

“铃、铃、铃……”学生们期待已久的放学铃声终于响起来了。我刚刚布置完作业,一年级的王老师推门进来对我说：“找几个学生帮我扫扫地。”我答应了下来。一年级的学生自理能力还很差,很多学生都不会拿笤帚,一般情况下都是班主任自己打扫班级卫生,有时也会让高年级的学生来帮忙。最初帮助低年级搞卫生时,我班的学生都很积极,我也经常在早会时表扬这些学生。     

把讲台打造成学生自主管理的舞台

两年前,我对本校三个年级1605名学生进行了问卷调查。结果发现：愿意到讲台前讲话的学生,六年级占87％,四年级占93％,二年级占97％。由此看来,讲台在孩子们心目中是块“圣地”,他们希望到讲台前展示自我。于是,我决定让“三尺讲台”成为学生们展示自主、自立和综合能力的平台。     

《钱文忠解读〈三字经〉》读后感

正假期中,我阅读了《钱文忠解读〈三字经〉》。读此书的原因有二,其一是二年级时和学生们共同学习了《弟子规》,对端正我们的言行,规范各方面的举止都有不小的帮助,能否用三年级的时间再学习《三字经》呢!其二,两个外甥语文学习尚待提升,可以利用暑假一起读此书,孩子们阅读了经典,积累了典故、知识,我也为给孩子们讲《三字经》汲取了水源。大家都是爱听故事的,钱文忠老师就把一个个     

让一年级的复习课也绽放精彩——一年级上册期末复习课“排队数数”教学实录

课前思考： 听说我准备上一节一年级复习课的研讨课,几个对数学教学颇有研究的朋友都劝我说：“一年级的复习课有什么好上的？你看到有几个名师上低年级复习课的？一年级的学生根本就没有复习的意识,换句话说,一年级整个第一学期都是在复习幼儿园里学到的知识,孩子们对‘复习’早就腻了。你的复习课就等着零零碎碎地摆破烂吧。”