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“任何教育现象和教育活动在宏观上都受教育观念的制约,教育的发展如果离开教育思想、教育观念的更新和发展,就不可能取得质的突破和飞跃。”1用全球视野审视和展望我国语文教育,会发现语文教育教学缺乏坚实的理论支撑,而且语文教育教学出现低效甚至无效的局面在很大程度上跟教师教学观念的滞后有直接关系。因此,让语文教师了解和掌握新的教育教学理念,已成为语文教改的燃眉之急。 相似文献
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语创新教育的关键在教师,广大语教师必须转变教育观念,改革教学方法和教学手段;只有确立新的教育观念,才能使语教学适应创新教育的要求。 相似文献
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1、确定以“培养创新思维为核心”的课堂教学目标。(1)教师在确定课时教学目标时,要有培养创新思维的主导意识。教育观念支配着教师的教育行为,因此要在小学数学教学中进行创新教育,教师的教育观点必须转变:从“以知识为核心”的观念转变为“以培养创新思维为核心”的观念;从“以教师本位”的观念转变为“以学生为主体”的观念;从“权威教学”的观念转变为“共同探索”的观念;从“传统模式”的观念转变为“开放性教学”的观念。教师有了培养创新思维的主导意识,就能自觉地围绕“培养创新思维”这个核心研究确定教学目标。 相似文献
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一、关于农村学校实施新课改的几点思考
思考一:教育观念难转变。目前农村教师教育教学理念虽有所转变,但由于受传统教育教学观念的影响和现行教育教学评价机制的制约,一部分领导和教师对新课改的认识并未真正到位.表现在仪满足于领导机构的成立.相关政策文件的制定, 相似文献
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徐地瑛 《康定民族师范高等专科学校学报》2003,12(3):74-75
本通过教育学、心理学,对小学教育教学中制约教育创新的传统教学观念进行了剖析,提出了如何突破传统教学观念,以学生为主体,培养、训练学_生创新能力的问题。 相似文献
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随着计算机和信息技术的日益成熟,教育正走向信息化和现代化。教育技术的发展不仅改变了教学手段、教学方法,同时也带来了教学内容、教学观念的更新,计算机网络教学已成为现代教育技术发展的热点。 相似文献
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异步教学理论和教学模式是黎世法教授在唯物辨证法和构建有中国特色的社会主义教育科学体系的思想指导下,从我国中小学教育的实际出发,以解决当前我国基础教育中存在重大问题为目的而创立的,20多年来,异步教学改革伴随着我国改革开放的步伐,以其独特的、土生土长的中国气派和现代教育风格及强大生命力,从湖北朝气蓬勃地走向全国,走出了一条“面向全体学生,使每一个学生获得全面发展,轻负担、高效率、大面积提高教学质量的素质成功之路”,笔在实施异步教学改革实践中深知,要想使异步教学得以健康普及和发展,最关键的一点还是要更新观念,具体来说就是要更新教育观念、教学观念、学习观念和评价观念。 相似文献
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随着教育技术发展,多媒体网络应用于教学日益广泛和普遍。由于多媒体网络的独特优势,使教学观念、教学思想发生变化,传统的教学模式难以适应现代教育的发展。要适应现代教育技术的发展,必须在教育、教学领域进行全方位的改革。 相似文献
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教师教学观念转变的阻力简析 总被引:2,自引:0,他引:2
马克思主义哲学观认为,个体教育实践受教育观念的支配和影响,而观念对行为的影响往往是潜在的和不自觉的。当人们普遍认识到教师的教学思想观念问题成为教师教学改革实践的核心问题之后,要求教师实现教学观念的现代置换,改造传统、落后的教学行为也就呼声日高。当前,探讨教师教学观念转变的策略、途径及价值取向的人为数不少,其成果亦散见于各类报章,而对教师教学观念转变的阻力予以关注者却不多。本文试图从文化传统观念、人文环境和条件、个人素质等三个层面加以扼要考察,权作引玉之砖。 相似文献
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互动教学作为一种新的教育观念或教育思想,对语文教育将产生积极的影响。本文论述了 如何在语文教育中实施互动教学,并从教学对象、教学过程、教学活动三个方面分析了对语文教学的互动改造。 相似文献
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罗琴 《湖南第一师范学报》2002,2(2):77-79
教育现代化,不仅是教育观念、教育内容和教学方法需要更新,教育教学手段也需要现代化。本文从分析现代地理教学的内容和。目标出发,论述了如何整合多媒体网络信息技术和现代地理教育,如何建立现代地理网络教学环境,并且设计出目前实用的三种现代地理互动网络教学模式。 相似文献
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当前,遵循教育规律、更新教学观念、扩大教学规模、提高办学层次、深化教学改革、全面推进素质教育,已成为院校教师的自觉行动。推行素质教育意味着一次深刻的教育观念的变革,也是一场新的教育模式变革的开始。那么,作为一名高校教师应确立哪些新的教育观念呢?笔者认为,在教育观念上应强化七种意识。 相似文献
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转变教育观念是深化教育改革的核心,它直接制约教学内容、教学方法、教学手段等方面改革的方向、深度和效果。教师的教育观念,决不是空洞的理念,而是时时处处在教学活动中反映出来。作为“传道、授业、解惑”的老师,具有生动形象的教学语言是完成教学任务得力的手段,它是教师借以传播知识、熏陶学生心灵的主要途径,而生动形象的语言直接影响着教书育人的效果。下面,就如何转变教育观念,改进教学语言,谈几点体会。 相似文献
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一、转变教师的教学观念
传统的教学评价系统,常常以学生贮存了课堂知识的多少作为衡量教学质量的主要标准,以考试分数作为学生能力高低的标志,这样的教育方法、教育观念,与学生个性心理的发展以及创新素质的培养是格格不人的。素质教育要求教师具有全新的教育观念。 相似文献
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教育部《关于在中小学普及信息技术教育的通知》中指出:努力推进信息技术与其他学科教学的整合,鼓励在其他学科教学中广泛应用信息技术手段并把信息技术教育融合在其他学科的学习中。这一举措的提出和实施,正在使教育发生着深刻的变革,改变着教学资源的形式和内容,扩展了教学的空间,改变着单纯依靠教材、黑板的传统教学观念和教学模式,逐渐形成了一种将书本知识与教育信息相结合,教师传授与自我探索相结合的教学观念和教学模式。 相似文献