案例教学法在高职院校C语言教学中的应用

本文对高职院校C语言教学的实际情况进行了分析,探索了案例教学法在C 语言程序设计课程教学中的实施。实践证明,采用案例教学法能使学生在解决问题的过程中,逐步形成程序设计思维,提高学习兴趣,增强教学效果。     

《C语言程序设计》课程教学方法探讨

程序设计是软件工作人员的基本功。在高等学校,一般都开设程序设计课程。本文指出了当今高校C语言程序教学中的一些现象,并给各位从事计算机程序教学的教师一些建议。     

中职C语言程序设计教学方法浅析

程序设计语言类课程的指导思想是：使学生通过学习既掌握高级编程语言的知识、编程技术和基本算法,又掌握程序设计的思想和方法,更具备利用计算机解决实际问题的能力,能灵活运用高级语言进行程序设计。其重点是培养学生掌握程序设计的思想和方法,难点是作为程序设计的入门课程,应当如何引导学生突破传统的思维方式,培养程序设计的新思想。 本文从如何提高C语言课程教学质量、增强教学效果、培养和提高学生分析问题、解决问题能力和创新能力等方面,谈谈在教学上的一些经验和体会。     

"上机指导与练习"选题策划心得

近年来,电子工业出版社在出版中等职业教育教材中的程序设计类教材时(如《QBASIC程序设计》,《Visual BASIC语言程序设计基础》,《C语言程序设计基础》),还配套出版有相应的“上机指导与练习”小册子。两年来,这些“上机指导与练习”     

Java课程教学改革探索与实践

Java是当前比较流行的一门计算机程序设计语言之一,许多高校都开设了Java课程,在教学方法上大多采用黑板＋多媒体教学手段,不一定真正提高学生的实践动手能力。对此在课堂教学方法,实验教学方法和最终成绩评定进行教学方法的改革,以此来真正提高学生的Java程序设计能力。     

E-Learning系统中课程知识本体的构建与实现

本文提出了一套指导E-Learning系统中课程知识本体构建的原理和规则.以C语言程序设计课程为例,按照教学步骤和教学规律,通过对课程知识点中核心概念集的抽取及其概念之间关系的建立,形成了C语言程序设计课程知识本体,该本体由183个概念、130个上下位关系、48个属性组成.采用标准的OWL本体描述语言对其进行定义和描述,在Protégé中能正确运行,表明建立的本体模型是正确合理的.课程知识本体的成功构建为基于本体的E-Learning系统奠定了基础.最后,介绍了以课程知识本体为内核开发的E-Learning系统,该系统主要实现了课程知识本体的管理及基于本体的可视化资源检索.     

简讯

辽宁地区中心图书馆委员会于七月十七日至二十八日,在大连海运学院举办了首届计算机短训班。短训班采取半日讲课半日上机操作的教学方法,重点讲授了TRS—80微型处理机简介、二级BASIC语言文本、程序设计基础和图书馆应用程序介绍四个方面的内容。十二名学员在教师的指导下,分组设计了五个应用程序:西文图书编目程序、西     

关于C语言教学课时不足问题的思考与对策

如何在C语言教学课时不足的情况下,最大限度地学好该课程,已经成为广大师生共同关注的问题。针对该问题,本文分析了C语言教学课时安排的现状与课时不足的成因,灵活运用启发式教学法、阶梯式教学法、任务驱动式教学方法培养学生的学习兴趣,从而提高学习积极性,达到充分学习的目的。     

浅谈《C语言程序设计》教学体会

本文根据作者对《C语言程序设计》的教学体会,论述了如何运用适当的教学手段和教学方法入手,来激发学生的学习兴趣,从而提高学生分析问题和解决问题的能力。     

数学建模竞赛对程序设计实验课程的影响

将国内外大学生数学建模竞赛问题集与高级语言程序设计实验课程教学有机结合,将有效促进程序设计实验课程学习方式的转变。可有效提高学生的学习兴趣,学习自主性、学习目的性、学习积极性,使学生的学习过程转变为一个成效显著的项目过程。     

迭代抽象法在《C语言程序设计》教学中的探索与实践

在《C语言程序设计》学习中,“听得懂,但不会写”是大多数学生遇到的问题.迭代抽象的教学方法首先对实际问题进行抽象建模,将抽象模型用C语言程序框架表示;然后分析问题,依次解决抽象表示中的每个关键难点,并在每步都采用人工执行的方法来验证代码的正确性,最后得出抽象的自动化处理的描述.教学实践结果表明,这种方法具有更好地教学效果.     

