浅谈邓小平教育管理思想的时代价值

邓小平是中国共产党第二代领导集体的核心,是我国改革开放的总设计师。他在领导我国改革开放和现代化建设的实践中,始终把教育作为关系社会主义现代化建设全局和社会主义历史命运的战略问题加以考察,并且亲自抓教育工作,作出了一系列重要论述,逐渐形成了邓小平教育思想体系。其中关于教育管理思想的阐述,对我国学校教育管理工作的开展具有十分重要的现实意义。　　一、邓小平教育管理思想的主要内容邓小平指出：“教育要狠狠地抓一下,一直抓它十年八年。我是要一直抓下去的,我的抓法就是抓头头,抓方针。”“要加强学校的教师队伍。…     

学理论 循规律 促发展——学习邓小平教育理论体系

邓小平同志作为改革开放的总设计师 ,十分重视和发展我国的教育事业。他说 ,“要后继有人 ,这是对教育部门提出的问题” ,“我知道科学、教育是难搞的 ,但是我自告奋勇来抓” ,“我的抓法就是抓头头 ,抓方针。重要的政策、措施 ,也是方针性的东西 ,这些我是要管的。”因此 ,他总是从教育与社会的关系上 ,从教育与社会主义现代化建设的关系上 ,用政治的战略的和时代的眼光来总结中国教育的历史和现实的经验教训 ,揭示中国教育发展的客观规律 ,从而形成博大精深的教育理论。本文从“五论”即基础论、优先论、素质论、大计论、服从和服务论角度…     

巧记《邓小平教育思想专题》主要观点

在辅导中 ,我将《邓小平教育思想专题》的主要内容分为十类 ,帮助学员疏理教材 ,加深对教材的理解 ,提高记忆效果。第一类１．学校应该永远把坚定正确的政治方向放在第一位。２．科学技术是第一生产力。３．把教育的实际效果放在第一位 ,是教材改革的基本思路。第二类１．马克思列宁主义同中国实践相结合产生的两大理论成果 :①毛泽东思想 ;②邓小平理论。２．领导干部狠抓教育的两个基本方法 :①抓头头 ,抓方针 ;②要多干实事 ,少说空话。３．坚持办学体制、办学规格和形式、教育投入“两条腿走路”的方针。４．邓小平主张实行考试制度的两…     

邓小平——中国教育改革和发展的总设计师

邓小平———中国教育改革和发展的总设计师安徽省教育报刊社孙成城粉碎“四人帮”后，邓小平同志自告奋勇抓教育。他明确指出：“我们要实现现代化，关键是科学技术要能上去。发展科学技术，不抓教育不行。”“从小学抓起，一直到中学、大学。我希望从现在开始做起，五年...     

学习邓小平教育思想的几点体会

学习邓小平教育思想的几点体会赵海谦一、抓方针政策邓小平同志曾反复强凋教育要狠狠地抓一下，重要的是抓政策和措施。十一届三中全会以后，他从抓方针政策入手，给广大教育工作者认真落实政策，积极制定一系列新方针、新政策。在邓小平同志的倡导下，党和国家又不断出台...     

坚持两手抓 两手都要硬——学习邓小平关于建设社会主义精神文明的点滴体会

社会主义精神文明建设,是社会主义社会的重要特征.邓小平同志一九七九年就指出:我们的国家已进入社会主义建设的新时期.”他所强调的社会主义现代化建设的新时期,即是指:“一手抓物质文明,一手抓精神文明”“两手都要抓,两手都要硬”.这是我国现代化建设的一个根木方针.也是邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论的重要组成部分.     

素质教育要以“两手抓”为方针

一邓小平同志的“两手抓”理论,是我们建设有中国特色社会主义的根本方针和指导思想。所谓“两手抓”,就是指在建设有中国特色社会主义过程中,要始终如一地坚持物质文明建设和精神文明建设一起抓,它的核心是坚持四项基本原则和坚持改革开放一起抓,关键是两手都要硬。...     

