“武松打虎”新传

“武松打虎”“东施效颦”“西天取经”的故事流传已久,里面的人物更是家喻户晓。时空变幻,三位人物也不甘在久远的故事中一直寂寞,纷纷来到现代社会,演绎了一段段新的故事。三位小作者轮番上阵,各显神通,就让我们看看究竟谁的故事更精彩,谁的故事更吸引人！     

乌龟扔出了小萝卜

乌龟和兔子又进行了第二次赛跑。这次,谁输(shu)谁赢(ying)?下面三位小作者展开了想像的翅膀,给我们讲述(shu)了更好玩、更有趣(qu)的龟兔赛跑新编(bian)故事,快来看看吧!     

吃惊的兔子

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坐电梯的乌龟

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毛泽东承续三代师生情

惟楚有才,于斯为盛.悬于岳麓书院大门的这副对联,彰显出湖湘大地人杰地灵,人才辈出.本文将撷取在湖南近现代历史上三位彪炳千秋、永载史册的人物,讲述他们之间的不凡交集和深厚情谊.这三位人物,一位是周震麟,湖南宁乡人;一位是徐特立,湖南长沙人;一位是毛泽东,湖南韶山人.三人中,周震麟最长,1875年出生,比徐特立大两岁,比毛泽东大18岁.这三位历史人物,他们相遇相知半个多世纪,谱写了一段令人感佩的三代师生情谊,为后人留下了一段传颂不绝的佳话.那么,历史的机缘巧合是怎么使这不同年龄、不同地方的三个人串连在一起的呢?在他们之间又发生了哪些让后人津津乐道的故事呢?     

唐寅娶秋香故事的真伪

唐寅娶秋香的故事在民间流传甚广,特别是"三笑"弹词的演绎更使得这个故事家喻户晓,从而完全淹没了真相。唐寅真娶过秋香吗?从故事原始材料的溯源、故事中人物的考证、类似故事的附会以及唐寅自身所娶三位妻子的考察等不同角度分析,可以证明:历史上真实的唐寅从来没有娶过秋香,这个故事只不过是后人附会的结果。     

试论有效教学课堂的建构

八月中旬,笔者有幸聆听了南京师范大学教育科学学院李如密教授的讲座,讲座的开篇讲述了一个穿越玉米地的故事：你将随同3位对手进行一场竞赛：谁最先穿过这片玉米地到达对岸,手中的玉米又大又多则为胜者。故事中描绘的速速、老安、小效三个人物分别代表了速度、安全和效益三个要素,他们的言行反映了不同的人在面对三个不同的价值取向时的思维方式。     

洋博士妈妈为我疗伤

一位是因火灾被严重烧伤的中国女孩,一位是常在北京街头行色匆匆的美国女博士。可有谁曾料,她们之间会发生这样一段不寻常的故事呢?     

走出“地狱”

“接力ABC”采取的是一种全新的小说接龙形式:由作家朱效文写出故事的开头和主要人物形象,然后分A、B.C三条线,每期由三位同学各自将故事续写下去,到“接力终点”时,我们再请作家朱效文和读者一起来评比,看一看哪条线编的故事更精彩。“接力”要求: 1、自拟小标题,故事情节应在五位主要人物之间展开;当然根据情节需要,也可以适当增加一些次要人物。2、故事情节必须和人物性格、彼此的感情基础、身份等相吻合。3、续写小说要留有发展空间,以便后面续写。4、续写小说控制在1000字左右。     

影视热门话题谈导读

有谁能够遗忘那些铭刻于生命中的清澈时光?又有谁能够遗忘那些时光中一帧帧黑白或彩色的感人至深的胶片?有许许多多的影像陪伴着我们的青春时光生长与蔓延。影像里记录的不仅是一个故事或一段传奇,还有我们青春的思索和记忆。这一专题中的三位作者用自己的眼光写出了自己的心目中的胶片世界。《天下英雄》一文用短而精的文字,由人物评价入手,写出自己思想中英雄的含义———在那个群雄逐鹿中原、战火硝烟四起的年代,为自己的信念而奋斗,为天下而奋斗的人们便皆是天下之英雄。文章结尾将英雄的涵义升华为整个中华民族的精神,深化了主题。《无…     

