共查询到20条相似文献,搜索用时 109 毫秒
1.
范开菊 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2006,(1):16-17
现代大学的办学理念是高等院校持续健康发展的根本,科学的办学指导思想是高等院校持续发展的关键。本文结合我院办学理念大讨论,分析并提出了我院应树立“以人为本,注重学术,服务社会,改革创新”为核心的办学理念.明确科学的办学指导思想,谋求我院持续健康的发展。 相似文献
2.
胡大白 《黄河科技大学学报》2007,9(2):1-7
从自学考试辅导班到国家承认学历的社会主义民办大学,从第一所民办本科高校到规模、结构、质量、效益的和谐发展,黄河科技学院经历了四个发展阶段。坚持党的领导、良好的教学质量、鲜明的办学特色等,是学校持续、健康发展的主要因素。 相似文献
3.
短短22年,在滔滔的黄河岸边,崛起了一所享誉全国的高等学府——黄河科技学院,她以一流的师资,先进的办学理念,让成千上万的年轻人从这里成功放飞希望。 相似文献
4.
5.
论高等职业教育的办学理念与人才理念 总被引:9,自引:0,他引:9
从高等职业教育的发展实际出发,提出了促进高等职业教育健康发展的教育理念:确立三大办学理念--市场理念、产业理念、特色理念;确立三大人才理念--素质理念、创新理念、创业理念. 相似文献
6.
大学办学理念与办学特色研究 总被引:1,自引:0,他引:1
办学特色是大学提高教学质量、彰显办学优势的有效保障,形成和发展办学特色是一所大学发展的重要组成部分。要形成和发展办学特色必须在办学理念的指引下,在办学实践中逐步形成。办学理念和办学特色两者关系密切,在大学发展的过程中相互作用,共同促进大学的发展。 相似文献
7.
理念是先导。在高等职业教育快速发展的新形势下,探讨其办学理念,以明确其办学定位,具有重要的意义。笔者以为,高等职业教育的最重要的办学理念,其核心就是“以人为本,注重实践,服务社会,改革创新“。 相似文献
8.
军队任职教育理念与任职教育院校办学定位 总被引:3,自引:0,他引:3
军队任职教育理念与任职教育院校办学定位之间是因果联系,即理念决定定位、制约定位、引导定位。当前,我军任职教育院校办学理念问题主要是:理念滞后、理念苟同、理念悖谬、理念含混和理念不定。我军任职教育院校实施准确的办学定位必须确立相应理念,即:任职教育为主是时势使然,发展任职教育符合教育科学规律,理念跟随时代方能引领院校可持续发展,稳定院校决策者有益于办学治校方略连续性,在彰显个性特色中谋求任职教育院校发展。 相似文献
9.
我国的高职法学教育目前仍处于起步阶段。搞好高职法学教育,应当树立以下办学理念:科学确定学校的中心工作和培养目标:积极推进教育创新,探索高职法学教育的规律;处理好本色与特色的关系,形成高职法学教育的特色:加强与法律实务部门的联系协作,借助社会资源开门办学;建设具有高职特色的法学师资队伍;改革教学方法.实行理论教学与实践技能训练并重的教学模式;按照市场需求和学生多样化的就业需求办学;树立合同、平等、民主、服务等观念,依法处理学校与学生之间的关系等。 相似文献
10.
关于办学指导思想的理论思考 总被引:1,自引:0,他引:1
办学指导思想是一所大学从事一切教学活动的根本指针和依据。在今后一个时期内,我们的办学指导思想是全面贯彻党的教育方针,把握21世纪高等教育发展的趋势,满足社会主义现代化建设和大学生全面发展的需求,既遵循教育教学规律,又结合学校实际,强化建设、深化改革、提高质量、办出特色,面向生产、管理、服务第一线,培养德、智、体、美全面发展的高等应用型技术人才。 相似文献
11.
12.
高校教师教育技术培训是高等教育现代化的重要内容。本文从厦门大学教师教育技术等级培训工作的特点和需求出发,结合实践,介绍了高校教师教育技术等级考试系统的设计思路及实现功能,同时也对该考试系统在应用过程中尚需完善的方面做了探讨。 相似文献
13.
高校教师教育技术素养提升策略探索 总被引:5,自引:0,他引:5
在信息时代,教师教育技术素养的高低,直接关系到素质教育、创新教育的成败,因此提升高校教师的教育技术素养显得非常重要。在借鉴前人及同行研究成果的基础上,提出了一个高校教师教育技术素养提升策略模式,分别从加大高校教学资源建设力度、进行教育技术培训、创设教师教育技术素养跟踪评价平台进行跟踪评价、建立提高高校教师教育技术素养的长效保障机制等角度进行了探索。 相似文献
14.
信息化环境下高校教师教育技术能力培养 总被引:5,自引:0,他引:5
当前高校教师的教育技术能力相对不足,不但影响了教师专业化的发展,同时也影响了教育现代化的进程。如何快速提升高校教师的教育技术能力,是目前急待解决的问题。文章阐述了高校教师教育技术能力培养的内涵、方法与措施,结合暨南大学教师教育技术培训实践,从培训目标和内容的重新设置、培训的模式与评价方式的改革、培训的组织等方面进行探讨,并提出建设性的意见和建议。 相似文献
15.
混合学习应用于高校教师教育技术能力培训的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
目前使用较为广泛的培训模式有集中式面授培训和E-Learning培训,但是这两种培训模式各有优缺点。混合学习模式将其有机的整合,弥补了面对面中成本过高和E-Learning中学习效果不好的缺陷。该文以具体案例介绍了混合学习模式应用于高校教师教育技术能力培训中的培训方案的设计。 相似文献
16.
从中国教育发展史来看,许多对后世产生巨大影响的重要思想和言论,大都可以追溯到孔子,他的"教学相长"、"因材施教"、"不愤不启,不悱不发",都是"以人为本"教育思想的经典体现。这一思想对我们今天的高等师范教育仍有很大的启迪,作为从事师范教育工作的教师,很有必要学习、研究和借鉴其实际内涵和一些具体做法,并加以扬弃和发展。 相似文献
17.
尹利平 《邵阳学院学报(社会科学版)》2006,5(1):112-114
在高等教育现代化进程中,提高由知识素养、能力素养、情识素养、评价素养及创新素养构成高校教师现代教育技术素养尤为重要。 相似文献
18.
工科院校教学改革与教育技术应用误区 总被引:2,自引:0,他引:2
目前我国工程技术人员的专业基本知识和基本理论比较扎实,但创新精神和综合创新素质不足。迫切需要高等教育加快改革步伐。而在工科院校的教学改革中尤其应当重视现代教育技术的正确应用,避免走入误区。进而全面推进工科院校教育教学改革,培养创新型人才。 相似文献
19.
20.