探讨古诗作文教学的乐趣

作文教学是一种学习和运用语言的教学方式,旨在培养学生的叙事、抒情、议论、说明的能力,在小学高年级阶段则侧重于培养学生的记叙描写能力。如果能够把作文教学方法应用于古诗教学中,或者说以作文教学为载体来学习古诗,这不是达到学习运用语言的目的了吗？本文力图寻找出这样一条途径为小学高年级的语言教学提供若干思考。     

清华大学出版社近期新书要目

书名单价 (元 )Premiere创意与实战教程 3 5 0 0VisualBasic程序设计基础教程与上机指导 2 8 0 0国家电工电子教材电路基础实验 19 0 0VisualBASIC .NET编程标准 3 9 0 0第 9届冷聚变国际会议论文集 10 0 0 0VisualC + +程序设计基础教程与上机指导 3 0 0 0清华大学计算机基础教育课程系列教材 :C语言程序设计2 8 0 0　郭店楚简老子校释 4 5 0 0Unigraphics应用指导系列丛书 :UGCAD应用案例集 (NX版 )4 8 0 0　柳百成院士科研文选 12 0 0 0人类需要多大的世界 18 0 0清华大学出版社近期新书要目…     

C语言在工程实践中的应用初步

对C语言的初学者而言,零散的C语言知识并不是很难掌握,但要将C语言进行灵活运用并充分发挥C语言的优势,这对初学者来说是比较困难的。本文通过一个以C语言实现的图书管理系统,来深度阐述C语言的实际应用,提高C语言的综合能力。     

浅议小学数学概念教学

小学生正处在逻辑抽象思维形成的阶段上。要使他们全面、正确的理解数学概念。就应该灵活采取各种教学方法。教育应该走进小学生思维空间．用适合小学生本身的语言把概念重新展现在他们面前。概念教学对于数学学科尤其重要。不明概念，     

基于VF的高校图书馆业务统计报表技术实现——以吉首大学图书馆为例

通过VisualFoxpro与ORACLE数据库的结合,运用SQL查询语言,结合实例。对图书馆的部分业务统计进行了程序设计,从工作实践的角度分析流通数据,得出相关报表,为领导决策提供依据。     

基于C语言的计算机软件编程分析

C语言是一种重要计算机软件编程语言,在计算机软件编程中具有极为广泛的应用。基于C语言的计算机软件编程可以在极大地简化程序设计难度的同时提高程序运行结果的准确度,提高计算机软件更新速度,扩大计算机应用范围。本文就基于C语言的计算机软件编程进行分析,并深入探讨基于C语言的计算机软件编程、C语言与汇编语言的混合编程方法,最后就C语言与汇编语言的关键问题进行分析。     

《Visual Basic程序设计》课程教学的探索

本文结合作者近几年教学经验,对VB程序设计课程的教学中存在的一些突出问题进行了深入的分析,并针对这些问题在讲授内容的组织、教学方法和课程考核方式等几个方面的经验进行总结和介绍,从而达到提高学生实际操作能力的目标。     

《C＋＋程序设计》课程教学改革探索

C＋＋是一门高效实用的程序设计语言,也是高等院校计算机专业教学体系中一门重要的主干课。作为一门难学又难教的课程,本文就该课程教学中遇到的问题,提出了改进措施和科学合理的解决方法,着重强调教学方法在教学中的重要性,使学生能更好地学习掌握。     

自建"吉林市地方文献联合书目数据库"的实践及研究

针对自建"吉林市地方文献联合书目数据库"的实例,阐述Visual Basic程序设计与Access 2000、SQLServer 2000数据库开发的过程,并验证基于VB语言开发软件实现自建特色数据库在市级公共图书馆是切实可行的.