走向儿童的心灵深处——我的教育故事

谁都会有自己的故事,哪怕一棵草、一盏灯、一颗星星……因为你就是你,因为独立而动人。读过《一千根银针》的故事才知道,有时候九百九十九比一千更有价值,瑕疵和残缺往往成就真实的幸福。于是,我拾起那一段段也许已然无法辨清的故事片段,在沉寂的时间中抖落下些许的尘埃,串成一曲唯吾独行的足音,杂沓而来。     

人生的曲线 评语

《人生的曲线》一文开篇亮出观点。二、三、四段运用“重重劫难”、“销蚀不掉”等扣题词汇叙写屈原、周瑜、苏轼等多位历史人物的曲折而丰富的人生经历的故事支持自己的观点,五、六段在此前叙述的基础上展开议论,说理透     

《查特莱夫人的情人》中人物对小说结局的影响

英国作家 D·H·劳伦斯的最后一部小说,也是最有争议的小说<查特莱夫人的情人>一出版就倍受争议.这部带有自传性的小说,着重刻画了导致主人公们必然命运的人物内心世界和人物性格特点,而小说中三位人物命运是随着故事的深入而更紧密地交织映衬在一起的.因此小说以三位主人公彼此情感的演变和各自性格的发展为线索,分析导致股市最终结局的原因.     

名著阅读考查题解题指导

一、识记辨别题这类题型主要是客观题,常见的有选择题、填空题等,主要考作品名称、人物、故事等。解题指导:熟悉名著名称、主要人物、故事情节、常见典故等;不要把人物与故事混淆起来,如花和尚倒拔垂杨柳中花和尚是谁,要辨别清楚,不要扯上其他人物。     

张开探索的翅膀

有这样一个故事:一位年老的国王让他的三个王子去外面寻找宝藏,三年以后谁找到的物件最珍贵,谁就是王位的继承人。三年过去了,第一个王子带回了无数钻石金币,第二个王子带回了宝刀名马,而第三个王子     

汉字的故事(二)

有了字,就有了越来越多的故事。既然是故事,那么首先就得有人物(主人公)。这人物是谁呢?就是他了——。这是甲骨文对“人”这个字的写法。我们看,     

大画家齐白石

眼镜叔叔拿着一本大大的画册,在聚精会神地看。"这是谁画的呀?"孩子们问。"这是齐白石画的。你们知道他吗?他可是一位非常了不起的人物,关于他,有很多有趣的故事。"于是,眼镜叔叔讲了起来。     

《牛郎织女》(第二课时)教学设计

一、回忆学法,整体感知 1.同学们,今天我们继续学习民间故事《牛郎织女》.故事我们读了不少,回忆一下,我们是怎么读懂一个故事的?(板书:理顺序、知大意、品人物、明价值)今天我们还是用这样的方法读懂故事. 2.昨天我们读了课文,理清了故事的顺序,谁来说一说?(人牛情深、相知相爱、美满生活、隔河相望、鹊桥相会) 3.谁能根据故事的顺序,说说故事的主要内容? 4.现在,我们已理清了顺序,知道了故事大意.接下来,我们一起走进故事,用你的慧眼去品评人物.在这个故事中有哪些有意思的人物值得我们品评?(板书:牛郎、织女、王母娘娘、老牛)     

让历史街区重新焕发生命活力——评《谁的街区被旅游照亮——中国历史文化街区旅游开发八大模式》

历史车轮匆匆走过,给我们留下的不仅仅是一个个鲜活的人物、一段段古老的故事、更有一处处历史古迹在向我们诉说着过往的流金岁月。我国历史悠久,文物古迹众多,是名副其实的旅游资源大国。但是历史文化街区的保护与开发却在城市化建设中喜忧参半。     

讲好曲线系方程的“故事”——以曲线系方程在高考题中的应用为例

<正>2023年语文新高考Ⅰ卷作文以“好的故事”为主题,要求学生根据要求进行写作.一个故事一般以时间、地点、人物为记叙三要素,同时以三幕式结构为组织故事情节的方法,第一幕为引入,第二幕为故事核心,第三幕为高潮与结局.笔者不禁想到在日常数学研题的过程中也伴随着这样的三幕式情节.现在时间为2023年,“地点”为高考解析几何试题,“人物”为曲线系方程,笔者以此来讲述一段数学解题过程中的三幕式“故事”.