外国学生的另类家庭作业

为了让学生的假期过得充实,泰国的中学会布置学生去参加各种培训班,或鼓励他们旅游以增长见识。泰国不少社会团体专门组织学生在假期前往海滨、国家森林保护区、文物保护单位等地参观学习,或者组织学生参加歌舞、烹饪、游泳以及其他活动的技能培训。——摘自《假期这样做家庭作业》     

家庭作业

老美对家庭作业的观点与中国人不同,他们可以公然地要求功课越少越好,周末不做任何功课,因为那段时间是用来娱乐休闲的;也可以在教室墙上贴“家庭作业对头脑有损害”的标语,来与老师幽默地抗争一番;功课没做完时,也可以天真地去向老师说:“老师,如果一个小朋友因为他没有做某件事而受到处罚,是不公平的,对不对?”老师频频点头,以为这个平时爱捣蛋、闯祸的孩子,这次被冤枉了,正欢喜于他总     

家庭作业及家长参与家庭作业研究

家庭作业是由学校教师布置的、要求学生在非教学时间完成的任务。家庭作业是整个学校教学活动中不可或缺的重要组成部分。家长参与家庭作业具有不同的类型和表现方式,对学生的发展产生不同的影响,同时也存在着一定的现实问题。本文对家庭作业和家长参与家庭作业进行研究,以期为学校、教师和家长提供可行性建议和启示。     

家庭作业——“纠结”的家庭作业

家庭作业问题真是十分复杂，谈论时也需谨慎，最好有一说一，概而论之的研究可以参考，但断不好据此轻易下结论和判断。     

家庭作业新概念

美国许多学校的教师已经意识到:为了给更多的孩子创造成功的机会,就必须改变传统的家庭作业内容。他们的办法就是赋予家庭作     

家庭作业ABC

课堂讲解与练习同家庭作业是一个统一体。对于家庭作业如何布置,至今没有一个固定不变的模式,但就家庭作业的作用来讲,都是为了巩固新授知识,增强记忆,发展智力和培养良好的学习习惯等。一个班级的学生,总会有好、中、差之分(代之以ABC)如果以统一的标准去要求他们完成教师布置的统一作业,无疑会饥饱不均,以致于产生消极思想,影响学习质量。为此,我认为家庭作业因材布置(简称家庭作业ABC),在一定程度上可以解决这一问题。     

家庭作业小议

家庭作业是我们教学中不可缺少的一环,是课堂教学的延续和补充,所以在实际教学过程中,要予以重视,要精心设计,使课堂教学和课外作业成为一个有机的整体。 在实际教学中,不少青年教师布置家庭作业的目的性不够明确,随意性强。为此,应解决好以     

布置家庭作业

老师：现在我要布置家庭作业。做23页的练习3、4。 同学：作业什么时候交？ 老师：明天早上八点之前。希望你们能够认真做作业,按时交作业。     

家庭作业新概念

美国许多学校的教师已经意识到：为了给更多的孩子创造成功的机会，就必须改变传统的家庭作业内容。他们的办法就是赋予家庭作业一种全新的概念，称之为贴近生活（Real－Life）。这种家庭作业与学生个人情况紧密相连，适合每一个孩子的能力和生活背景，能够使学生意识到他们所学知识的价值，同时又能够使学生对学校教育形成一种积极态度，因为他们知道这种家庭作业培养了他们生活的能力。这一新概念所依据的原理很简单：当鼓励孩子们在实际生活中运用课堂上所学知识时，他们对这些知识的理解就特别深；当孩子们意识到所学知识会马上运用到…     

家庭作业漫谈

家庭作业是一项与学生的学业成就、自我效能感和心理健康都有着密切关系的教育活动,它涉及老师、学生和家长之间的互动。     

家庭作业浅谈

家庭作业是学生各种学习形式中独立性最强的形式之一。学生通过完成家庭作业,能比较深刻地理解和巩固所学的内容,养成独立学习的能力,这种能力可以推动学生的学习向更深的层次发展,以形成比较好的学习循环周期。学生在家里完成作业有许多干扰,但正是这种不利的学习环境,能锻炼学生的毅力和养成强制自己集中精力学习的习惯。而     

谈谈家庭作业

作为一个研究人员 ,我认为最好的事情之一是研究些具有个人意义的课题。对于我来说 ,家庭作业这一课题就颇具个人意义。在我生长的家庭里 ,弟弟和父亲都有过严重的学习困难经历———都有阅读障碍 ,自孩童起 ,我父亲就被编排在有学习障碍的班级里。每当弟弟要做家庭作业时 ,父亲常常说 :“我不会” ,母亲则表示“不愿意”帮助弟弟做作业 ,但由于我当时只是一个小学生 ,无法将自己的讲解表达清楚。出于完全的失望 ,我父母不得不求助于学习辅导中心 ,那里有职业辅导老师帮助孩子们做作业 ,对他们进行一般的学习技能训练。弟弟每周去那里上两次…     

交互式家庭作业:流行美国的家庭作业新概念

家庭作业一直是社会研究的课题,然而,这种每晚必做的功课是一件让许多学生头痛的事情,也是家庭关系紧张的根源之一.因此,一种新的家庭作业形式--交互式家庭作业,即教师和家长参与到学生作业中,简称TIPS,于20世纪90年代在美国中小学开始实施,其独特的优势对目前我国新课程改革背景下的作业改革具有很好的借鉴意义.     

交互式家庭作业：流行美国的家庭作业新概念

家庭作业一直是社会研究的课题，然而，这种每晚必做的功课是一件让许多学生头痛的事情，也是家庭关系紧张的根源之一。因此，一种新的家庭作业形式——交互式家庭作业，即教师和家长参与到学生作业中，简称TIPS，于20世纪90年代在美国中小学开始实施，其独特的优势对目前我国新课程改革背景下的作业改革具有很好的借鉴意义。[第一段]     

交互式家庭作业:流行美国的家庭作业新概念

家庭作业一直是社会研究的课题,然而,这种每晚必做的功课是一件让许多学生头痛的事情,也是家庭关系紧张的源泉。因此,一种新的家庭作业形式——交互式家庭作业,即:教师和家长参与到学生作业中,简称TIPS,于20世纪90年代在美国中小学开始实施,其独特的优势对目前我国新课程改革背景下的作业改革具有很好的借鉴意义。     

关注英语家庭作业分层、逐步实现有效家庭作业

优等生"活"作业;中等生"趣"作业;学困生"情"和"实"作业。通过不同层次的英语家作练习达到良好的学习效果:优等生能在巩固基础知识的同时不断拓展,使自己的知识量和灵活性都有所提升;中等生可以在保证基础知识扎实的情况下有较大的进步,在灵活运用方面有所提高;而学困生则确保能掌握课标设定的教学底线。