邓小平的教育往事

对于教育,邓小平同志有着特殊的情感,始终把教育作为关系社会主义建设全局和社会主义历史命运的战略问题加以考察,并亲自抓教育工作。他老人家曾说过：“我知道科学、教育是难搞的,但是我自告奋勇来抓”,而且要“一直抓下去”。他清醒地意识到我们党的事业要有一批德才兼备的年轻同志来接班,而教育好青少年下一代,是一项紧迫的战略任务。     

惩治腐败,要靠加强法制建设——学习邓小平同志关于反腐败斗争的论述

我们党对反腐败问题,从来都是非常重视的。从5O年代初中央处理刘青山、张子善起,党就把反贪污、反腐败放在了重要位置,当作保证党的纯洁的一件大事来抓。当前,一手抓改革开放,一手抓反腐败斗争,是我们党的重要方针,在整个改革开放过程中都要反对腐败,这是邓小平同志反复强调的一个重要思想。邓小平文选对反对腐败问题有很多的论述,他指出,对于腐     

全疆两个文明一齐抓的典型——乌鲁木齐县七道湾乡精神文明建设工作的调查报告

社会主义精神文明建设是社会主义社会的重要特征。邓小平多次强调我国社会主义现代化建设的一个根本方针是一手抓物质文明,一手抓精神文明,“两手抓,两手都要硬”。党的十四届六中全会通过的《关于加强社会主义精神文明建没的若干重要问题的决议》中明确提出深入持久开展群众性精神文明创建活动。所以深入分析和研究各地社会主义精神文明建设,了解各地精神文明建设情况,是全社会的一项十分重要的任务。为响应中央号召我利用在乌鲁木齐     

教育工作的指导方针——学习《邓小平文选》的一点体会

《邓小平文选》(以下简称《邓选》)是建设具有中国特色的社会主义的纲领性文献,是制定党的路线、方针、政策的理论基础,其中关于教育问题的许多论述,也为我们的教育工作规定了明确的指导方针。小平同志十分重视科学和教育工作。一九七七年他刚恢复工作不久,就说:“我知道科学、教育是难搞的,但是我自告奋勇来抓。”在《邓选》中专门论述科学和教育问题的文章就有五篇,其它文章中还有多处谈及这个问题。小平同志是从实现社会主义现代化的战略高度来对待科学和教育的。他指出:“我们要实现现代化,关键是科学技术要能上     

坚持两手抓 两手都要硬

一手抓物质文明建设,一手抓精神文明建设,是邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论的重要组成部分,也是他一贯倡导的工作方针。江泽民总书记在党的十四大报告中也强调要坚持两手抓,两手都要硬。并指出:物质文明和精神文明都搞好,才是中国的社会主义。这是对我国今后加快改革开放,集中精力搞经济建设提出的指导性原则。     

从实际出发办好教育——笔谈学习《邓小平文选》的体会

两条腿走路,开创淮阴教育新局面淮阴市教育局局长李泉源《邓小平文选》中,许多言论谈的是科学和教育事业。小平同志根据马列主义、毛泽东思想的基本观点和我国国情,为建立中国式的社会主义教育体系作出了一系列重要的论述。“两条腿走路”的方针,就是其中的重要组成部分。过去几年,我们淮阴市教育工作取得的一些成绩都是和贯彻这个方针分不开的。它将指引我们在教育改革的道路上继续迈进。贯彻“两条腿走路”的方针,在办教育的总的要求上,就是要既抓普及,又抓提高,完成“培     

从中小学抓起 从教师抓起——学习邓小平同志关于教育要“三面向”的体会

一九七五年,邓小平同志受毛泽东同志的委托主持中央工作,自告奋勇亲自抓科学、教育方面的工作,并且运用马列主义毛泽东思想,从我国国情和教育战线的实际情况出发,精辟地论述了我国社会主义建设新时期的教育理论、方针和政策。一九八三年国庆节,邓小平同志为北京景山学校写了“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的光辉题词,为新时期的教育工作指明了方向。在纪念这一光辉题词发表一周年之际,重温邓小平同志关于教育工作的论述,对于深入领会和贯彻教育要“三个面向”的指示是很有意义的。     

