我博客 我快乐

这是一个博客时代，郑渊洁博客，鞠萍姐姐也博客，《小学生》杂志社的编辑都博客，我们这些做孩子的也在博客， 大人写大人的事情，我们写我们的事情。[编者按]     

如何让小学生快乐写作

义务教育教学不断落实,旨在培养学生有效地参与学习和实践,实现对学生的综合培育。在现代教育教学实践的基础上,分析如何让学生快乐写作,实现现代教育教学的真正落实。     

快乐女孩

我叫吴辰,今年9岁,上小学二年级了。我是个快乐的女孩儿。我呀,就是今天一个样儿,明天一个样儿。开心的时候呢,想干什么就干什么,其他的什么都不管。不高     

小学生高年级快乐写作能力策略的研究

小学生作文是一个循序渐进的过程。培养写作能力要结合小学生的好奇心理,进行观察、叙述。在通过文字表达真情实感的过程中,产生运用文字倾诉的欲望,小学生会写想表达的内容,才有兴趣写出段落文字,最终对于要写的表达的思想感情内容进行谋篇布局,形成段落篇章。     

平安才快乐

抽出点时间，和孩子一起阅读本期《小学生》奉上的精神美味 我不漂亮，可我美丽，前几天，当了一次卖报的小行家，心里甜甜的。今天却为名字烦恼，我要靠自己把烦恼搞丢，即使有人批评我，也要快乐接受，虽说害怕写作，却乐意做一份快乐作业， 寒假了，来一次心情大整理，想起了前几天与朋友的风波，长大了，应该更会处理事情，看看小虎和妈妈签的协议，用感恩的心迎接新年，听一听爸爸说的话，想一想妈妈帮我改掉磨蹭的习惯的良苦用心，我幸福地对爸爸妈妈说，我爱你们，要过大年了，到野外呼吸新鲜空气，高声地喊：阳光心情，快乐成长。[编按]     

快乐女孩的小小快乐

我平时打开电脑,首先就是开我的博客了。博客就相当于一个属于自己的空间,在里面可以写文章、聊天,也可以玩各种游戏、测试等等。当我不开心时,受了委屈时,欣喜若狂时,总会到我的博客上写一小段随笔,或是分成好几个板块的长篇大论。所以,每当我在博客里写完文章时,心中就觉得平静了许多．还伴随着一丝丝的快乐和收获。     

快乐女孩

我叫徐子奇,今年9岁了,在甘肃省华亭县东华小学二年级2班上学。我是个快乐的女孩儿。我呀,就是今天一个样儿,明天一个样儿。开心的时候呢,想干什么就干什么,其他的什么都不管。不高兴的时候     

单纯的快乐

杂志社的刘老师打来电话．说我的稿子审查通过了．拟定于2012年第11期发表。接电话的那会儿我正在吃晚饭,我放下碗筷连声道谢。那天的晚餐我还加了点酒,妻子看了也很高兴。我把这个消息对一位好友说起,好友说我这种快乐很单纯,他很羡慕这种单纯的快乐。     

快乐园地

一、填字游戏。给每个字添上一、两笔,成为两个新字。上→（ ）→（ ） 儿→（ ）→（ ）口→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）二、在每个圆中方里填上一个汉字,使它与周围的字都能组成词语,把所填的字连起来,又是两句古诗。     

一个快乐女孩的成长日记

题记:精美的纸张记录的是我成长的点点滴滴,折射的是我心灵的喜怒哀乐。翻着日记,过去的一切都显得那么美好,即使是烦恼,也被时光老人染上了快乐的色彩。     

快乐的脚步

【活动目标】 1．了解快乐的方法,学会调节和控制自己的情绪。 2．发现、体验生活中的快乐,培养学生积极、乐观的心理品质。 【活动形式】游戏法、心理测试、小组讨论、角色扮演法等。     

快乐女孩

大家好,我叫张卉。我的英文名字叫玫。我今年十岁。我在第五小学四年一班学习。我家有三口人,我的爸爸、我的妈妈和我。我是个快乐的女孩。我有很多爱好。比如唱歌、跳舞和阅读。闲暇时,我经常在房间里读书。我认为这对我很有好处。我最     

开心果的快乐秘诀

一张白纸上滴了一点墨汁，你会觉得墨点很刺眼，想把整张纸扔到废约篓，你忘记了整约白纸，它还可以写很多字，有很多用处。生活中你会遇到很多问题，就像落在白纸上的墨地点，如果你因此而放弃，     

让作文快乐起来

在应试教育制度下,我们的教育多是批评的教育,挑错的教育。在这种思想的指导下,那些刚刚跨进初中大门的“小学生”,除少数的作文“精英”能受到教师表扬,让同学羡慕外,大部分学生的作文被冷落,甚至被否定,他们无法享受到进步的喜悦和成功的乐趣,久而久之便对写作生厌,然后生畏。而现代的教育理念越来越强调教师要用赏识的眼光看学生习作,帮助学生发现自己的进步,找回写作的兴     

快乐女孩之可恶的奥数班

“珍妮，快起来，要迟到了！”妈妈以惊天动地的声音大吼着。 “啊？！”珍妮闪电般起了床，可又马上躺了下去，“今天是星期六，让我好好地睡一觉吧！”     

浅谈快乐口算在低年级的实施

口算是计算能力的重要组成部分,口算能力的好坏直接影响学生的数学学习。因此,培养学生的口算能力至关重要。而一般的口算练习枯燥乏味,本文从自身的实践中总结经验,发现可以在教学时、练习时、比赛时精心设计、寻找方法,让口算在快乐中进行。     

快乐语文学习的实践

引导学生快乐学习语文,需要教师营造一下氛围.快乐课堂——让课堂充满激情合作、探究对话与鼓励肯定.快乐阅读——养成良好的读书习惯:快乐写作——充满个性想象和创造;快乐实践——让语文生活化;快乐环境—在同化环境中,学生快乐参与成长.     

体验思维导图导写作的快乐——以图导写,博观约取,厚积薄发

写作词汇的运用和情感表达的正确性,写作表现手法、说明方法等运用的灵活性,主要依靠平时大量的阅读和积累。正所谓：博观约取,厚积薄发。博观,指大量的看书,多多阅读,了解事物;约取,指少量地慢慢地拿出来;厚积,指大量地、充分地积蓄;薄发：指少量地、慢慢地放出。     

本期主题：快乐

快乐是精神上的一种愉悦,是一种心灵上的满足。快乐,这两个字我们虽然经常挂在嘴边,可是具体说,快乐到底是什么呢？我们触（chu）摸不到,它是无形的,但我们能感觉到它的存在。说白了．快乐其实很简单,不要想得那幺复杂。不信？本期星星文学院小雪姐姐就带星星们好好地-陕乐一把吧。     

快乐女孩百分百

什么样的女孩儿最美丽?自信的笑容,优雅的气质、魅力绽放的每个瞬间……不论是平常日子,还是每个月的"那几天",只要拥有快乐,就拥有全世界!女孩儿就该"月"当"月"快乐!生活中的每一天,都有制造快乐的义务,享受快乐的权利!"那几天"对你来说是麻烦难熬的日子,还是自由自在的快乐假期?