漂亮的“雨伞”

今天是小猴的生日,天气晴朗(lang),万里无云,许多小动物都聚(ju)到了池塘(tang)边的草地上,为小猴庆祝。他们一起唱歌,一起跳舞,一起吃生日蛋糕,玩得可开心了!突然,一阵大风吹来,天空中"叭(pa)叭"地下起了大雨。"咱们快去避(bi)雨吧,不然一     

为动物搭座彩虹

巴巴拉是德国一名年仅十岁的小学生,星期天,妈妈驾车带她去郊游,一路上,巴巴拉嘴里哼着小曲,非常享受这惬意的休闲时光。汽车行驶到高速公路时,妈妈提高了车速,忽然,巴巴拉看见前面有一只小松鼠,正探头探脑地想     

在中学化学教育中培养学生的环境保护意识

环境保护问题是人类面临的三大问题（人口、能源、环境）之一。因为环境跟人类生活有着十分密切的关系．地球环境的好坏直接关系到人类能不能继续生存下去的问题。当今世界各国都面临着这一环境问题。环境的污染、治理和保护已列入我国的基本国策。     

心灵漫步

生活平淡如水,教学永无止尽,神经日渐麻木……一个人静静地坐在书房里,回顾每一天的忙碌和疲惫,梳理内心的感受与思绪,开始与自己的心灵对话。一早晨,我站在教室门口迎接小朋友入园,小天蹦蹦跳跳地来了,     

周恩来推动中国参加第一次人类环境会议述论

七十年代初期,中国环境污染日益严峻。在周恩来的积极推动下,中国参加了第一次人类环境会议,从此,中国的环境保护上升到国家发展战略基本政策体系。     

中国生态环境问题分析

分析了中国的生态环境问题及演化的原因,提出了改善生态环境的基本对策     

环境教育要为现实生活服务

环境问题已经严重地影响了人类的生存和发展，保护环境已刻不容缓青少年是来来环境保护的主力军．对他们进行环保教育．培养他们的环保意识和环保习惯是环境教育的主要内容。这就需要我们从实际生活中取材．使环保教育为现实生活服务。     

科学课如何培养学生环保意识的思考

当今世界的环境问题正成为范围最广，影响最大的全球性问题。环境问题解决得如何直接关系到世界各国的经济发展和社会进步，关系到人类当前的生产、生活质量以及未来的前途和命运，保护环境树立环境保护意识将成为衡量公民素质的重要标志。培养和提高今日和未来社会公民的“环保意识”已成为必须认真完成的现实而紧迫的任务。     

地理教学中环境保护教育初探

21世纪的今天,环境问题已成为全人类共同关注的热点问题,环境的日益恶化,为人类敲响了警钟.作为一个发展中国家,中国的环境保护任重道远.为了中华民族的可持续发展,也为了我们自己的绿色未来,青年人应该承担更多的环保责任.这就要求在学校日常教学活动中,要加强对学生环保意识的培养,也是学校全面推进素质教育的重要内容之一.     

对我国环境保护与公众参与的再思考

中国面临十分严峻的环境问题,而环境治理又面临诸多困境。西方的成功经验启示我们,成功的环境保护离不开公众的广泛参与。已有的环境保护与公众参与研究大多是法律制度的视角,难免失之于片面与偏颇。因此,从相对综合的政治与社会视角审视和思考我国环境保护中的公众参与就显得十分重要了,我们可以从教育、宣传、制度和社会力量参与等方面来推动公众参与环境保护。     

浅谈环境保护教育从幼儿开始

环境是人类赖以生存的基础,然而如今环境问题层出不穷,严重影响了人们的生活质量,因此环境保护教育势在必行。儿童是未来的建设者和环境的主人,根据幼儿特点进行环境保护教育,有利于推广可持续发展教育观念,深化幼儿环保行为,促进环境友好型社会的建设。介绍对幼儿进行环境保护教育的意义和方法。     

化学教学与环境教育

人类在现代化进程中,工业文明带来了巨大的物质财富,也面临前所未有的困境和难题,人们对生活质量的要求越来越高,而环境问题正在威胁着人类的生存与生活,那怎样解决环境问题呢?这是一个非常深远的问题,我们作为一名化学教育工作者,应该尽我们的绵薄之力,从基础教育入手,通过化学课堂教学,开展环境教育,提高学生的环保意识,激发学生的环境保护能力。     

培养学生发现问题并主动解决问题的能力

培养学生的发现问题意识,把提问的主动权交还给学生,使学生善于在学习中发现问题,敢于在课堂上提出问题,并主动找出解决问题的方法。     

基于核心素养下初中生物课堂的优化技巧

《生物学课程标准》基本理念之一是"注重与现实生活的联系",它提出"注重使学生在现实生活的背景中学习生物学,倡导学生在解决实际问题的过程中深入理解生物学的核心概念"。本文重点把初中生物学理论知识和学生生活实际相联系,重于启发引导学生,做个生活的有心人,用生活实例解释生物学知识,让生物学知识指导生活,达到学以致用。     

温水煮青蛙

我想说,大学是家坏公司,所以产出的优等品实际上并不多,更多的人则是在大学里陷入到一种彷徨甚至于甘于平庸的情绪当中。身处在大学依然彷徨的你,是否想过改变呢?其实再多的大道理都抵不上你自己的亲身体验,不要老是待在寝室,或者以为只要按时上课就可以了,你可以做的有意义的事情实在太多了。     

在化学教学中开展环保教育

近年来,随着工农业的飞速发展,人们的生活水平得到了极大提高,但在我们幸福生活的背后却隐藏着一个可怕的“杀手”,那就是环境污染。环境跟人类生活有着非常密切的关系,“人类赖以生存的地球只有一个”,地球环境的好坏直接关系到人类能否继续生存下去。目前,世界各国都非常重视环境保护问题。环境意识已成为衡量一个国家、一个民族乃至一个人的文明程度的重要标准。保护环境已成为全人类的共同呼声。而化学与环境关系非常密切,作为化学教师应该充分发挥化学这一学科优势,选择不同的教学形式,努力在化学教学中积极开展环保教育。     

旅游景区的环境问题及其对策研究

从旅游景区的容量、影视剧组对外景地的人为破坏以及国民的环境意识淡薄三方面对环境问题进行了阐述，并从严格确定旅游景区的最佳容量、建立和完善景区环境保护的长效机制、加强旅游环境保护知识的宣传教育工作和完善环境管理体制四方面提出相应对策。     

环境保护教育刻不容缓

人类的步伐已经进入了新世纪，社会的变化日新月异，人们的生活水平也日益提高，但随之而来的负面影响也很大。以前人们常提起的温饱问题，住房问题，交通问题等等，逐步被环境问题所取代。     

例谈培养数学创新思维之“发现新问题”——跳出“出题与猜题”的应试思维模式看中学数学教学

本文通过教学案例谈在教学中如何培养学生发现新问题,提升学生在数学方面的求知欲和创新思维能力。     

初中化学教学应怎样渗透环境保护知识

环境保护问题是人类面临的三大问题（人口、能源、环境）之一,环境跟人类生活有着十分密切的关系,地球环境的好坏直接关系到人类的生存问题。保护环境,提高环境保护意识是每个公民的义务和责任。因而,使学生具备一定的环境科学知识,具有良好的环保意识,是教育面临的时代任务。结合学科特点在中学化学教学中加强对学生的环境保护意识的教育具有潜移默化、滞后生效的作用。