自己的心声——特级教师王栋生推荐点评的学生习作 家

他是作为装修工来到我家的，他的工友叫他老郭，于是我们也便那么叫。 老郭五十岁上下，大冬天穿着明显太短的裤子，露出皲裂的脚踝，他大概没太多技术吧，所以被称作“壮工”，专做些杂活、累活，出卖体力，每天把水泥、油漆抬上抬下，只为区区二十块钱。     

融化在字里行间的陶渊明——特级教师唐本强推荐点评的学生习作：醉

隐者说,采来那香得轻灵的菊花瓣,用一捧盈盈露水酿到下一次花开,和着残照滴出的血喝下,然后醉在袅袅的暮烟里。     

写好亲身经历的事——特级教师方仁工推荐点评的学生习作——记住这一天

从小到大,已经过了十多个生日。每年的生日,都在一天的忙碌与喧嚣中度过,喜悦也罢,感动也罢,都被渐渐遗忘,直至下一个生日。即便如此,却还有一次生日,会被一生铭记。     

事事见心思 时时可求是——特级教师王伟娟推荐点评学生习作——他们

光鲜靓丽的外表，让他们被无数人艳羡。出类拔萃的艺术天赋，让他们被无数目光聚焦。很多人梦想一生的东西，名声，财富，他们早早就得到。     

辩证统一创新潜质——特级教师毛荣富推荐点评的学生习作——乘坐动车有感

今年春节，我随爸爸乘动车回武汉看望奶奶。走进车厢，脚踩地毯，只觉空气清新，窗明几净，座位宽敞，两壁还挂有壁灯、油画。车窗延伸到座位扶手处，坐下后，视野开阔。     

唤醒与反思——特级教师单云德推荐点评学生习作 叩击心灵

生物老师精心组织我们做解剖鲫鱼的实验。进入实验室后,老师给我们一一说明了实验的注意事项。不过我一句也没有听进去,满脑子在想：     

写读结合 互惠互利——特级教师汪诚一推荐、点评学生习作：教师的手

如果说,工人、枉民的手是为祖国创造社会财富,战士的手为祖国创造和平的环境,那么,我们一人民教师的手,则为祖国创造理想,培育栋梁。     

“体能”“技能”相辅结硕果——特级教师杨峻岩推荐点评学生习作

欣赏是个很温馨、很舒适、很惬意、很美好的字眼。欣赏可以不用眼睛,也可以不用耳朵,但是要用心,用心去感受,用心去领悟。     

与名家对话——特级教师沈红旗推荐点评学生习作：最无争议的获奖者

当奥巴马获得诺贝尔和平奖时,引起哗然,人们对此褒贬不一。诺贝尔和平奖相较其他奖项,有更多的争协陆。我想：在诺贝尔和平奖的历史中,她——德兰修女,大概是唯一一个没有争议的获奖者吧。     

作文思路四通八达——特级教师李强推荐点评学生习作——新年的阳光 旧年的雪

【点评】“融”诗情画意于首尾之间；“合”事例现象于说理之中。     

作文的“根”在生活——特级教师姜有荣推荐点评学生习作——脚踏大地

庄稼人,脚踏一方土,头顶一片天。我的爷爷,一辈子,守着庄稼地。年轻时候,在苦水里泡,一身黝黑的皮肤。如今,肌肉萎缩,老态龙钟。小时候．我总像“跟屁虫”一样跟着他。即使是在烈日炎炎的酷夏,爷爷仍要扛着铁锹,下田劳作,而我的身上则总为爷爷背着只水壶。     

议论文并不难写——特级教师金志浩推荐点评学生习作：能“言”善“辩”

能言善辩,乍听之下并不是什么褒赞之词,有那么些嘲讽的意味在。太过会说话又常常被人们视作牙尖嘴利、强词夺理之流。     

当代意识是文章之“钙”和“魂”——特级教师曹津源推荐点评学生习作 给刘翔大哥的一封信

刘翔大哥：您好！9月20日,这是上海国际田径黄金大奖赛世人瞩目的一天。我早早地守在电视机前,为的是一睹您“王者归来”的风采。果然,发令枪响后,世锦赛亚军特拉梅尔很快确定了领先地位,但您凭借着出色的后程加速能力,过了第十栏就与特拉梅尔并驾齐驱,最终双双撞向终点。刘翔大哥,您破茧重生!您以一种夸张的动作,幸福地瘫倒在跑道上,     

学生习作点评

假如你叫丁菲,最近你和同学们就“钱就是一切吗？”这个话题进行了讨论。请你以“Is Money Everything？”为题,参照表内所提供的信息给报社写一封信,客观地介绍讨论情况。     

学生习作点评

【习作要求】杨叔叔是一个残疾人,而且现在还是孤身一人。李刚、王玲和赵敏三位同学在每个星期天都自愿到杨叔叔家做家务。上个星期天杨叔叔卧病在床,他们又去他家帮忙。请以“Young volunteers”为题写一篇120词左右的短文。     

多元动态的评价习作成长的足迹

习作成长记录袋是课程改革所倡导的一种重要的评价方法。这种评价方法，有意识地将写作素材、初稿、修改稿、定稿和各方面的评价等有关习作过程的材料搜集起来，反映学生在习作发展过程中的优势与不足，付出的努力与进步，并通过学生与老师、伙伴、家长在相互交流、多向互动的评价中进行反思、改进，激励学生习作水平不断提高。“小学高年级应用写作成长记录袋的研究”课题，旨在利用写作记录袋促进学生写作的兴趣与主动性，通过对作文的反省达到提高写作能力的目的。     

特级教师更需完善自我

在我的案头有两本每天必翻的书:一本是1981年7月出版的《特级教师笔记》(辽宁人民出版社),一本是1981年9月出版的《全国特级教师经验选》(人民教育出版社)。数十位特级教师前辈的心血智慧结晶,使我日读日新,受益良多。     

培养学生自我批改习作之我见

在习作教学时,教师一定要改变只注重指导,只注重写作而不重视评改的理念,从评改入手,从多元的评改方式入手,激发学生修改的兴趣,培养他们自我修改的能力,切实提高学生的写作水平,从而提高学生的语文核心素养。     

学生习作名师点评

编者注:旨在提高英语写作水平,互相交流,取长补短,我们开辟了"学生习作名师点评"栏目。如果你想看看自己的写作水平如何,请将习作邮寄给我们,     

个人专业成长中的自我期许

2016年8月16日,作者很荣幸参加了在南通师范高等专科学校举办的特级教师后备高级研修班的学习和培训,收获、感慨良多。作者分享了自己在教师专业成长过程中三个阶段的经历和感受,调整了参评特级教师的心态,明确了今后的努力方向。