学习邓小平同志关于尊敬教师的论述

在举国上下欢庆90年代第一个教师节之际,重温邓小平同志关于尊敬教师的论述,我认为这是献给教师节的最好的礼物。 1978年,粉碎“四人帮”不久,小平同志刚刚恢复工作,就自告奋勇出来抓科技和教育。10年来,他对教师问题一直十分关心,发表了一系列重要论述: 一、强调尊敬教师在我国进入社会主义建设的新的历史时期,小平同志提出:“我们要实现现代化,关键是科学技术要能上去。发展科学技术,不抓教育不行。”就今天现状来说,要特别注意调动教育工作者的积极性,要强调尊重教师。”因     

谈社会主义物质文明和精神文明建设的关系

邓小平同志1992年视察南方时强调,物质文明和精神文明都搞好,才是有中国特色的社会主义。一手抓物质文明,一手抓精神文明,“两手抓,两手都要硬。”江泽民同志在党的十五大报告中指出:“必须坚持物质文明和精神文明两手抓,两手都要硬的方针。”“两手抓,两手都要硬”,是由两个文明的辩证关系决定的,它反映了在社会主义条件下,物质文明建设与精神文明建设互为条件,互为目的,互相促进的客观发展规律。     

宣传思想工作如何硬起来

我国社会主义建设正处在改革开放历史性转变时期,在举国上下齐抓经济建设的同时,如何切实加强宣传思想工作并使之真正硬起来显得尤其重要。所以,邓小平同志提出了“两手抓,两手都要硬”的方针,这不仅是一个工作方法问题,而且是一个具有战略性的重要原则问题。如果只抓“一手”不抓“另一手”,或一手硬一手软,那些颓废思想、腐败行为乃至敌对势力会乘机而入,如任其发展,类似1989年那样的政治风波也可能重演。邓小平同志不愧为伟大的马克思主义者,自他提出“两手抓”的方针后,宣传思想工作局面正在改观,力度正在加强。但是,从总体来说“软”的问题,并未完全解决。当前,许多人包括一些宣传思想工作者不知道怎样才能使宣传思想工作真正硬起来。这已经成为各级党委、政府部门和宣传理论界要认真研究的一个课题。     

邓小平的教师观

早在 1954年 ,邓小平就指出 :“……学校办得好坏 ,学校的干部和教员起很大的作用。教育行政部门主要抓什么 ?抓办学校的干部 ,抓教员。他们提高了 ,学校就可以提高 ,学校就可以办好。”当时 ,邓小平是从培养青少年自觉的纪律要依靠教育这一角度来谈的。“文革”结束时，我国与发达国家经济上差距进一步拉大 ,迫切需要加快建设 ,急需大批合格人才。 1978年 ,邓小平指出 :“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才 ,培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者 ,关键在教师。”随着十一届三中全会正确路线方针的确立 ,党和国家工…     

安徽省基础教育二十年调查报告

邓小平在党的十一届三中全会前的１９７７年５月就指出：“现在看来,同发达国家相比,我们的科学技术和教育整整落后了二十年。”“抓科技必须同时抓教育。从小学抓起,一直到中学、大学。我希望从现在开始,五年小见成效,十年中见成效,十五年二十年大见成效。”（《邓...     

社会主义与精神文明

“建设社会主义精神文明”,是邓小平等党中央领导同志于1979年开始提出的。在1982年召开的党的第十三次全国代表大会上,制定出了物质文明、精神文明一起抓的方针。并将这一方针作为党和国家长期的战略方针。这对于我国社会主义制度优越性的发挥,对于坚持四项基本原则与反对资产阶级自由化的斗争,贯彻十一届三中全会以来的方针路线与十三届四中全会的各项决策,都起着至关重要的作用。