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将一个苹果切开,可以很容易地数出里面有几粒种子。然而,当一粒种子发芽后,很少有人能够预知长成的大树日后会结出多少苹果。引起我兴趣并且感动的正是一个关于种子的 相似文献
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如果说,一本书就是一粒种子,那么我愿意在这春天的季节里播撒成千粒、上万粒种子;如果说,每一粒种子都能旅行,那么我祝愿它们能行千里路,行万里路。一、读万卷书我们觉得,单单为学生提供书源是有限的,要让学生自己去寻找书源,就如同树根伸入地下去寻找水源一样。 相似文献
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小时候,每年点种玉米的季节我都会跟随去田地帮母亲一把.现在想来,年少时和玉米有关的课程鲜亮地点燃了我对世界的一些认识.
多下两粒种子,会少一些失望
母亲用锄头在松软而又有些泛潮的麦垄与麦垄的空隙间刨出一个个小坑,我的任务就是把精挑细选的玉米粒丢在小坑里.我捏起一粒饱满的种子稳稳地放了进去,母亲说应该多下两粒. 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2014,(Z1)
<正>我是一粒小小的种子。我不知道我来自何方,不知道我将去向何处,但我心中有一个梦想——长成一棵参天大树。我努力张开眼睛,却看不到一点东西。我张开嘴叫喊,却发不出一丝声音。原来我置身在土壤中,动弹不得。我听见蚯蚓从我身旁爬过,听见他们在谈论我:"看,又是一个不自量力的家伙。前几天的那一粒种子已经被冻死了,看这一粒还能再坚持多久。"我的心头顿时燃起一股怒火,我要证明我的价值。我开始不断地摸索,我摸到了一扇门,可它关得紧紧的,我不断地敲打,撞击,可它就是不肯打开。但我没有放弃希望, 相似文献
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杨帆 《希望月报(上半月)》2005,(18)
有一个农夫,他在自己的小院里埋下了两粒种子。农夫每天都给这两粒种子浇水,有一粒种子很快地伸出了小脑袋,看到了美丽的风景,可另一粒种子总是不出头。一天,埋在地里的种子问伸出脑袋的种子:"种子哥哥,你看到什么东西了吗?" 相似文献
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在教《种子的萌发》这一课时,我的初衷是希望通过课堂教学,使学生认识种子的一般构造,并知道怎样使一粒种子萌发。在动手实验中,我让学生在课堂上对事先准备好的种子进行解剖观察,看看一粒种子到底有哪几部分组成,学生们迅速行动起来,一粒粒的种子被解剖得四分五裂。解剖后他们发现种子外面是一层皮,里面紧贴着两片肉,其间还有一个短小的芽。在引导学生仔细观察被解剖后的种子结构时,突然有一位同学提出了这样一个问题:“老师,被解剖后的种子还能发芽吗?”这是一个多么有意思的问题呀!这个问题的提出是我始料不及的。被解剖后的种子能不能发… 相似文献
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吕游 《第二课堂(小学)》2008,(4):98-99
一天,我正在林中小憩,突然听到"噼啪"一阵响。朋友说,这是种子爆裂的声音。我手捧着一颗种子,仿佛听到了它的心声……1.一棵普通小草结出的种子往往在1万粒至10万粒之间,一株美洲豚草5小时内就能结出80亿粒草花粉。怪不得小草的生命力那么旺盛。 相似文献
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《第二课堂(小学)》2010,(9)
小时候,抬头看一棵苹果树,看到上面结满了苹果,数了一下,大概有500多个吧。随手切开其中一个,发现里面有10粒种子,心想,一个苹果就有10粒种子,那一棵树该有多少粒种子呀!如果每一棵树都有这么多种子,我不禁问自己,那不是用不了多久,整个世界就全都布满苹果树了吗?后来我才知道苹果树没有布满世界的原因:大多数种子在自然环境中是不能成活的。 相似文献
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